روش مطالعه شیمی برای امتحان نهایی + چطور در نهایی شیمی رو 20 بگیرم؟

آموزش نحوه مطالعه شیمی برای امتحان نهایی چطور شیمی امتحان نهایی رو 20 بگیریم؟
روش مطالعه شیمی برای امتحان نهایی + چطور در نهایی شیمی رو 20 بگیرم؟

شاید بخواید بدونید که روش مطالعه شیمی برای امتحان نهایی چیه؟ با چه نوع مطالعه ای می‌شه نمره کامل رو در شیمی نهایی گرفت؟ آیا 20 گرفتن شیمی در امتحان نهایی ممکنه؟

قطعا بله. در ادامه روش درستی رو برای خوندن شیمی معرفی می‌کنیم که اگر طبق اون پیش برید بدون شک می‌تونید به نتیجه ای که می‌خواید برسید.

ارتباط امتحان نهایی و کنکور درس شیمی

موضوع خیلی مهمی که باید بهش توجه کنید اینه که دقیقا مثل درس زیست شناسی، اگر شما روش مطالعه شیمی برای امتحان نهایی رو بلد باشید و ازش استفاده کنید این موضوع می‌تونه خیلی به کنکور شما هم کمک کنه! چطوری؟ در ادامه توضیح میدیم.

بخش های مختلف کتاب شیمی رو چطور برای امتحان نهایی بخونم؟

برای مطالعه درست و اصولی شیمی برای امتحان نهایی باید این موضوع رو بدونید که مطالب کتاب شما به صورت کلی به 3 دسته تقسیم می‌شن و برای رسیدن به نمره‌ی 20 باید هر بخش رو به شکل درست خودش بخونید:

  1. حفظیات
  2. مسائل
  3. آزمایش ها

1) روش مطالعه حفظیات شیمی برای امتحان نهایی

اهمیت متن کتاب شیمی در امتحان نهایی

مهم ترین قسمت روش مطالعه شیمی برای امتحان نهایی همین جاست. اگر برای گرفتن نمره 20 امتحان نهایی در درس شیمی تلاش میکنید باید به حفظیات متن کتاب درسی خودتون کاملا مسلط باشید.

حتما و حتما به جزئیات توجه زیادی کنید چون خیلی از واژه های به ظاهر بی اهمیت( مثل قیدها و …) تفاوت زیادی رو در مباحث شیمی ایجاد می‌کنن!

جایگاه شکل های کتاب درسی شیمی در امتحان نهایی

شکل های کتاب شیمی 2 دسته می‌شن: شکل های بی اهمیت و فانتزی (مثل عکس یک لباس که برای بحث پوشاک در کتابه) که اهمیتی نه در امتحان نهایی و نه در کنکور ندارن. دسته دوم شکل های کمک آموزشی یا حتی آموزشی هستن که خیلی مهمن و نباید از کنارشون ساده رد بشید. در واقع چه برای کنکور و چه برای امتحان نهایی باید به شکل کامل بخش به بخششون رو حفظ و درک کنید (مثل نمودارها).

واکنش های شیمیایی رو برای امتحان نهایی حفظ کنیم؟

به صورت کلی در زمان مطالعه شیمی برای امتحان نهایی نیازی به حفظ کردن صورت واکنش ها نیست، چون اونها رو بهتون می‌دن. اما پیشنهاد ما برای راحت تر و سریع تر شدن محاسبات در کنکور اینه که به شکل موازنه شده اونهارو حفظ کنید.

آیا حفظیات کتاب شیمی برای امتحان نهایی مهمه؟

اهمیت حفظیات کتاب درسی شیمی به حدی زیاده که ممکنه از تمام بخش هاش بجز اسم نویسنده ها و مولفین و قیمت روی جلدش سوال و تست ببینید.

به شکلی که در کنکور 1401 در درس شیمی حدودا 50% و در کنکور 1402 حدود 46% تست ها شمارشی و مفهومی-حفظی و به قولی از حفظیات کتاب درسی بودن!!

پس به صفر تا صد حفظیات (3 مورد بالا) کاملا مسلط بشید، چه برای امتحان نهایی و چه برای کنکور.

2) نحوه مطالعه مسائل شیمی برای امتحان نهایی

دسته دوم مطالبی که در مطالعه شیمی برای امتحان نهایی بابد بهشون توجه کنید مسئله ها هستن. در خوندن اونها به این نکته توجه کنید: “مسائل رو به سبک کتاب درسی حل کنید.”

مثلا به هیچ عنوان ازروش نسبت و تناسب در حل مسائل شیمی امتحان نهایی استفاده نکنید، چون همیشه در برگه‌ی مصصح این درس نوشته می‌شه که به هر روشی بجز نسبت و تناسب نمره داده بشه! درسته که این راه هم علمیه اما مبنای تصحیح امتحان نهایی بر پایه ی راه حل ها و روش های گفته شده در کتاب درسیه.

اصلا اهمیتی نداره که نوشتن تمام راه حل وقت گیره یا نه. شما باید تمام جزئیات و توضیحات رو بنویسید و اصلا نگران زمان نباشید چون به اندازه کافی وقت دارید. همچنین باید اشاره کنیم که اگر برای کنکور شیمی رو خونده باشید در بخش مسائل شیمی هیچ مشکلی نخواهید داشت.

در حل مسائل شیمی امتحان نهایی حتما از روش گفته شده در کتاب درسی استفاده کنید!

کیمیاگر اعظم

3) آزمایش های کتاب شیمی رو برای امتحان نهایی بخونم؟

قطعا بله! در کتاب شیمی شما آزمایش هایی مطرح شدن که نتایج اونها علمی و مهمن. در امتحان نهایی هم ممکنه از اونها به صورت مستقیم و غیر مستقیم سوال بیاد. مثلا شاید ازتون بخوان که آزمایش یک دانشمند رو برای رسیدن به یک نتیجه علمی خاص رو توضیح بدید که شما باید گام هاش رو از صفر بنویسید.

اما خب در کنکور به صورت مفهومی ازشون سوال داده می‌شه.

برای امتحان نهایی شیمی چه سوالاتی رو حل کنم؟

شاید بشه گفتی اصلی ترین بخش مطالعه شیمی برای امتحان نهایی در همین بخش خلاصه می‌شه. که اون هم حل زیاد نمونه سوال تشریحی نهایی های سال های قبله.

دلیلش هم اینه که امتحان نهایی هر سال سوالات تکراری زیادی داره و شما با حل سوالات سال های قبل می‌تونید با اونها آشنا بشید.
همچنین یاد می‌گیرید که چطور مسائل رو به روش درست تر و بهتر به روش کتاب درسی حل کنید.

بهترین منبع سوالات امتحان نهایی هم آرشو کامل و جامع سایت قلمچی هست.

تو طول سال هیچی نخوندم چطور میتونم شیمی نهایی رو 20 بگیرم؟

اگر در نزدیکی امتحان نهایی هستید و توی طول سال هم خیلی برای نهایی خوندن وقت نذاشتید بهترین کاری که می‌تونید بکنید این هست که کتاب فرمول 20 گاج برای شیمی رو تهیه کنید.

درسنامه و توضیحاتش رو به شکل کامل بخونید (به شکلی که بتونید برای کنکور هم دردسر حفطیات رو از سرتون باز کنید). نمونه سوالاتش رو دقیق حل و جواب های پاسخنامه رو با دقت چک کنید. در آخر هم حتما نمونه سوالات نهایی سال های قبل که در سایت قلمچی وجود داره رو حل کنید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395