رشته مامایی: بازار کار و درآمد، آینده شغلی، دروس و مهاجرت

رشته مامایی بازار کار و درآمد، آینده شغلی، دروس و مهاجرت
رشته مامایی بازار کار و درآمد، آینده شغلی، دروس و مهاجرت

در سری محتواهای معرفی رشته تجربی این بار می‌رسیم به معرفی مامایی که زیر گروه تجربیه. در ادامه به شما خواهیم گفت که مزایا و معایب مامایی چه مواردی هستن؟ چه دروس اصلی و تخصصی رو باید در دانشگاه مطالعه کنید؟ مهارت های نرم و لازم برای موفقیت درمامایی چه مواردی هستن؟ بازار کار و امکان مهاجرتش چطوره؟ و کلی نکته مهم و ضروری دیگه. پس با ما همراه باشید.

رشته مامایی دقیقاً چیه؟

 اصلی ترین وظیفه ای که یک ماما داره نقش مشاوره ای هست و مشاوره ها و صحبت های یک ماما مربوط به نگهداری از بچه و مادر می‌شه. برای مثال ورزش های دوران بارداری، مراقبت های این زمان، مراقبت های تغذیه ای در زمان بارداری و حتی بعد از به دنیا آمدن کودک و کلی مورد دیگه که به مادر و فرزندش مربوط میشن از وظایف یک ماماست. سایر وظایف یک ماما علاوه بر نقش مشاوره ای نقش های آموزشی، مراقبتی، حمایتی، درمان گری و تحقیقاتی هم هست.

اما به این نکته توجه کنید که برخلاف عبارت درمانگری که بالا اشاره کردیم یک ماما نمی‌تونه دارو تجویز کنه، آزمایش بنویسه و در کل یک ماما حق طبابت نداره. پس اگر نیاز باشه برای یک بیمار آزمایش یا دارویی نوشته بشه این کار باید حتما توسط پزشک زنان انجام بشه. اما بلعکس گاهی هم ممکنه مشاوره ها و آموزش هایی برای بیمارها نیاز باشه که یک پزشک متخصص زنان وقتی برای توضیح و ارائه اونها نداشته باشه. در اینجا ماما ها وارد عمل می‌شن و این موارد رو به بیمار ها می‌گن. 

مقایسه رشته‌ی اتاق عمل و مامایی

منظور ما از مقایسه مشخص کردن بهتر یا بدتر بودن نیست بلکه فقط می‌خوایم دید شما رو نسبت به این دو فیلد تحصیلی و تفاوت‌ها و شباهت‌های اون‌ها بازتر کنیم.

  • مقطع تحصیلی. هم مامایی و هم اتاق عمل هر دو رشته‌های کارشناسی هستند و با اتمام تحصیل شما مدرک لیسانس دریافت خواهید کرد.
  • محل کار. که فارغ التحصیل اتاق عمل هست بدون شک قرار محیط کارش هم در اتاق عمل باشه اما یک ماما به عنوان مشاور در زمینه‌های مختلف در بیمارستان‌ها کلینیک‌ها یا مطب شخصی فعالیت می‌کنه. 
  • بازار کار و استخدام. معمولاً تعداد افرادی که در زمینه اتاق عمل استخدام میشن به نسبت ماماها بیشتره.
  • درآمد. معمولاً حقوق یک و یک تکنسین اتاق عمل در حالت استخدامی با همدیگه برابره و تفاوت چندانی نداره. مزیتی که مامایی به نسبت اتاق عمل داره این هست که شما می‌تونید به شکل مستقل هم فعالیت کنید و این موضوع می‌تونه روی درآمد شما تاثیر بذاره در حالی که برای یک تکنسین اتاق عمل این شرایط مهیا نیست.
  •  امکان مهاجرت. شرایط مهاجرتی برای فیزیوتراپیست‌ها خیلی بهتر از ماماها هست و اون‌ها می‌تونن با کمترین مشکل ممکن به کشورهای مختلف برای کار مهاجرت کنن.

امکان ادامه تحصیل در رشته مامایی تا کجا فراهمه؟

امکان ادامه تحصیل در این مامایی تا مقطع کارشناسی فراهمه. اما اگر کسی قصد داشته باشه که این رشته رو تا مقاطع بالاتر دنبال بکنه باید بدونه که در همه سال ها این رشته در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری ارائه نمی‌شه. در واقع ادامه تحصیل در مامایی بستگی به سالی که شما در اون تحصیل می‌کنید داره.

طبق تجربه، تعداد خیلی زیادی از افرادی که مدرک کارشناسی مامایی رو گرفتن تمایلی به ادامه تحصیل ندارن. چرا؟ به این دلیل که با مدرک کارشناسی هم امکان اشتغال برای یک ماما فراهمه. به این دلیل که در رشته هایی مثل مامایی بعد از اتمام تحصیل شما باید به طور میانگین دو سال رو در یک بیمارستان تحت عنوان ” طرح”  با حقوق مشغول به کار بشید تا با فضای کار بیشتر آشنا بشید. در اکثر مواقع هم در صورت رضایت خود فرد و تمایل بیمارستان  یک ماما می‌تونه به استخدام همون بیمارستان دربیاد.

دروس تخصصی و دانشگاهی مامایی شامل چه چیزهاییه؟

مثل اکثر رشته هایی که تا الان اونها رو معرفی کردیم و به احتمال زیاد شما هم محتوای مربوط به اونها رو مطالعه کردید، به صورت کلی دروس دانشگاهی تمام رشته ها به دو دسته اصلی و دروس تخصصی تقسیم بندی می‌شن.

دروس دانشگاهی مامایی

دروس اصلی مامایی 

با توجه به چارت بالا، دروسی که یک دانشجوی مامایی در دانشگاه مطالعه می‌کنه اون شخص رو کاملاً برای انجام امر مشاوره در زمینه های مربوط به زنان و حتی جنین و فرزند آماده می‌کنه. شاید یک پزشک به دلیل تعداد واحدهای مشاوره کمی که می‌گذرونه توانایی مشاوره در زمینه های سلامتی رو نداشته باشه، اما یک ماما علاوه بر داشتن مهارت در زمینه مشاوره، در مباحثی مثل داروشناسی، پرستاری و امور مربوط به زایمان هم مهارت داره.

کدوم دانشگاه ها و شهرها مامایی دارن؟

دقیقا مثل پرستاری، دانشگاه های تمام استان ها، تمام شهر ها و شهرستان ها مامایی رو ارائه می‌دن. در نتیجه می‌تونیم بگیم که مامایی یک رشته فراگیره و شما در هر شهر و منطقه ای که باشید امکان تحصیل در دانشگاه های مختلف و متنوعی برای شما فراهم هست. 

برخی از شهرها ودانشگاه هایی که مامایی رو ارائه میدن توی تصویر زیر آوردیم:

چه دانشگاه هایی رشته مامایی دارن؟

بازار کار مامایی چطوره؟

  •  بازار کار مستقل

 برخلاف رشته هایی مثل فیزیوتراپی که بازار کار مستقل اون فوق العاده هست، در رشته مامایی میزان موفقیت بعد از مستقل شدن زیاد نیست.

  • بازار کار استخدامی

 اما برخلاف بازار کار مستقل مامایی،  بازار کار استخدامی اون عالیه. البته این موضوع رو هم باید بگیم که به نسبت پرستاری استخدام در این حوزه بالا نیست. مثلا اگر در یک بیمارستان 100 پرستار نیاز باشه به همان نسبت به 10 ماما نیاز هست. اما باز هم در مقایسه با بازار کار مستقل مامایی و در مقایسه با بازار کار استخدامی رشته های دیگه، مامایی امکان استخدام شدن رو به شما می‌ده.

نکته طلایی

 دقت کنید که شما بعد از فارغ التحصیل شدن، برای اشتغال باید وارد بیمارستان بشید. پس لازمه که توانایی تحمل تنش های موجود در یک بیمارستان رو هم داشته باشید. اگر کسی هستید که روحیاتتون با اشتغال در بیمارستان سازگار نیست باید حتما در انتخاب رشته مامایی بیشتر دقت کنید.

شغل مامایی برای چه کسانی مناسبه؟

همونطور که گفتیم بخش زیادی از کاری که یک ماما انجام میده مشاوره دادنه. پس شما باید مهارت خودتون در زمینه گفت و گو به عنوان یک مشاور رو تقویت کنید و بتونید توصیه ها و نکات پزشکی و مراقبتی رو به بهترین شکل ممکن به یک بیماری یا فرد منتقل کنید. 

چطور میشه با رشته مامایی مهاجرت کرد؟

از نظر کاری امکان اپلای و مهاجرت با مامایی به خوبی مهاجرت با پرستاری نیست. اما همچنان جزء رشته هاییه که با مهاجرت به کشورهای خارجی امکانات زیادی رو برای شما فراهم میشه. همچنین باید گفت که مهاجرت با مامایی از مهاجرت با پزشکی به نسبت راحت تره. 

برای قبول شدن مامایی چه درصدهایی لازم داریم؟

3 کارنامه قبولی رشته مامایی در دانشگاه های مختلف رو در جدول زیر می‌بینید:

علوم پزشکی تهران – روزانه 1401علوم پزشکی تبریز- روزانه 1401علوم پزشکی سبزوار – روزانه 1401
درسدرصد پاسخ درستدرسدرصد پاسخ درستدرسدرصد پاسخ درست
زمین شناسی10%زمین شناسی30%زمین شناسی10%
رياضيات50%رياضيات40%رياضيات30%
زیست شناسی40%زیست شناسی20%زیست شناسی50%
فيزيك50%فيزيك50%فيزيك10%
شیمی40%شیمی20%شیمی30%
 درصدهای قبولی مامایی در سال 1401
محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395