سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگیان: شرایط و قوانین پذیرش

سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگیان + شرایط و قوانین پذیرش
سهمیه فرهنگیان

جریان سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگیان که چند وقتی هست خیلی به گوش می‌خوره چیه؟  آیا بچه‌های مدارس تیزهوشان و سمپاد می‌تونن بدون آزمون وارد دانشگاه‌های فرهنگیان بشن؟  بعد از ورود به دانشگاه فرهنگیان آیا می‌تونن در آینده به عنوان معلم در مدارس تیزهوشان تدریس کنند؟ مدارک لازم که بچه‌های تیزهوشان و سمپاد باید به دانشگاه فرهنگیان تحویل بدن تا بتونن سهمیه خودشون استفاده بکنن چیه؟

در ادامه تمام این موارد رو بررسی می‌کنیم شرایطی که بچه‌ها باید برای استفاده از این سهمیه داشته باشند رو توضیح میدیم.

چرا سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگیان ایجاد شده؟

 مشکلی که تقریباً همیشه وجود داشته اینه که تعداد معلم‌هایی که بتونن در مدارس سمپاد و تیزهوشان با توجه به هوش و سطح درسی بچه‌ها تدریس بکنن، همیشه کم بوده و هست.

به همین دلیل آموزش و پرورش طرحی رو مصوب کرده که توسط اون افرادی که خودشون در مدارس سمپاد و تیزهوشان درس خوندن بتونن زمانی که در کنکور، خصوصاً کنکور اختصاصی فرهنگیان شرکت می‌کنن، سهمیه جداگانه‌ای برای قبولی دانشگاه فرهنگیان داشته باشند. 

شرایط سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگيان

اولین و مهم‌ترین سوال اینه که شرایط سهمیه تیزهوشان در فرهنگیان چیه؟ آیا اگر فقط یک سال در مدارس تیزهوشان درس خونده باشید می‌تونید از این سهمیه استفاده کنید؟

 قطعاً نه.  طبق اطلاعیه‌ای که منتشر شده شما باید 3 سال آخر تحصیلی خودتون یعنی سال دهم، یازدهم و دوازدهم رو در مدارس سمپاد یا مدارسی که زیر نظر سازمان استعدادهای درخشان هستن (مثل علامه حلی، فرزانگان، شهید بهشتی و…) گذرونده باشید.

ظرفیت سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگيان

اما ظرفیت سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگیان چقدره؟ برای بررسی این مورد باید بگیم که نوع ظرفیت سهمیه تیزهوشان در فرهنگیان 2 نوعه:

  1. ظرفیت عادی فرهنگیان. ظرفیت عادی دانشگاه فرهنگیان شامل حال تمام دانش آموزها حتی کسایی که در مدارس تیزهوشان درس نخوندن هم میشه. به این صورت که هر سال اعلام میشه که در هر استان به چه تعداد دبیر برای یک درس خاص نیاز هست. در نتیجه در کنکور اون سال با توجه به نتایج و همچنین بعد از فرآیند مصاحبه فرهنگیان به همون تعداد هم دانشجو جذب دانشگاه فرهنگیان می‌شه.
  2. ظرفیت موردنیاز مدارس تیزهوشان. علاوه بر مدارس عادی، مدارس تیزهوشان هر استان هم هر سال تعداد دبیرهای مورد نیاز خودشون رو در درس‌های مختلف اعلام می‌کنن. معلم ‌هایی که قراره در آینده جذب این نوع مدارس بشن از بین بچه‌هایی که قبلاً خودشون دانش آموز مدارس سمپاد و تیزهوشان بودن، انتخاب و وارد دانشگاه فرهنگیان میشن. طبق آمار اعلام شده در کنکور 1403 قرار هست که 852 معلم برای این نوع مدارس جذب بشن.

 آیا بچه‌های تیزهوشان بعد از ورود به فرهنگیان می‌تونن در مدارس سمپاد تدریس کنن؟

درسته که گفتیم، فقط در صورتی می‌تونید در آینده به عنوان معلم در مدارس سمپاد و تیزهوشان تدریس کنید که خودتون هم سه سال آخر تحصیلتون رو در یکی از این مدارس تحصیل کرده باشید. اما در صورت قبولی و بعد از ورود به دانشگاه فرهنگیان وقتی که تحصیل شما تموم شد برای شروع کار مستقیماً وارد مدارس تیزهوشان نمی‌شید.

بلکه باید در یک آزمون به اسم “آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان” شرکت کنید و در صورت قبولی در اون وارد این مدارس بشید.

رشته های دارای سهمیه مدارس تیزهوشان دانشگاه فرهنگيان

بر فرض شما با استفاده از سهمیه مدارس تیزهوشان در دانشگاه فرهنگیان تونستی جذب این دانشگاه بشید. آیا دست شما در انتخاب رشته مورد نظرتون برای تحصیل و بعدها برای تدریس کاملاً بازه؟

بله. دقیقاً مثل پذیرش عادی دانشگاه فرهنگیان، بچه ‌هایی که می‌خوان در آینده در تیزهوشان هم تدریس بکنن می‌تونن وارد هر رشته‌ای بشن. مگر اینکه مدارس استعدادهای درخشان استان و بوم شما در اون سال در رشته مورد نظر شما نیاز به معلم نداشته باشه در نتیجه جذبی هم در اون زمینه صورت نخواهد گرفت.

نحوه به‌کارگیری فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان در مدارس سمپاد

نحوه به کارگیری فارغ التحصیل‌هایی که در دانشگاه فرهنگیان درس خوندن و می‌خوان وارد مدارس تیزهوشان یا سمپاد بشن به چه شکلیه؟ به صورت کلی 2 دسته معلم می‌تونن وارد این مدارس بشن و در اون تدریس کنن:

  1. معلم‌های عادی که بدون سهمیه مدارس تیزهوشان و به شکل معمولی وارد دانشگاه فرهنگیان شدن.
  2. معلم‌های دارای سهمیه مدارس تیزهوشان. 

بعد از اینکه این افراد تحصیل خودشون رو در دانشگاه فرهنگیان به اتمام رسوندن، همونطور که بالاتر هم گفتیم، باید در آزمون “آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان” شرکت کرده و در صورت قبولی در اون می‌تونن در مدارس سمپاد به عنوان معلم فعالیت کنن.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395