روش مطالعه زیست برای امتحان نهایی + چطور زیست شناسی نهایی رو 20 بگیرم؟

روش مطالعه درس زیست شناسی برای امتحان نهایی

سوالاتی که اکثر بچه های تجربی از ما می‌پرسن اینه: بهترین روش مطالعه زیست برای امتحان نهایی چیه؟ چطور می‌تونم زیست رو در نهایی 20 بگیرم؟ آیا نمره کامل گرفتن در زیست شناسی امتحان نهایی ممکنه؟

در ادامه می‌خوایم بهترین راهی ک می‌تونید با اون زیست نهایی رو 20 بگیرید معرفی کنیم. اما به شرطی که همه اونهارو به درستی اجرا کنید.

آیا زیست امتحان نهایی و کنکور خیلی متفاوتن؟

قبل از هر چیزی باید بدونید که نکنه مثبت درباره زیست شناسی امتحان نهایی اینه که زیست نهایی و کنکور همراستا هستن. یعنی چی؟
یعنی برخلاف دروس عمومی که فقط در نهایی هستن، زیست شناسی هم در کنکور هست و هم در نهایی.

قطعا روش مطالعه زیست برای امتحان نهایی با مطالعه زیست برای کنکور تفاوت هایی رو داره اما قطعا وقتی که این درس رو برای نهایی بخونید تا حد خیلی زیادی هم به کنکورتون کمک کردید و بلعکس.

چطور بخش های مختلف کتاب زیست شناسی رو برای نهایی بخونم؟

اولین گام در بهترین روش مطالعه زیست برای امتحان نهایی اینه که بدونید کتاب زیست شناسی شامل بخش های مختلفیه و باید بدونید که هر بخش رو چطور بخونید تا بتونید نمره 20 رو بگیرید.

1) روش مطالعه متن کتاب درسی زیست شناسی برای نهایی

در زمان مطالعه زیست برای امتحان نهایی حتما یک دور کامل کتاب رو بخونید (اگر کنکوری پیش رفتید کتاب رو مرور کنید). به تمام کلمات مهم، جزئیات و نکاتی که وجود داره و شاید از قبل هم مشخصشون کرده باشید دقت کنید.

آیا با مطالعه برای کنکور میتونم به سوالات زیست نهایی جواب بدم؟

اگر بخوایم به نظر یک رتبه برتر پیش بریم می‌تونیم به پویا آزادبخش رتبه 81 تجربی سال 1402 اشاره می‌‌کنیم. ایشون تونست در کنکور زیست شناسی رو 91% بزنه!!

پویا در مصاحبه خودش به ما گفت که در جواب دادن به سوالات زیست شناسی امتحان نهایی هیچ مشکلی نداشته. اما چرا؟ همونطور که در مطالب مربوط به روش مطالعه زیست شناسی برای کنکور گفتیم، از نظر محمدحسین اولیائی رتبه 153 تجربی سال 99 و دانشجوی پزشکی شهید بهشتی شما باید از تک تک کتاب های درسی زیست خودتون دقیقا یک PDF در ذهن خودتون داشته باشید! یعنی باید همینقدر کتاب رو ریز به ریز و با جزئیات بخونید.

در نتیجه اگر شما هم به این شکل کتاب رو بخونید بدون شک و 100% می‌تونید به تمام سوالات درس زیست شناسی نهایی جواب بدید. به این علت که تمام اونها از خود کتاب درسی هستن.

2) خوندن شکل ها و نمودارهای کتاب زیست شناسی برای نهایی

نکته مهم بعدی در روش مطالعه زیست برای امتحان نهایی اینه که باید بدونید در کنکورهای سال های اخیر حدودا 65 تا 80% تست ها به صورت

مستقیم یا غیرمستقیم از شکل ها و نمودارهای کتاب زیست شناسی طرح شدن!

در نتیجه در امتحان نهایی هم طراح توجه ویژه ای به عکس ها و نمودارها داره. به این دلیل که بخش زیادی از مطالب چالش برانگیز در همین مواد پنهان شدن!

برای یادگیری این موارد از حافظه تصویری خودتون کمک بگیرید.

چطور شکل های کتاب درسی زیست به خاطر بسپرم؟

یادگیری شکل ها، تصاویر و نمودارهای کتاب زیست شناسی استفاده از حافظه تصویری واقعا جواب دهنده هست.

این روش اینطوریه که هر یک پاراگراف از کتاب رو که خوندید باید چشم هاتون رو ببندید و سعی کنید هرچیزی که خوندید رو به خاطر بیارید. و اگر حس کردید هر بخشی براتون مبهمه چشم هاتون رو باز و مجددا به اون قسمت مراجعه کنید.

برای درک دقیق تر این روش حتما یه سر به آموزش مطالعه زیست شناسی برای کنکور بزنید.

3) مطالعه قیدها، دام ها و نکات زیست شناسی برای نهایی

توجه کنید که ما در حین درس خوندن همیشه باید یه نیم نگاهی هم یه کنکور داشته باشیم. پس بخش سوم از کتاب که باید در مطالعه زیست برای امتحان نهایی بهش توجه کنید خوندن قیدها، نکات مهم و دام ها هست.

_ خوندن قید ها و افعال کتاب زیست شناسی

بارها و به کرات در کنکور دیده شده که قیدها و حتی افعال زیست شناسی بچه هارو به دردسر انداختن‌. این موضوع حتی در نهایی هم دیده شده.
بهترین کار اینه که قید هارو حفظ کنید. مثلا اونهارو برای خودتون معنا کنید. (برای مثال برخی یعنی همه بجز تعداد خاصی که احتمالا در کتاب بهشون اشاره شده و سعی کنید اونهارو هم به این مورد ارتباط بدید و یادشون بگیرید.)

پس حتما یک زمان مشخص رو برای مطالعه و مرور قید ها اختصاص بدید. می‌تونید از هایلایت کردن، خط یا دایره کشیدن و روش هایی از این قبیل برای مشخص کردن قیدها و فعل های مهم استفاده کنید.

_ مرور نکات زیست شناسی برای نهایی

احتمالا شما هم نکات خیلی زیادی رو از کتاب های تست، تحلیل آزمون ها یا حتی از خود کتاب پیدا کردید که واقعا مهم هستن و اونهارو در حاشیه کتاب یا در یک دفتر مجزا یادداشت کردید.

برای 20 گرفتن قطعی در نهایی زیست شناسی و برای کنک به کنکورتون نیازه که اونهارو هم یک دور مرور کنید.

_ دام های زیست شناسی و شناسایی اونها

دام ها پای ثابت سوالات درس زیست شناسی هستن. پس در مطالعه زیست برای امتحان نهایی حتما به نکات مهم و چالش برانگیزی که ممکنه شمارو در جلسه امتحان به دردسر یندازن دقت کنید. می‌تونید اونهارو در یک دفتر یادداشت و در زمان های خالی مرورشون کنید.

تو طول سال هیچی نخوندم، چطور نهایی زیست شناسی رو 20 بگیریم؟

نکاتی که در بالا برای مطالعه زیست برای امتحان نهایی گفتیم بیشتر مناسب کسایی هست که در طول سال زیست شناسی رو برای کنکور خوندن یا زمان زیادی رو تا برگزاری امتحان نهایی دارن.

اما اگر جزو اون دسته افرادی هستید که زمان کمی دارید و چیزی هم نخوندید چطور می‌تونید در نهایی درس زیست شناسی رو 20 بگیرید؟

اولین کاری که نیازه انجام بدید مطالعه خود کتاب درسی زیست شناسی به شکل درست و اصولی هست. بعد که کتاب رو خوندید سراغ نمومه سوالات امتحان نهایی های سال های قبل برید. برای اینکار می‌تونید از بانک سوالات امتحان نهایی قلمچی استفاده کنید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395