مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان:معرفی، شرایط و قوانین

مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیانمعرفی، شرایط و قوانین
مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیانمعرفی، شرایط و قوانین

در این مطلب قصد داریم درباره مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان صحبت کنیم. عنوان این مدرک برای اولین بار در کنکور سال 1402 در دفترچه انتخاب رشته مطرح شده . بنابراین خیلی از داوطلبان با این عنوان آشنایی ندارن. همچنین به ظرفیت پذیرش در دوره مشترک دانشگاه های دولتی و فرهنگیان، شرایط پذیرش در این دوره ها و رشته محل های مورد نیاز هم اشاره میکنیم.  

مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان چیست؟

تحصیل برای اخذ مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان برای اولین بار در انتخاب رشته کنکور سراسری سال جاری مطرح شد. این موضوع حاکی از فعالیت مشترک دانشگاه تربیت معلم و دانشگاه های دولتی دارای مجوز وزارت علوم، تحقیقات و فناوریه. بر این اساس، داوطلب ها می تونن دو سال از دوره مقطع کارشناسی خودشون رو در رشته های مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش در دانشگاه های دولتی مورد نظر بگذرونن. سپس سایر واحد ها، دوره کارآموزی و غیره رو در دانشگاه تربیت معلم سپری کنن. لازم به ذکره که کلیه مراحل مصاحبه عمومی و اختصاصی و گزینش فرهنگیان درست مطابق با شرایط کنکوراختصاصی فرهنگیانه.  

علت شکل گیری مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان چیست؟

به طور کلی ظرفیت های پذیرش دانشگاه فرهنگیان محدوده. از طرف دیگر کشور به حجم زیادی معلم نیاز داره. طبق آمار رسمی وزارت آموزش و پرورش، در حال حاضر 100 هزار کمبود نیروی کار توی این حوزه وجود داره. این در حالیه که ظرفیت های پذیرش دانشگاه های فرهنگیان پاسخگوی این نیاز نیست. از طرفی در برخی از شاخه ها، نیازه که دانشجو معلم ها از نظر علمی سطح بالاتری رو تجربه کنن و تحت آموزش اساتید مجرب تری باشن. در نتیجه همکاری مشترک دانشگاه تربیت معلم با دانشگاه های دولتی با هدف رفع این مشکل بوده.

نحوه مشارکت دانشگاه های دولتی و دانشگاه فرهنگیان

دانشجویان بعد از قبولی در این دوره، طبق چارت درسی توافقی میان دانشگاه های دولتی و فرهنگیان به تحصیل میپردازن. دانشجویان ملزم به گذروندن واحد های درسی مرتبط با دانش تربیتی عام و دانش تخصصی محتوایی در دانشگاه دولتی مشارکت کننده هستن. در طول این دو سال سطح محتوایی قوی تری در مقایسه با دانشگاه فرهنگیان به دانشجویان ارائه میشه. دانشجویان باید سایر واحد های درسی مرتبط با دانش محتوایی، مهارتی و در نهایت دوره کارورزی و کارآموزی خودشون رو در یکی از دانشگاه های تربیت معلم سپری کنن. بر اساس چیزی که بین دانشگاه های دولتی و فرهنگیان توافق شده، دانشجویان نیمی از دوره کارشناسی (دو سال) رو در دانشگاه دولتی مشارکت کننده و نیم دیگر (دو سال باقی مانده) رو در دانشگاه تربیت معلم حضور دارن.

شرایط پذیرش در دوره فرهنگیان مشترک با دانشگاه های دولتی

داوطلبان برای شرکت در دوره مشترک دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه های دولتی جهت اخذ مدرک دوگانه، ملزم به داشتن تمامی شرایط عمومی و اختصاصی هستن که هر ساله توسط دانشگاه تربیت معلم اعلام میشه. بنابراین شرایط پذیرش در این دوره درست مثل شرایط پذیرش دانشگاه فرهنگیان بوده. تنها تفاوت در نحوه تحصیل یا طول دوره تحصیل دانشجویانه.

شرایط عمومی داوطلبان برای شرکت در دوره مشترک دانشگاه های دولتی و فرهنگیان

  • دارا بودن تابعیت ایرانی
  • اعتقاد به دین اسلام و یا یکی از ادیان مصرح در قانون اساسی
  • التزام به قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
  • عدم سوء سابقه کیفری و جزایی
  • داشتن سلامت کامل روانی و جسمانی (انجام معاینات پزشکی و مصاحبه تخصصی نیاز است)
  • عدم اعتیاد به هرگونه ماده مخدر و الکل (تست آزمایشگاهی نیاز است)
  • برخورداری از رفتار و اخلاق مناسب در شان شغل معلمی و دارای حسن شهرت  

شرایط اختصاصی داوطلبان برای شرکت در دوره مشترک دانشگاه های دولتی و فرهنگیان

  • دارا بودن حداقل نمره علمی 6000 یا بالاتر در کنکور سراسری
  • شرایط سنی (این شرط به 22 سال تغییر پیدا کرده است. داوطلبان نباید تا مهر ماه سال آینده که قصد ورود به دانشگاه را دارند بیشتر از 22 سال سن داشته باشند.)
  • بومی بودن داوطلب (داوطلبان باید حتما از رشته های بومی استان خود انتخاب رشته کنند. مقدار ظرفیت در هر رشته توسط استان مربوطه مشخص خواهد شد.)
  • برخورداری از سلامت جسمانی و روانی مناسب برای شغل معلمی
  • موفقیت در مصاحبه اختصاصی و دارا بوده صلاحیت های عمومی.

ظرفیت پذیرش مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان

ظرفیت پذیرش مدرک دوگانه دانشگاه فرهنگیان یا طرح مشترک دانشگاه های دولتی و فرهنگیان در هر استان به طور جداگانه اعلام میشه. داوطلبان باید رشته های دوره مشترک دانشگاه های دولتی و دانشگاه تربیت معلم رو از دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری پیدا کرده و در فرم انتخاب رشته خود وارد کنن. ظرفیت پذیرش اول توسط دانشگاه های دولتی که قصد پذیرش دانشجو در رشته های معینی رو دارند اعلام میشه. این ظرفیت ها به صورت جداگانه در دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری اعلام میشه و پذیرش بر اساس اونها صورت می گیره.

رشته های دارای ظرفیت دوگانه در قبولی دانشگاه فرهنگیان

حال چیزی که مطرح میشه اینه که داوطلبان در طرح مشترک دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه های دولتی در چه رشته هایی می تونن تحصیل کنن؟ بر اساس چیزی که تا به حال درمورد انتخاب رشته کنکور سراسری سال 1402 اعلام شده، رشته های دارای ظرفیت دوگانه در قبولی دانشگاه تربیت معلم به شرح ذیل هستن:

رشته ریاضی – فیزیک

دانش آموزان ریاضی – فیزیک می توانند دو سال از مقطع کارشناسی خود را در شاخه های “آموزش ریاضی” و “آموزش فیزیک” در دانشگاه دولتی تحصیل کنند. سپس دو سال بعد رو در دانشگاه تربیت معلم یا فرهنگیان سپری کنند.

رشته تجربی

همچنین دانش آموزان تجربی می توانند دو سال از مقطع کارشناسی خودشون رو در شاخه های ” زیست شناسی” و ” شیمی” در دانشگاه دولتی تحصیل نمایند. سپس دو سال بعد رو در دانشگاه تربیت معلم یا فرهنگیان سپری کنند.

رشته های انسانی، زبان و هنر

در کنکور سال 1402 حداقل تا این لحظه، رشته های بورسیه دانشگاه های دولتی به شکل مدرک دوگانه برای دانش آموزان انسانی، زبان و هنر اعلام نشده اند.

سخن پایانی

مرکز مشاوره کنکور جدیدی نژاد آماده پاسخگویی به تمامی سوالات شما کنکوری های عزیز در زمینه مدرک دوگانه دانشگاه های دولتی و فرهنگیانه. هر دانش آموز در این مرکز یک نقشه راه اختصاصی داره.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395