ملاک نمره‌دهی در مصاحبه فرهنگیان چیه؟ قبولی قطعی با نمره بالای مصاحبه و گزینش فرهنگیان

ملاک نمره دهی در مصاحبه اختصاصی دانشگاه فرهنگیان
ملاک نمره دهی

قطعا دونستن این موضوع که ملاک نمره‌دهی در مصاحبه فرهنگیان چیه می‌تونید مسیر شمارو برای قبولی در دانشگاه فرهنگیان خیلی هموارتر بکنه. به این دلیل که با دونستن مهارت‌ها و مواردی که برای مصاحبه‌گیرنده ها مهمه، شما می‌تونید اون موارد رو در خودتون تقویت کنید.

در نتیجه قطعا در مصاحبه که بخش مهمی از فرآیند پذیرش در دانشگاه فرهنگیان هست رو به خوبی و با نتایج عالی پشت سر بذارید. چون طبق چیزی که آموزش صفر تا صد مصاحبه دانشگاه فرهنگیان هم گفتیم تاثیر نتیجه مصاحبه روی قبولی شما 25% هست. در حالی که تاثیر نتیجه کنکور فقط 15 درصده!

1.ویژگی‌های جامعه شناختی ملاک اول در مصاحبه فرهنگیان

اولین مواردی که وقتی وارد فرآیند مصاحبه فرهنگیان می‌شید اهمیت دارن موارد پایین هستن:

  • آراستگی ظاهر: ظاهر مناسب برای مصاحبه‌گیرنده ها مهمه چون قطعا هیچ‌کسی از داشتن یه معلم با ظاهری ژولیده یا بوی بد رو نداره. پس حتما به این موارد توجه کنید.
  • نحوه برخورد اولیه: شما به عنوان یک معلم هر روز 1 مهر قرار هست با کلی دانش آموز جدید آشنا بشید. در نتیجه نیازه که بتونید در برخورد اول مهارت برقراری ارتباط خوبی داشته باشید. به همین دلیل هم هست که وقتی وارد اتاق مصاحبه می‌شید، مصاحبه‌گیرنده ها به نحوه ورود شما، حرف زدنتون، زبان بدن شما و مواردی از این دست توجه زیادی می‌کنن.
  • اطلاعات عمومی: وقتی وارد اتاق مصاحبه می‌شید اونها شروع به صحبت حتی درباره روزتون می‌کنن. به مرور در بین حرف‌هاشون ممکنه وارد این مباحث بشن که اطلاعات عمومی شما مثلا درباره‌ی نرم افزارهای مربوط به تدریس یا مواردی از این قبیل چیه.
  • تمایل به همکاری: این مورد شاید با اختلاف مهم‌ترین فاکتور برای مصاحبه‌گیرنده هاست که شما برای معلم شدن تمایل داشته باشید و اون رو به خیلی شغل‌های مشابه ترجیح بدید. پس حتما سعی کنید این مورد رو در رفتار خودتون بهشون نشون بدید. البته نباید ادای چیزی که نیست رو در بیارید. اگر واقعا به معلمی علاقه دارید، این موضوع رو نشون بدید. در غیر این صورت بهتره پیگیر علاقه واقعی خودتون باشید.
مهارتمیزان نمره‌ در مصاحبه فرهنگیان
آراستگی ظاهری5
نحوه برخورد اولیه5
اطلاعات عمومی5
تمایل به همکاری5

2.بررسی صلاحیت داوطلب‌ها گام دوم مصاحبه فرهنگیان

بعد از طی شدن مراحل بالا حالا نوبت به این می‌رسه که صلاحیت شما برای معلم شدن سنجیده و تایید بشه. برای همین موضوع موضوعات پایین در شما توسط مصاحبه‌گیرنده ها بررسی می‌شن:

دلیل انتخاب شغل معلمی

اگر مثلا شما به آموزش ابتدایی علاقه داشته باشید، مصاحبه‌گیرنده ها درباره‌ی دلیل انتخابتون از شما سوالات مختلفی رو می‌پرسن. بهتره درباره حیطه‌ای که می‌خواید واردش بشید کمی تحقیق و پرس‌وجو کنید تا با دست پر بتونید به سوالات اونها جواب بدبد.

مطالعه و تحقیق

ممکنه از شما پرسیده بشه در حیطه معلمی کتاب‌های موردعلاقتون چیا هستن؟ چه اساتیدی رو می‌شناسید که سبک کتاب‌های اونها در زمینه تدریس رو دوست دارید؟ خیلی خوب هست که حتما در زمینه‌ی تدریس تحقیق و مطالعه داشته باشید.

میزان آشنایی شما با مهارت‌های فناوری اطلاعات

این مورد بشدت در مصاحبه شما تاثیرگذاره. در جلسه مصاحبه ابتدا از شما سوال می‌شه که چقدر با مهارت‌های ICDL، ساخت محتوا الکترونیکی و آموزشی و مواردی از این دست آشنا هستید. بعد اگر اعلام آمادگی کرده باشید، احتمالا یک لپ تاپ رو جلوی شما بزارن و بخوان که یک کار کوچیک در همین زمینه‌ها رو براشون انجام بدید.

فن بیان در جلسه مصاحبه

مصاحبه‌گیرنده ها احتمالا از 2 روش فن بیان شمارو می‌سنجن. یا از روی مکالماتی که با شما دارن. یا ارتون می‌خوان که یک موضوع رو توضیح بدید. برای روش دوم ممکنه یک پاراگراف رو به شما بدن و بخوان که بعد از خوندن اون رو به عنوان یک معلم براشون توضیح بدید. در این حین حتما با اعتماد به نفس حرف بزنید و ارتباط چشمی برقرار کنید.

برخورداری از روحیه و اخلاق معلمی

وجود روحیه و اخلاق معلمی مورد دیگه‌ای هم ملاک نمره‌دهی در مصاحبه فرهنگیان هست. مثلا داشتن صبر و حوصله، استفاده مناسب از زمان های مرده و مواردی از این دست قطعا مورد توجه مصاحبه‌گیرنده ها قرار می‌گیره.

مهارتمیزان نمره‌ در مصاحبه فرهنگیان
دلایل انتخاب معلمی5
مطالعه و تحقیق5
آشنایی با مهارت فناوری اطلاعات5
فن بیان5
برخورداری از اخلاق معلمی5

3.اهمیت ویژگی‌های شخصیتی و روانشناسی در مصاحبه فرهنگیان

  • میزان مسئولیت پذیری و تعهد
  • آرامش عمومی بر اساس گفتار و رفتار (استرس شدید در حین صحبت کردن، کوببدن مداوم خودکار روی میز، تکون دادن پا و… نشون دهنده عدم آرامش و استرس شدید در شما هستن. حتما در روز مصاحبه این موارد رو کنترل کنید.)
  • متانت و وقار، خوش خلقی و گشاده‌رویی
  • چگونگی پردازش سوالات و پاسخ به اونها

منظور از پردازش سوال و پاسخ به اون در مصاحبه فرهنگیان چیه؟

(احتمالا یک سوال از شما پرسیده بشه که هیچی درباره اون نمی‌دونید و اتفاقا عمدا هم این کار رو می‌کنن. در این شرایط باید تلاش کنید حتما با دقت به سوال گوش بدید، تحلیلش بکنید و با آرامش به اونها بگید که دربارش چیزی نمی‌دونید و باید مطالعه و تحقیق بیشتری درباره‌ی اون داشته باشید تا بتونید به سوالشون جواب بدید. همچنین اگر هم اطلاعاتی ندارید لطفا الکی چیزی رو بیان نکنید که بی سر و ته باشه!)

  • ثبات در ارائه نظر
  • آینده‌نگری

نمره‌دهی در مصاحبه فرهنگیان برای آینده‌نگری

(در بحث ملاک های نمره‌دهی مصاحبه فرهنگیان بحث آینده‌نگری واقعا مهمه. مثلا ممکنه بپرسن به نظر شما چه کارهایی می‌تونیم بکنیم که در سال‌های آِینده کیفیت آموزش رو بالاتر ببریم؟ و سوالاتی از این دست.)

  • قدرت تحلیل مسائل (مصاحبه‌گیرنده ها اینجا موضوعی کلی رو مطرح می‌کنن تا توانایی شما در تحلیل اون رو بسنجن. بهتره خیلی کلی نظر ندید. بلکه جوابتون رو به صورت ساده مطرح کنید و توضیح بدید.)
  • توانایی تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی
  • اعتماد به نفس
  • انعطاف و انتقاد پذیری (به احتمال زیاد از شما یا صحبت‌هاتون اشکال می‌گیرن و نقدتون می‌کنن. اینجا خیلی مهمه که با آرامش کامل و به صورت منطقی واکنش نشون بدید.)
  • مهارت تفکر و حل مسئله
مهارتمیزان نمره‌ در مصاحبه فرهنگیان
میزان مسئولیت پذیری5
آرامش عمومی5
متانت و وقار5
چگونگی پردازش سوال5
ثبات در ارائه نظر5
آینده‌نگری5
قدرت تحلیل5
گواهی روان‌خوانی5
انعطاف و انتقادپذیری3.33
قدرت برقراری ارتباط با کودکان1.67
اعتماد به نفس1.67
وضع خودشناسی1.67
توانایی تصمیم‌گیری1.67
توانایی مدیریت1.67
مهارت تفکر و حل مسئله1.67
میزان تسلط بر مباحث علمی1.67
آشنایی و داشتن سابقه کار با نرم‌افزارهای کاربردی1.67
جربه عملی مرتبط شغلی1.67
سابقه تالیف، ترجمه و تحقیق1.67

*حتما در روز مصاحبه تمام مدارکی که با موارد بالا مرتبط هستن یا جزو افتخارات شما به حساب میان رو همراه خودتون داشته باشید.

برای اعتراض به نمره مصاحبه فرهنگیان چیکار کنم؟

خیلی از داوطلب ها بعد از شرکت در مصاحبه دانشگاه فرهنگیان و در زمان اعلام نتایج کد 5 رو دریافت می‌کنن. این کد به این معنی هست که شما در مصاحبه عملی مردود شدید. ممکنه در خود جلسه نتونسته باشید ملاک‌های مدنظر مصاحبه‌گیرنده ها برای نمره‌دهی مصاحبه فرهنگیان رو کسب کنید و مصاحبه موفق نبوده باشید یا حتی در تحقیقات محلی نتیجه خوب نبوده باشه.

به هر حال می‌تونید برای اعتراض به این نتیجه به سایت request.sanjesh.org مراجعه کنید، اعتراض رو ثبت کنید و منتظر نتیجه باشید. البته باید بدونید که به این دست اعتراضات خیلی دیر رسیدگی می‌شه و عمدتا نتیجه تغییری نمی‌کنه. به همین دلیل هم بهتره قبل از مصاحبه موارد بالارو به خوبی یاد بگیرید و پیاده کنید تا درگیر این موضوع نشید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395