مزایا و معایب دانشگاه فرهنگیان: فرهنگیان خوبه؟ بریم؟

مزایا و معایب دانشگاه فرهنگیان
مزایا و معایب دانشگاه فرهنگیان

مزایا و معایب تحصیل در دانشگاه فرهنگیان

قطعا تحصیل در هر رشته و دانشگاهی مزایا و معایب خودش رو داره و دانشگاه فرهنگیان هم از این قاعده مستثنی نیست. به همین دلیل در ادامه معایب و مزایای اصلی تحصیل در دانشگاهی مثل فرهنگیان و حتی شهید رجائی رو براتون توضیح می‌دیم.

ویژگی های مثبت و مزایای دانشگاه فرهنگیان

ویژگی ها و مزایای تحصیل در دانشگاه فرهنگیان

ورود به دانشگاه فرهنگیان مزایای خیلی زیادی داره به همین دلیل هم هست که افرادی زیادی طرفدار اون هستن. برخی از اونهار رو در پایین آوردیم:

1. تضمین شغلی

وقتی شما وارد دانشگاه فرهنگیان بشید خیالتون از این بابت راحت خواهد بود که قطعا بعد از اتمام 4 سال تحصیلتون قرار هست ک به عنوان معلم در مدارس شروع به کار کنید.

2. داشتن درآمد در دوران دانشجویی

مستقل شدن از نظر مالی در سن 18 سالگی مزیت مهمی هست که دانشگاه فرهنگیان برای دانشجوهاش فراهم می‌کنه. یعنی دانشگاه فرهنگیان به محض ورود به شما حقوقی رو پرداخت میکنه که در محتوای مربوط به حقوق دانشگاه فرهنگیان کامل راجع بهش صحبت کردیم.

3. سابقه کار در دوران دانشجویی

شما به عنوان یک دانشجو معلم قرار هست که 4 سال تحصیل کنید و در کل باید 30 سال هم در مدارس خدمت کنید. نکته مهم اینجاست که 4 سال تحصیل شما هم به عنوان سابقه شما به حساب میاد. یعنی بعد از خروج از دانشگاه باید 26 سال تدریس کنید. همچنین بعد از ترم 4 شما دوره کارورزی خودتون رو در مدارس شروع می‌کنید تا با محیط تدریس به ورت عملی آشنا بشید.

4. داشتن بیمه

وقتی که در دانشگاه فرهنگیان شروع به تحصیل کنید کارمند دولت به حساب میاید و مثل همه‌ی کارمندان دولت برای شما بیمه رد می‌شه.

5. معافیت از خدمت سربازی

این ویژگی برای دانشجو های پسر یک ویژگی مهم هست به این دليل اونها خدمت سربازی ندارن و فقط باید دوره آموزشی رو بگذرونن.

مشکلات و معایب دانشگاه فرهنگیان

ورود به دانشگاه فرهنگیان علاوه بر مزایای زیادی که داره می‌تونه با معایب و مشکلاتی هم همراه باشه که برخی از اونها اشاره می‌کنیم.

مشکلات و معایب تحصیل در دانشگاه فرهنگیان

1. حقوق کم به نسبت سایر کارمندها

همونطور که گفتیم شما به محض ورود به دانشگاه فرهنگیان کارمند رسمی دولت به حساب میاید. اما حقوقی که شما دریافت می‌‌کنید به نسبت حقوق بقیه کارمندهای دولت در سایر ارگان ها حقوق کمی به حساب میاد.

2. سطح علمی نسبتا ضعیف دانشگاه

تا چند سال پیش اساتید دانشگاه های فرهنگیان حتی با مدرک لیسانس هم در دانشگاه ها تدریس می‌کردن. اما چند سالی هست که فقط اساتیدی با مدرک دکتری به عنوان اساتید دانشگاه فرهنگیان استخدام می‌شن و این مشکل تا حد زیادی حل شده.

3. کسر از حقوق برای هزینه های دانشگاه

به این دلیل که دانشگاه فرهنگیان یک دانشگاه هیئت امنایی هست بخشی از هزینه های خودش رو از حقوق دانشجو ها به دست میاره. به این شکل که از دانشجوهای ترددی 25 درصد و از دانشجو های خوابگاهی 45 درصد از حقوقشون رو کسر می‌کنه. حتی اگر شما از این امکانات هم استاده نکنید باز هم این مبلغ از کل حقوق شما در هر ماه کسر می‌شه.

4. محدودیت در تغییر محل خدمت

در دفترچه منتشر شده توسط زمان سنجش در کنار هر رشته ای نوشته شده که محل خدمت شما بعد از اتمام تحصیلاتتون کجا خواهد بود. حتما در زمان انتخاب رشته با دقت یه این مورد توجه کنید به این دلیل که تا 5 سال اول خدمتتون نمی‌تونید محل خدمت رو به راحتی تغییر بدید. و قطعا محلی که قرار هست در اون کار بکنید به دلیل مشکلاتی از جمله رفت و آمد دارای اهمیت زیادی هست. طبق دفترچه سازمان سنجش شما امکان خروج از بوم استان خودتون رو به هیچ وجه ندارید.

5. محدودیت در تغییر رشته

خیلی ها با این تصور که می‌تونن وارد یه رشته مثلا آموزش ابتدایی بشن و بعدها اون رو به رشته دیگه‌ای مثلا آموزش ریاضی تغییر بدن این کارو انجام می‌دن. در حالی که این کار خیلی سخت و در مواردی غیر ممکنه. پس سعی کنید به هوای تغییر رشته در آینده، در دانشگاه فرهنگیان وارد رشته ای که بهش علاقه ندارید نشید.

6. محدودیت برای ادامه تحصیل

معلم ها در دانشگاه فرهنگیان به 3 دسته تقسیم می‌شن:

  1. دبیرها (مجموعا 24 ساعت یا 3 روز در هفته باید کار کنن)
  2. معلم های ابتدایی
  3. و معلم دانش آموزهای با شرایط خاص

دو دسته پایین باید از شنبه تا چهارشنبه رو تا ساعت 12 ظهر در مدرسه باشن. به همین دلیل شرکت در دانشگاه برای ادامه تحصیل برای معلم های ابتدایی و معلم دانش آموزهای با شرایط خاص عملا غیر ممکن هست.

مگر این که با موافقت مدیر اون مدرسه در روزهایی که دانشگاه هستن برای خودشون جایگزین قرار بدن که کمتر مدیری با این موضوع موافقت می‌کنه.

7. وجود تفکیک جنسیتی

در دانشگاه قطعا شنیدید که دانشگاه های فرهنگیان تک جنسیتی هستن. این موضوع از خیلی جهات یک عیب به حساب میاد به این دلیل که ممکنه روی مهارت های ارتباطی یک معلم تاثیر بذاره و اون شخص نتونه بعد ها هم با اولیای دانش آموزهاش به خوبی ارتباط بگیره. البته دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی از این مورد مستثنی ست و فضای اون دانشگاه بصورت مختلطه.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395