شکست در گذشته و موفقیت در کنکور: رازهایی برای کنار آمدن با شکستها

شکست در گذشته و موفقیت در کنکور
شکست در گذشته و موفقیت در کنکور

بدون شک همه ما بارها و بارها شکست در گذشته رو تجربه کردیم. مثلا آزمون های آزمایشی رو خراب کردیم، بخشی از سال رو به درستی درس نخوندیم، به دلیل بد بودن معلم ریاضیمون برای همیشه از این درس متنفر شده باشیم، یک سال کنکور رو بد داده باشم، به هر دلیل نتونسته باشیم در تابستون سال کنکور درس بخونیم و به کل از دستش دادیم و کلی مورد شبیه به این.

اما با این مشکلات چیکار باید کرد؟ باید برای همیشه در گوشه‌ای از ذهنمون نگهشون داریم؟ یا باید خوب و بد رو به هرشکلی که شده پشت سر بذاریم و وقت باقیمونده رو برای پیشرفتمون استفاده کنیم؟ برای این کار چه اقداماتی لازمه تا بتونیم با شکست‌ها کنار بیایم؟

کنار گذاشتن خرافات، یکی از راه های کم کردن شکست ها

چطوری تجربه های منفی گذشته رو کنار بذاریم؟

خیلی از بچه ها گاهی به ما می‌گن که “هروقت سمت چپ سالن باشم آزمونم رو خراب می‌کنم.” “یه مداد شانس دارم که اگر با خودم ببرشم و باهاش جوابهارو وارد پاسخبرگ کنم، قطعا بیشتر جوابهام درست درمیان!” یا حتی یکی از بچه‌های فرزانگان به ما می‌گفتم “من از قبل اطمینان داشتم که در المپیاد زیست شناسی مدال کسب می‌کنم؛ اما چون این اتفاق نیوفتاد دیگه یقین دارم هیچوقت قرار نیست موفقیت خاصی سراغم بیاد.”

تمام اینها فقط و فقط یکسری خرافات هستن که ذهن ما ایجادشون می‌کنه و ازشون نتایجی رو می‌گیره که مانع پیشرفت ما می‌شن. مثلا بعضی ها فکر می‌کنن چون نتونستن در تابستون درس بخونن، قطعا همه چیز براشون تمام شده و باید امسال رو پشت کنکور بمونن.

این تصور کاملا اشتباهه؛ مثلا رتبه 17 کنکور ریاضی از اواسط آبان کنکوری خوندن خودش رو شروع کرد و به این رتبه رسید.

شکست در گذشته بخشی از رشد کردنه

شکست در کنکور بخشی از رشد کردنه! بله این دقیقا درسته. چه در پروسه کنکور و چه در گذشته، اگر هر مشکل یا شکستی داشتید، نباید اجازه بدید که اون بخش از زمان گذشته مانع شکوفا شدن آینده شما بشه. شکست هرچقدر هم که سنگین باشه قطعا با خودش درسهایی رو به همراه داره. می‌تونید از اونها درس بگیرید و بجای غصه خوردن و دست روی دست گذاشتن، با برنامه ریزی و روحیه قوی برای پیشرفتتون گام بردارید.

اگر در گذشته اشتباهاتی داشتید یا بخاطر شرایط، نتونستید جوری که می‌خواستید پیش برید، اجازه ندید که آینده هم به این شکل پیش بره. تصمیم جدی بگیرید که بعد از شکست در کنکور یا شکست در گذشته، از این به بعد برای هرکاری بیشترین تلاش رو انجام بدید تا بتونید به رشته و دانشگاه مورد نظرتون برسید و از زندگی لذت ببرید.

رمز و راز های موفقیت پس از شکست در گذشته

اولین کاری که باید برای کنار اومدن با شکست در گذشته و موفقیت در کنکور انجام بدید این هست که با گذشته و اتفاقات اون کنار بیاید.

واقعیت اینه که فکر کردن و گیر کردن در گذشته چیزی به شما اضافه نمی‌کنه و فقط باعث اتلاف وقت و همچنین خراب شدن آینده می‌شه.

اگر خیلی خودتون رو در سال کنکور درگیر اتفاقات گذشته کنید بدون شک نمی‌تونید برای آینده قدم بردارید و خود این موضوع هم قطعا بعدها باعث حسرتتون می‌شه.

برای موفقیت در سال کنکور گذشته رو رها کنید

رها نکردن گذشته بدون شک مشکلاتی رو براتون به وجود میاره. یکی از این مشکلات ایجاد مانع ذهنیه. مثلا اگر شما قبلا در آزمونها ترازتون هیچوقت از 6000 بالاتر نرفته ممکنه این ذهنیت رو برای شما ایجاد کنه که هرگز قرار نیست ترازی بیشتر از این کسب کنید. همین موضوع هم باعث می‌شه که نخواید حتی به بار دیگه و به مقدار بیشتری تلاش کنید.

در حالی که رها کردن گذشته باعث بشه که بخواید یه شانس دیگه به خودتون بدید و قطعا با این کار به دلیل بیشتر شدن انگیزتون برای موفقیت و همچنین درس گرفتن از گذشته، شانس رسیدن به هدفتون خیلی بیشتره.

چطور با شکست در گذشته کنار بیاییم؟

موضوع مهمی که باید بدونید این هست که در سال کنکور احساسات خیلی زیاد به بچه ها چیره می‌شن. خصوصا احساسات مربوط به شکست ها در گذشته. خیلی اوقات باورهای ما از همین احساسات نشات می‌گیرن و باعث می‌شن نتونیم به جلو حرکت کنیم. اما با یه راهکار ساده می‌شه به راحتی با شکست‌های مختلف که از گذشته به جا موندن کنار بیایم.

اون هم این هست که طرز فکر و باورمون رو تغییر بدیم. چه کسی گفته که اگر 2 بار نتونستیم قراره برای بار ششم هم نتونیم؟ چه کسی گفته هرکسی که رتبه برتر شده فقط در سال کنکور حتما در تابستون هم درس خونده؟ یا اینکه همه رتبه برترها باید از همون ابتدا تراز بالای 7000 داشته باشن؟

این موارد همگی چیزهایی هستن که فقط با فکر کردن بهشون شرایط رو برای خودتون سخت تر می‌کنید. ولو این که ما تعداد زیاید رتبه برتر داشتیم که اصلا در سال کنکور در تابستون نتونستن درس بخونن! یا حتی افرادی که با ترازهای خیلی پایین شروع کردن و به رتبه های 2 رقمی یا حتی تک رقمی رسیدن!

به یاد داشته باشید که اگر دیگران تونستن پس قطعا شما هم می‌تونید! و اگر نتونستن شما اولین نفری باشید که این کار رو می‌کنه.

میشه شکست در کنکور رو دور زد؟

قطعا می‌شه. شما باید به توانایی ها و تلاش خودتون ایمان داشته باشید تا نتیجه این ایمان رو ببینید. دقیقا مثل صاحب کمپانی پورش که یکبار ازش سوال شد: “اگر تمام ثروتت رو از تو بگیرن چه اتفاقی برات میوفته؟” و اون هم گفت: “هیچی؛ چون حتی اگر صفر هم بشم بازهم تمام چیزهایی که دارم رو به دست میارم.”

چه چیزی باعث می‌شه این فرد این حرف رو بزنه؟ قطعا باور به توانایی های خودش! چیزی که بهتون پیشنهاد می‌کنیم که حتما در سال کنکور اون رو در خودتون تقویت کنید.

اجازه ندید گذشته باعث خراب کردن آینده بشه!

آیا در گذشته دانش‌آموز درسخونی نبودید؟ آیا اونطوری که می‌خواستید و توقع داشتید پیش نرفتید؟ همیشه جزو کسایی بودید که عملکرد خوبی نداشتن؟ مهم نیست!

شما نباید اجازه بدید این روند ادامه پیدا کنه. اگر همیشه معدل زیر 17 داشتید چرا نباید بتونید که رتبه برتر بشید و در دانشگاه های تاپ درس بخونید؟ نباید این ذهنیت که “در گذشته نتونستید” باعث بشه که تلاش نکنید.

باید بدونید که انسان به مرور زمان تغییر می‌کنه. شاید چیزی که قبلا برای شما غیرممکن بوده، حالا براتون ساده تر باشه. پس بهتره اگر تا اینجای داستان زندگی شما خوب نبوده، تلاشتون رو در سال کنکور بیشتر کنید و از اینجا به بعد رو زیبا خلق کنید.

راز موفقیت در آینده: شکست در گذشته

اگر هرگز شکستی در گذشته وجود نداشته باشه ما آدمها از چی قراره درس بگیریم؟ چطور باید به سمت موفقیت پیش بریم وقتی هنوز سرمون به سنگ نخورده؟

یعنی اگر از یه زاویه دیگه به ماجرا نگاه کنید می‌‌بینید که شکست در گذشته یک نوع نعمت و هدیه خصوصا در سال کنکوره؛ چون بهتون کمک می‌کنه که یک مسیر اشتباه رو 2 بار دنبال نکنید. حتی در حین مطالعه برای کنکور هم از اشتباه کردن نترسید. اشتباه شما در آخر درسهای زیادی رو به شما می‌ده.

شکست ها بهونه ای برای تلاش نکردن!

فروید می‌گه ما آدم ها می‌تونیم به اشکال مختلف خودمون رو قانع کنیم. مثلا برای خود ما هم در سال کنکور پیش اومده که وقتی ساعت حتی 1 دقیقه هم از زمانی که می‌خواستیم درس رو شروع کنیم گذشته باشه، ترجیح می‌دیم درس رو استارت نزنیم.

اما قطعا خودمون هم بهتر می‌دونیم که دلیل این موضوع رند نبودن ساعت نیست. بلکه تنبلی کردن و تلاش ما برای در رفتن از بار درس خوندنه. در واقع ذهن ما در حال بدل پوشی و فریب خودشه.

همین موضوع در زمان تلاش نکردن هم رخ می‌ده. ما برای تلاش نکردن، درست درس نخوندن و تست نزدن و مواردی از این قبیل، شکست در گذشته رو بهونه می‌کنیم.

چطور گذشته و شکست های اون رو در سال کنکور فراموش کنیم؟

شاید به این راحتی ها نشه گذشته، یا لااقل بخش هایی از اون رو، فراموش کرد. پس برای رها شدن از بند اون باید چیکار کرد؟ بهترین کار پذیرش و هضم گذشته هست. یعنی سعی کنیم با هرچیز خوب و بدی که برامون اتفاق افتاده کنار بیایم و اجازه ندیم که گذشته بیشتر از این زمان حال و آینده مارو تحت تاثیر خودش قرار بده.

مثلا مریم میرزاخانی، نابغه ریاضیات، یک بار گفته بود که در دوم راهنمایی از ریاضی متنفر بود! به این دلیل که معلم سال قبل اونها در درس ریاضی بهشون بها نمی‌داده و همین موضوع باعض شد که ایشون به این درس علاقه ای نداشته باشن.

حالا تصور کنید اگر ایشون به این موضوعات که در گذشته اتفاق افتاده بود بها می‌دادن و اجازه می‌دادن که این تنفر ادامه پیدا کنه، چقدر همه چیز متفاوت می‌شد و قطعا خبری هم از مدال فیلدز، بزرگترین جایزه‌ای که یک فرد می‌تونه در دنیای ریاضیات بگیره، نبود!

فراموش کردن گذشته یک شبه اتفاق نمیوفته

اگر بخش یا بخش هایی از گذشته مشکل دارید و می‌خواید فراموشش کنید یا اون رو در ذهنتون کمرنگش کنید، نیازه که برای این کار زمان صرف کنید و بدونید که هضم شکست در گذشته یک شبه اتفاق نمیوفته.

با استمرار و تلاش برای حذف خاطرات و الگوهای بد، بدون شک به مرور همه چیز همونطوری پیش خواهد رفت که همیشه انتظارش رو داشتید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395