رشته علوم تغذیه: دروس دانشگاهی، درآمد، درصد قبولی و مهاجرت

معرفی رشته علوم تغذیه بازارکار و درآمد امکان مهاجرت و اپلای درصدهای لازم برای قبولی

رشته علوم تغذیه زیر گروه رشته تجربیه و ممکنه جزو انتخاب‌های شما در زمان انتخاب رشته باشه. به همین دلیل قصد داریم اون رو به صورت کامل معرفی کنیم، درباره بازارکار و درآمدش بگیم. همچنین درصدهای قبولی، دروس دانشگاهی، دانشگاه ها، مهارت های نرم و حتی شرایط و انواع مهاجرت با علوم تغذیه رو هم به شکل مفصل باز می‌کنیم.

معرفی کلی علوم تغذیه

اصلی ترین کاری که یک متخصص تغذیه انجام می‌ده اینه که به افراد با شرایط مختلف کمک کنه تا بتونن در تغذیه خودشون حد تعادلی رو ایجاد کنن. یعنی تنها کار متخصص های تغذیه کمک برای رژیم گرفتن نیست و ما با یک علم یعنی رژیم درمانی روبرو هستیم. مثلاً فردی که به یک نوع سرطان خاص مبتلا هست چه نوع تغذیه ای باید داشته باشه تا در روند درمانش نتیجه بهتری بگیره. این فیلد تحصیلی شامل زمینه ها و ویژگی های بسیار گسترده دیگه ای در رابطه با تغذیه هم هستیم.

امکان ادامه تحصیل با علوم تغذیه

 شما می‌تونید علاوه بر مقطع کارشناسی که طول تحصیل 4 ساله داره، علوم  تغذیه رو تا کارشناسی دکتری هم ادامه بدید که این موضوع کاملاً به علاقه و اولویت های شما بستگی داره اما شرایط برای ادامه تحصیل کاملا فراهمه.

دروس دانشگاهی رشته علوم تغذیه

دروس دانشگاهی علوم تغذیه

در عکس بالا دروس اصلی و دروس تخصصی علوم تغذیه در دانشگاه رو می‌بینید. با توجه به مباحثی که دانشجوها  کنند فارغ التحصیل های علوم تغذیه می‌تونن با شناخت و درک بیماری های مختلف برای تغذیه اونها تصمیم گیری کنه و حتی با رژیم غذایی مناسب به روند درمان آنها هم کمک کنه.

دانشگاه های ارائه دهنده علوم تغذیه

از نظر پراکندگی و تعداد دانشگاه شهر های زیادی هستن که می‌تونید در اونها علوم تغذیه رو بخونید. اصلی ترین دانشگاه هایی که هر سال فیلد تحصیلی علوم تغذیه رو ارائه می‌دن دانشگاه تهران و شهید بهشتی هستن.

دانشگاه همدان هم از سال 98 برای علوم تغذیه دانشجو می‌گیره. بقیه دانشگاه ها رو هم در اسلاید زیر می‌بینید. اما دقت کنید که در هر سال با توجه به دفترچه ممکنه این دانشگاه ها کم و زیاد بشن.

دانشگاه های ارائه دهنده رشته علوم تغذیه

کارنامه قبولی علوم تغذیه

شاید سوالی که ذهنتون رو درگیر میکنه این باشه که با چه حدود رتبه ای میشه علوم تغذیه قبول شد؟ به این دلیل که سال به سال شرایط کنکور و تعداد داوطلبین متغیره، تخمین رتبه خیلی روش قابل اطمینانی نیست. اما با دونستن حدود درصدهایی که کنکوری های سال قبل زدن میشه یه دید کلی پیدا کرد. درصدهای بعضی از کنکوری های سال قبل که علوم تغذیه قبول شدن رو توی جدول زیر آوردیم:

دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی – روزانه 1401دانشگاه علوم پزشکی اراک – روزانه 1401دانشگاه علوم پزشکی همدان – روزانه 1401
درسدرصد پاسخ درستدرسدرصد پاسخ درستدرسدرصد پاسخ درست
زمین شناسی45%زمین شناسی67%زمین شناسی31%
رياضيات69%رياضيات54%رياضيات57%
زیست شناسی54%زیست شناسی23%زیست شناسی40%
فيزيك62%فيزيك49%فيزيك58%
شیمی20%شیمی43%شیمی28%
درصدهای قبولی علوم تغذیه در سال 1401

بازار کار رشته علوم تغذیه

به صورت کلی می‌تونیم بگیم که بازار کار علوم تغذیه به 2 دسته زیر تقسیم می‌شه:

بازار کار مستقل

  • تاسیس مطب. اولین راهکاری که برای مستقل کار کردن برای یک پزشک تغذیه وجود داره، راه اندازی یک مطب و ارائه خدمات در زمینه تغذیه هست. خیلی از افراد هم در زمینه‌های تخصصی مثل تغذیه مادران باردار، تغذیه کودکان زیر یک سن خاص و…  فعالیت می‌کنن.

بازارکار استخدامی

از نظر استخدام شدن هم پزشک های تغذیه شرایط خوبی رو دارن، مثلاً این افراد می‌تونن در بیمارستان های کلینیک های مختلف فعالیت کنن. حتی برخی پزشک های تغذیه هم در زمینه های خاص مثل مشاورهای تغذیه یک تیم فوتبال کار خودشون رو ادامه می‌دن.

از اونجایی که رفته رفته علم تغذیه و تاثیر اون در زندگی افراد بیشتر و بیشتر ثابت می‌شه، زمینه های اشتغال هم برای فارغ التحصیل های رشته علوم تغذیه بیشتر فراهم خواهد شد.

در کل به دلیل بالاتر بودن درآمد بازار کار مستقل نسبت به بازار کار استخدامی، پزشک های تغذیه تمایل دارن به شکل مستقل و برای خودشون کار کنن.

مهارت های لازم برای موفقیت در زمینه علوم تغذیه

مهارت های لازم برای موفقیت در رشته علوم تغذیه
  • روانشناسی. تغییر در برخی از عادات مربوط به تغذیه در برخی بیمارها معمولا نیاز به داشتن مهارت های روانشناسی داره، پس می‌شه گفت مهم ترین و اصلی ترین مورد این هست که به مرور زمان به صورت جانبی مهارت های روانشناسی رو یاد بگیرید و مطالعه داشته باشید.
  • فن بیان و برقراری روابط اجتماعی موثر. به عنوان یک پزشک تغذیه شما باید بتونید چه شکلی با بیمارهاتون ارتباط بگیرید که اونها بتونن ارتباط موثری رو با شما برقرار کنن و مشکلات مختلفشون رو با شما در میون بذارن. پس اگر این مهارت هارو ندارید نگران نباشید چون اکتسابی هستن و می‌تونید به مرور اونهارو در خودتون ایجاد کنید.

 شرایط مهاجرت با رشته علوم تغذیه

مهاجرت تحصیلی

شرایط برای اپلای تحصیلی در زمینه علم تغذیه فراهمه، درسته که خوبی شرایط مهاجرت با رشته های علوم پایه نیست ولی شرایط مطلوبی رو داره. اما اصلی ترین لازمه اون داشتن سطح زبان خیلی بالاست.

مهاجرت کاری

شما میتونید برای اشتغال در کشورهای خارجی هم مهاجرت به پایین اما باید قبل از این یک نکته خیلی مهم را در نظر بگیرید و اون هم داشتن تخصص در یک زمینه مربوط به تغذیه هست. به این دلیل این کشور مقصد باید بتونه ارگان های مربوطه رو به شکلی قانع بکنه که شما واقعاً توانایی خاصی دارید و کمتر کسی در همون کشور یا کشورهای اطراف پیدا می‌شه که بتونه کار شما را انجام بده و در نهایت استخدام شما انجام بشید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395