کنکور هنر: بررسی کامل+ضرایب دروس و نکات مهم

کنکور هنر و منابع دروس و ویژگی ها

شاید جزو اشخاصی باشید که برای اولین بار اسم کنکورهنر رو می‌شنوید و بخواید بدونید که دقیقا چه فرقی با کنکور ریاضی و تجربی یا حتی کنکور انسانی داره.

یا ممکنه با اون آشنا باشید اما جزئیات مهم  اون رو ندونید. در ادامه از صفر تا صد این آزمون برای بچه های هنری موشکافی می‌کنیم. حتی به شما منابعی رو معرفی می‌کنیم که با مطالعه اصولی اونها می‌تونید رتبه 2 رقمی رو در این کنکور کسب کنید.

کنکور هنر شناوره! یعنی چی؟

شاید شما هم شنیده باشید که کنکور هنر شناوره. اما این یعنی چی؟ منظور از شناور بودن اینه که داوطلب های رشته های مختلف امکان شرکت در اون رو دارن. مثلا فردی که دانش آموز تجربیه می‌تونه برحسب علاقه خودش در کنکور هنر شرکت کنه.

البته خیلی از داوطلب های ریاضی، تجربی و انسانی به این دلیل در کنکور هنر شرکت می‌کنن که تاریخ برگزاری اون زودتر از آزمون اصلی خودشونه و یه جورهایی از اون به عنوان یک آزمون آزمایشی و آشنا شدن با محیط آزمون واقعی استفاده می‌کنن.

تفاوت کنکور هنر با سایر کنکورها

اصلی ترین و مهم ترین تفاوتی که هنر در کنکور خودش با سایر زمینه ها داره اینه که منابع کنکور هنر نامحدودن!!!. یعنی چی؟

مثلا در کنکورهای نظری منابع کنکور کتاب های 3 سال تحصیلی شما یعنی دهم، یازدهم و دوازدهم هستن. اما در هنر این موضوع وجود نداره و در واقع منبع معینی برای مطالعه تعیین نشده.

در ریاضی، تجربی و انسانی:

  1. مطالب و تست های کنکور خارج از چهارچوب کتاب نیستن.
  2. بلد بودن مطالب کتاب به صورت کامل، می‌تونه به شما کمک کنه که به سوالات کنکور جواب بدین.

در هنر:

  1. دانش اولیه
  2. به علاوه خلاقیت ثانویه خود شما

این موارد در کنار هم به رتبه شدن و قبولی شما در رشته و دانشگاه مدنظرتون کمک میکنن. باید مطالب و موضوعات مربوط به هنر رو درک کنید و با توجه به مفاهیم مختلف و تئوری های مختلف سوالات رو تحلیل و حل کنید.

شما باید توی کنکورهنر همیشه برای خلاقیت ثانویه آماده باشید چون ممکنه که مثلا به شما حجم رو تدریس کنن اما سر کنکور تحلیل یک تصویر یا نقاشی رو براساس مطلبی که یادگرفتید بپرسن.

لازمه موفقیت در کنکور هنر چیست؟

اصلی ترین عامل کسب رتبه 1 یا 2 رقمی در کنکور هنر

اگر می‌خواید رتبه 1 و 2 رقمی رو در کنکور رشته هنر کسب کنید، علاوه بر درس خوندن زیاد باید شعور و درک هنری هم داشته باشید. اما چطور می‌شه این شعور رو افزایش داد؟

دقیقا مثل اشعار یک شاعر که درون مایه همه اونها تقریبا یکی هست، آثار هنری یک هنرمند هم همین ویژگی رو دارن. مثلا می‌تونید بعد از دیدن نقاشی یک نقاش، اسم اون شخص رو در گوگل سرچ کنید و تا حدودی با سایر آثار اون هم آشنا بشید.

همین موضوع به شما کمک می‌کنه که با محتوای کلی آثار اون شخص هم آشنا بشید و بعد از گذشت مدتی بتونید یک هنرمند و کارهاش رو از سایر هنرمندها تفکیک کنید.

پس حتما روی ارتقای سطح شعور و درک هنری خودتون کار کنید تا علاوه بر موفقیت در کنکور، بتونید بعد از ورود به دانشگاه هم به راحتی با مطالب هنری فیلد تحصیلی خودتون ارتباط بگیرید و رشد کند.

دروس مدرسه ای هنر چیا هستن؟

دروسی که در مدرسه  در زمینه هنر به شما آموزش داده می‌شه رو در عکس پایین می ‌بینید:

دروس مدرسه ای رشته ی هنر

ضرایب دروس در کنکور هنر

در این کنکور نظام جدید، شما قراره که 3 دفترچه رو در جلسه کنکور پاسخ بدید. 

نام درسضریبتعداد سوال
درک عمومی هنر1250
درک عمومی ریاضی و فیزیک530
خلاقیت تصویری و تجسمی329
ضرایب دروس مختلف در کنکور هنر

در برخی دروس مثل ترسیم فنی، خواص مواد و… ممکنه هم در بخش درک عمومی هنر سوال بیاد و هم در بخش خلاقیت تصویری و تجسمی.

چه دروسی در کنکور هنر مهم هستن؟

این موضوع رو در نظر داشته باشید که:

“همه دروس در کنکور هنر مهم هستن.”

شاید با خودتون بگید که بهتره به دلیل ضریب پایین، دروس بخش خلاقیت تصویری و تجسمی رو کنار بذارم و در عوض وقتم رو برای مطالعه دروس درک عمومی هنر و درک عمومی ریاضی و فیزیک اختصاص بدم. اما این کار کاملا اشتباهه. به این دلیل که سوالات بخش درک عمومی هنر به هیچ وجه قابل حدس و پیش بینی نیستن یعنی ممکنه سوالات در این بخش وجود داشته باشه که اصلا نتونید به اونها در جلسه کنکور پاسخ بدید. پس باید برای همه منابع و دروس به یک میزان وقت بذارید و براشون آماده باشید.

درک عمومی هنر

همونطور که توی جدول بالا دیدید درک عمومی هنر در کنکور ضریب 12 داره و شامل 50 تا سواله! بخش های مربوط به تاریخ هنرو درک عمومی توی این قسمت دسته بندی میشن و تحلیل تصاویر و آثر هنری در خش خلاقیت تصویری که در ادامه راجع بهش صحبت میکنیم.

درک عمومی ریاضی و فیزیک

از بین 30 سوال این بخش، 25 سوال مربوط به ریاضی (هندسه و هوش) و 5 سوال مربوط به فیزیکه. معمولا تعداد زیادی از داوطلب های کنکور هنر در این بخش لنگ می‌زنن که باید حتما روی این موضوع کار کنن.

حل کردن تست های درک عمومی ریاضی و فیزیک کنکور هنر کاملا شدنی هست. فقط کافیه که روش مطالعه دروسش رو بلد باشید که در ادامه اون رو به شما آموزش خواهیم داد.

خلاقیت تصویری و تجسمی

سوالات این بخش هم ترکیبی از دروسی هست که هنری ها در مدرسه می‌خونن. پس باید برای تمام اونها آماده باشید چون به احتمال زیاد یا در این بخش از اونها سوال خواهید داشت یا در بخش درک عمومی هنر.

میشه درسی رو توی کنکور هنر حذف کنم؟

ممکنه با دیدن دسته بندی دفترچه هنر این سوال رو بپرسید که بخشی برای خواص مواد یا صنایع دستی و … وجود نداره، پس میتونیم حذفشون کنیم و زمان رو به درس دیگه اختصاص بدیم؟ این کاملا دیدگاه اشتباهیه!چرا؟ چون طبق تجربه ای که از کنکور هنر دی داشتیم متوجه میشیم که طراح دروس دیگه رو در این سه محور اصلی ترکیب کرده. بنابراین تمامی رو دروس باید بخونید و تفاوتی بینشون نیست.

هنری های قشنگ! همراه کیمیاگرخونه و کیمیاگر اعظم باشید تا توی محتواهای بعدی راه های مطالعه برای کنکور هنر و منابع مهمش برای رتبه ی 1 یا 2 رقمی رو بررسی کنیم. دوستتون داریم 🙂

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395