معرفی رشته هوافضا | دروس، مهاجرت، بازارکار و درآمد

معرفی+رشته+هوافضا
معرفی+رشته+هوافضا

علاقه به فضا و کیهان باعث شده که افرادی زیادی به رشته‌ی هوافضا در دانشگاه علاقمند بشن. به همین دلیل در ادامه با معرفی رشته هوافضا قصد داریم که صفر تا صد این رشته‌ی تحصیلی رو بهتون معرفی کنیم.

موضوعاتی از جمله دروس دانشگاهی، شرایط مهاجرت، بازارکار و درآمد یک مهندس هوافضا، مهارتهای موردنیاز، گرایش هوافضا در ارشد، فرصت های شغلی، مزایا و معایب کلی این رشته‌ی جذاب در ادامه بررسی می‌شن؛ با ما همراه باشید.

رشته‌ی هوافضا که زیرشاخه‌ی رشته‌ی ریاضی در دانشگاهه شامل مقدار زیادی دروس مربوط به ریاضی و فیزیکه. دانشجوهای رشته‌ی هوافضا در دانشگاه به مطالعه، طراحی و حتی ساخت اجزای مختلف مربوط به سامانه‌های فضایی و هوافضا می‌پردازن.

مثلا طراحی و تولید موتورهای جت، هواپیماها، فضاپیماها، موشک های مختلف، فناوری‌های ناوبری و حتی برنامه‌ریزی ماموریت‌های فضایی هم در حیطه تحصیلی و فعالیت یک مهندس هوافضا قرار داره.

مزایای هر رشته‌ای در دانشگاه برای علاقمندان اون بی‌شماره. به همین دلیل قصد داریم درباره معایب این رشته‌ی مهندسی حرف بزنیم.

  1. اولین مشکلی که ممکنه بعد از تحصیل در رشته‌ی هوافضا باهاش مواجه بشید بازارکار بد اون هست. مثلا در رشته‌هایی مثل مهندسی کامپیوتر شما می‌تونید هم برای خودتون و به صورت مستقل کار کنید و هم استخدام بشید. اما یک مهندس هوافضا امکان کار کردن به صورت مستقل رو نداره. این موضوع رو در بخش بازارکار بیشتر توضیح می‌دیم.
  2. مورد بعدی پذیرش کم دانشجو در این رشته هست. به شکلی که تمام دانشگاه ها دانشجوی هوافضا پذیرش نمی‌کنن.
  3. مورد سوم هم اینه که جو این رشته در دانشگاه عمدتا کمی متفاوت از سایر رشته‌هاست. چون هوافضا به نسبت سایر زمینه ها کمی خاص تر به حساب میاد. در نتیجه دانشجوها هم با دغدغه های متفاوت تری وارد اون می‌شن.

اولین لازمه‌ی موفقیت در رشته‌ی دانشگاهی هوافضا داشتن پایه قوی در دروس ریاضی وفیزیکه. چون این دو درس بخش خیلی زیادی از دروس هوافضا در دانشگاه رو تشکیل می‌دن. دومین مورد هم داشتن یک سطح پیشرفته در زبان انگلیسی هست.

علاوه بر این مهارت ها آشنایی با نرم افزارهای طراحی در کامپیوتر (Catia، Ansys، Fluent، Matlab،…) هم مورد نیازه. چون طراح اولیه تمام تجهیزات فضایی که در دانشگاه خواهید ساخت، ابتدا در نرم افزارها ترسیم می‌شن.

همچنین مهارت هایی که در صورت وجود می‌تونن خیلی در موفقیت شما تاثیر بذارن عبارتند از:

  • شخصیت برنامه ریز
  • مهارت بالا در حل مسئله
  • دانش فنی
  • به روز بودن
  • توانایی کار تیمی
  • آمادگی کار در کاخانه ها

پس می‌شه گفت که هرچی برای تقویت مهارت ها و توانایی های بالا وقت بیشتری بذارید و اونهارو در خودتون تقویت کنید، بدون شک مهندس هوافضا بسیار موفق تری خواهید شد.

بخش مهم بعدی از معرفی هوافضا، توضیح دروس دانشگاهی مهندسی هوافضا هست. مهندسی هوافضا در دانشگاه شامل 5 دسته دروس زیر هست:

  1. دروس عمومی (22 واحد)
  2. دروس پایه (29 واحد)
  3. دروس تخصصی (71 واحد)
  4. دروس اختیاری (18 واحد)
  5. دروس نظامی (20 واحد)

دروس و موضوعاتی که قرار هست در هر بخش های بالا بخونید رو به تفکیک در جدول پایین می‌بینید.

برخی از دروس دانشگاهی رشته مهندسی هوافضا
برخی از دروس دانشگاهی رشته مهندسی هوافضا

اگر جزو افرادی باشید که دوست دارن بعد از گرفتن مدرک لیسانس باز هم تحصیلات خودشون رو ادامه بدن، نیاز هست که درباره آینده تحصیلی رشته‌ی مهندسی هوافضا در دانشگاه بدونید.

شما می‌تونید هوافضا رو در 6 گرایش پایین در مقطع کارشناسی ارشد ادامه بدید:

  1. مکانیک پرواز
  2. پیشرانش
  3. آیرودینامیک
  4. مهندسی فضایی
  5. بررسی سوانح هوایی و صلاحیت های پروازی
  6. سازه های هوایی

اگر دقت کرده باشید این 6 گرایش تقریبا خلاصه ای از دروسی هستن که در مقطع کارشناسی می‌خونید. پس هر کسی می‌تونه با توجه به دروسی که بهشون علاقمند و مستعدتر بود، گرایش خودش رو در ارشد انتخاب کنه.

اگر بخوایم در ادامه ی معرفی هوافضا درباره‌ی بازارکار اون صحبت کنیم، می‌تونیم در یک کلمه اوضاع رو براتون توصیف کنیم: “بد”!

شاید به ظاهر به رشته‌ی هوافضا و اسمش نیاد که بازارکار خوبی نداشته باشه، اما واقعیت اینه که چه بازارکار داخلی و چه بازارکار خارجی برای مهندسین و فارغ التحصیل های هوافضا بده.

در داخل کشور هیچ ارگانی به صورت خصوصی در این زمینه فعالیت نمی‌کنه و تنها راه ورود به بازارکار برای افرادی که هوافضا می‌خونن، استخدام شدن در ارگان های دولتی و نظامی هست.

که همین موضوع هم سختی هایی از جمله مصاحبه سختگیرانه، ممنوع الخروج شدن یا شرایط سخت سفر به خارج از کشور، وجود قوانین سفت و سخت پوشش، مقررات زیاد و…. رو به همراه داره.

در کمال تعجب در خارج از کشور هم اوضاع برای کسایی که هوافضا خونده باشن خوب نیست. این زمینه از اونجایی که حیطه‌ی حساس و مهمی هست، در زمان استخدام ارگانها سختگیری های زیادی رو دارن.

مثلا پذیرش دانشجو یا حتی استخدام افراد ایرانی برای فعالیت در زمینه های هوافضا در کشور کانادا و انگلیس ممنوعه. حتی اگر در این زمینه در همین کشورها تحصیل هم بکنید، بازهم استخدام شما خیلی سخت و در مواردی غیر ممکنه.

بالاتر هم اشاره کردیم که در کشور ما شرکت یا محلی وجود نداره که به صورت خصوصی فعالیت کنه و شماهم بتونید در اونجا استخدام بشید.

در نتیجه تنها راه ورود به بازارکار در خود رشته‌ی هوافضا ورود به سازمان های نظامی و دولتی مثل موارد پایینه:

  • سازمان صنایع هوایی (ساخت و تعمیرات اساسی انواع پرنده‌های نظامی و تجاری)
  • شرکت صنایع هواپیماسازی ایران
  • شرکت پنها ( بزرگترین پشتیبان تعمیرات سنگین ناوگان بالگردهای کشور)
  • صنایع هوایی قدس

بهترین کار در چنین شرایطی این هست که در زمان انتخاب رشته سراغ رشته‌های نزدیک به هوافضا برید. رشته‌هایی که به هوافضا شبیه باشن اما از طرفی بازاکار مناسبی رو هم داشته باشن. مثلا:

  • مهندسی مکانیک گرایش سیالات
  • مکانیک گرایش کنترل
  • مهندسی مکانیک گرایش جامدات
  • حتی مهندسی عمران گرایش سازه

افرادی که در مقاطع مختلف در رشته‌ی هوافضا و گرایش های اون تحصیل می‌کنن می‌تونن در آینده در زمینه های پایین فعالیت کنن:

  • طراحی و ساخت هواپیما
  • ساخت ماهواره و موشک
  • کار در نیروگاه ها
  • اشتغال در صنایع نفت و گاز
  • کار در پالایشگاه ها
  • فعالیت در صنایع خودروسازی
  • اشتغال در فرودگاه ها یا زمینه های مربوط

اول از همه باید به این نکته اشاره کنیم که استخدام افراد با دانش هوافضا در ارگان های دولتی و نظامی در کشور ما خیلی خیلی محدوده. یعنی ممکنه بخش زیادی از فارغ التحصیل های این رشته استخدام نشن.

اما افرادی که موفق می‌شن و به استخدام در میان در صورتی که با محدودیت ها و مشکلاتی که در بالا بهشون اشاره کردیم کنار بیان حقوقی بین 40 تا 60 میلیون تومان در ماه دارن.

اما افرادی که به هر دلیلی نمی‌تونن یا نمی‌خوان که در این سازمان ها فعالیت کنن، عمدتا وارد زمینه های دیگه‌ای که به رشته‌ی خودشون نزدیکه می‌شن و کار می‌کنن یا حتی تحصیلات خودشون رو در رشته‌های دانشگاهی دیگه‌ای ادامه می‌دن.

از نظر تحصیلی: کشورهایی مثل کانادا و انگلیس جذب و پذیرش دانشجو در رشته‌ی هوافضارو برای دانشجوهای ایرانی ممنوع کردن که این موضوع می‌تونه مشکل ساز باشه.

از نظر کاری: استخدام ایرانی ها در کشورهای خارجی در زمینه هوافضا هم تعریفی نداره و واقعا بده. حتی بودن افرادی که از دبیرستان هم در کشورهای خارجی تحصیل کردن و در اونجا هوافضا خوندن. اما در نهایت موفق نشدن که در رشته‌ی خودشون در خارج استخدام بشن!

بله؛ خانم ها هم بدون وجود مشکل یا محدودیت خاصی می‌تونن در دانشگاه هوافضا بخونن و در صورت امکان بعدها در ارگان های مختلف در این حیطه مشغول به کار بشن.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395