معرفی رشته آموزش شیمی فرهنگیان + درآمد، مزایا و معایب، دروس، مهارتها و…

معرفی رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان
معرفی رشته آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان

یکی از پرطرفدارترین رشته‌های دبیری، آموزش شیمی هست. به همین دلیل قرار هست در ادامه به معرفی رشته آموزش شیمی در دانشگاه فرهنگیان بپردازیم.

قصد داریم دروس، مزایا و معایب، ماهیت کلی اون، درآمد، مهارتهای ضروری و مواردی از این دست رو با هم بررسی کنیم. پس با ما همراه باشید.

معرفی رشته آموزش شیمی در دانشگاه فرهنگیان

از اسم این رشته‌ی دانشگاهی هم مشخصه که قرار هست بعد از ورود به دانشگاه فرهنگیان دروسی که مربوط به شیمی و زیرشاخه های اون هستن رو به همراه دروس مربوط به تدریس و معلمی بخونید.

در آخر هم در متوسطه دوم (دهم، یازدهم، دوازدهم) به عنوان معلم شیمی به بچه ها (ریاضی/ تجربی) دروس کتابشون رو تدریس می‌کنید.

مهارتهای لازم برای موفقیت به عنوان دبیر شیمی

داشتن برخی مهارت‌ها به هر فردی کمک می‌کنه که در زمینه رشته‌ای که بهش وارد شده موفق‌تر عمل کنه.  شما هم اگر یک روز بخواید در دانشگاه فرهنگیان شیمی بخونید و دبیر این درس بشید پیشنهاد می‌کنیم سه مهارت پایین رو در خودتون ایجاد یا تقویت کنید:

  1. داشتن علاقه. شیمی از اون دست رشته‌هایی نیست که بخواید به مرور زمان و وقتی واردش شدید بهش علاقمند بشید. بلکه باید از این زمینه رو دوست داشته تا در اون به موفقیت برسید. چون حجم خیلی زیادی از دروس شما فقط تئوری هستن و ممکنه اگر بهشون علاقه نداشته باشید خیلی زود زده بشید.
  2. علاقمند بودن و داشتن مهارت در انجام کارهای آزمایشگاهی. وقتی در دانشگاه فرهنگیان شیمی بخونید انجام کارهای آزمایشگاهی مرتبط با اون رو هم یاد خواهید گرفت. چون زمانی که دبیر این درس بشید باید هر چند وقت یکبار بچه‌ها رو به آزمایشگاه ببرید. البته در برخی مدارس این میزان کمتر و در برخی در دیگه مثل مدارس سمپاد تعداد دفعاتش بیشتره. اما در کل باید به این کار علاقه داشته باشید، چون بخش جدانشدنی از شیمیه.
  3. داشتن مهارت فن بیان. توانایی انتقال دادن مطالب به دانش آموزها یکی از اصلی‌ترین ویژگی‌های هر معلم خوبیه. پس این موضوع خیلی مهمه که بتونید به خوبی موضوعات رو توضیح بدید تا بچه ها متوجه تدریس شما بشن.

دروس دانشگاهی رشته‌ی دبیری شیمی

 مثل  تمام رشته‌های دانشگاه فرهنگیان،  دروس آموزش شیمی رو هم به دو دسته کلی تقسیم بندی می‌کنیم.

  1.  دروس تربیتی ( که بین تمام دانشجوهای رشته‌های مختلف دانشگاه فرهنگیان مشترکن)
  2.  دروس اختصاصی

  در اسلاید پایین لیست دروس هر دو دسته رو به صورت کامل می‌بینید.

دروس دانشگاهی رشته دبیری آموزش شیمی در دانشگاه فرهنگیان

شرایط ورود به رشته‌ی آموزش شیمی در دانشگاه فرهنگیان

همونطور که در محتوای شرایط ورود به دانشگاه فرهنگیان هم گفتیم، برای اینکه بتونید وارد رشته‌‌ی آموزش شیمی اون هم در دانشگاه فرهنگیان بشید داشتن برخی شرایط واجب و ضروریه.

این شرایط به 2 دسته شرایط عمومی و اختصاصی تقسیم بندی می‌شن:

شرایط عمومی ( برای دعوت به مصاحبه )

  1. قبولی کنکور اختصاصی فرهنگیان رشته‌ی تجربی یا ریاضی.
  2. کسب حداقل تراز 6500  در کنکور فرهنگیان.
  3. داشتن معدل کتبی نهایی نسبتاً خوب و بالا.

 اگر هر 3 شرط بالا رو داشته باشید تازه به مصاحبه دعوت می‌شید. یعنی داشتن این شروط به معنی قبولی شما در دانشگاه فرهنگیان نیست و برای ورود به این دانشگاه نیاز به داشتن شرایط تخصصی پایین دارید:

 شرایط تخصصی (برای قبولی و ورود به دانشگاه فرهنگیان)

  1. قبولی در مصاحبه عمومی و تخصصی دانشگاه فرهنگیان. (مصاحبه دانشگاه فرهنگیان)
  2. قبولی در تحقیقات محلی و معاینات پزشکی. (گزینش فرهنیگان)

اما نکته‌ی خیلی مهم اینجاست که ممکنه در جلسه مصاحبه و گزینش از شما خواسته بشه که موضوعی مرتبط با مباحث شیمی رو تدریس کنید. پس بهتره با مفاهیم پایه‌ای و مهم شیمی که در دبیرستان خوندید آشنا باشید و بتونید تدریس خوبی رو انجام بدید.

این کار در نمره‌ای که در نهایت به شما می‌دن خیلی تاثیرگذار خواهد بود.

بازارکار و درآمد آموزش شیمی فرهنگیان چطوره؟

برای این که بتونیم درآمد یه دبیر شیمی رو بررسی کنیم، می‌تونیم بگیم که دو راه کسب درآمد و بازارکار برای این افراد وجود داره.

  • بازارکار رسمی. منظور از بازارکار رسمی همون تدریس به دانش آموزهای پایه دهم، یازدهم و دوازدهمه که به ازاش حقوق مصوب و ثابت آموزش و پرورش رو دریافت می‌کنید. این میزان برای معلم ها بین 9 تا 15 میلیون تومان در ماهه که با توجه به فاکتورهای مختلف (مثل محل خدمت، سمت شما در مدرسه – یعنی این که فقط دبیر هستید یا سمت دیگه ای دارید- امتیاز شما در آموزش و پرورش و…) متغیر باشه. همچنین در زمان دانشجویی هم حقوق دارید که به طبع کمتره (5.5 میلیون برای دانشجوهای خوابگاهی و 6.5 میلیون برای غیرخوابگاهی ها).
  • بازار کار جانبی (غیر رسمی). دبیرهای شیمی به راحتی این امکان رو دارن که بعد از مدرسه هم در آموزشگاه یا با صورت خصوصی و حتی آنلاین شیمی تدریس کنن و درآمد جانبی داشته باشن. چون هم دانش آموزهای رشته‌ی تجربی (که شیمی مهم ترین درس اونها بعد از زیست شناسیه) و هم بچه های رشته‌ی ریاضی (که شیمی مهم ترین درسشون بعد از ریاضی و فیزیکه) برای کنکور و امتحان نهایی شیمی خودشون بشدت به این درس نیاز دارن.

مزایا و معایب رشته‌ی آموزش شیمی در دانشگاه فرهنگیان

آشنایی با مزایا و معایب هر رشته‌ای قطعا بهتون کمک می‌کنه که بتونید با دید بازتری اون رو برای ادامه مسیر تحصیلی خودتون انتخاب کنید. به همین دلیل در ادامه معرفی رشته آموزش شیمی قرار هست اصلی ترین مزایا و معایب آموزش شیمی رو در پایین براتون آوردیم.

مزایای رشته‌ی آموزش شیمی

  1. امکان داشتن خلاقیت. شما به عنوان یه دبیر شیمی وقتی یک مبحث خاص رو تدریس می‌کنید، کاملا این امکان رو دارید که بتونید از روش های مختلف برای یاد دادن اون موضوع به بچه ها استفاده کنید. مثلا انجام آزمایش یکی از این موارده.
  2. بازار کار جانبی خوب. بالاتر هم گفتیم که شیمی درس مشترک و پراهمیت هر دو رشته‌ی ریاضی و تجربی هست. پس امکان آموزش این درس به دانش آموزهای هر دو رشته، کاملاً ممکنه. که این یک مزیت بزرگ به حساب میاد و بازار کار هر دوی اونها رو چه در مدرسه و چه در تدریس خصوصی در اختیار شما قرار می‌ده.
  3. جدی گرفته شدن درس. برخلاف دروس عمومی که چندوقتی هم هست از کنکور حذف شدن، درس شیمی از اون دست دروسیه که بچه ها همیشه بهش اهمیت می‌دن و وقتی در حال تدریس اون باشید، حس نمی‌کنید که درس شما جدی گرفته نمی‎‌شه.

معایب رشته‌ی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان 

  1.  نیاز به انجام کارهای آزمایشگاهی. آزمایش و شیمی از هم جدایی ناپذیرن. یعنی برای اینکه بتونید بعضی موضوعات از کتاب شیمی رو به دانش آموزها به خوبی آموزش بدید گاهاً نیازه که برخی آزمایشات رو انجام بدید. این موضوع ممکنه برای بعضی‌ها یک مزیت به حساب بیاد و برای برخی دیگه یک عیب که این مورد به خود شما بستگی داره.
  2. مفهومی بودن. درس شیمی همیشه جزو دروسیه که سوالات بشدت مفهومی و عمیقی در کنکور ازش طرح می‌شه. به حدی که گاها برخی مدرس های شیمی هم ممکنه یک یا دو سوال از سوالات کنکور رو اشتباه حل کنن! پس اگر وارد این زمینه می‌شید، برای موفقیت، بعد از علاقه، که مطالعه زیادی داشته باشید.
  3. سرپا بودن زیاد در کلاس. بر خلاف دروس عمومی، برای تدریس شیمی در کلاس درس، نیاز هست که در اکثر تایم کلاس سرپا باشید، روی تخته یادداشت هایی رو انجام بدید یا حتی در کلاس راه برید و با بچه ها تعامل داشته باشید. 

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395