مدیریت کنکور و مدرسه در سال دوازدهم + راهکارهای کاربردی

مدیریت مدرسه در سال کنکور
مدیریت مدرسه و کنکور

خیلی از شما این دغدغه رو دارید که چطور می‌شه مدرسه و کنکور رو در سال دوازدهم با هم مدیریت کرد؟ آیا همزمان پیش بردن این دوتا به کنکورم لطمه‌ای نمی‌زنه؟ آیا متمرکز بودن روی کنکور هم باعث نمی‌شه نمرات نهاییم بد بشن؟ چطور می‌تونم بین این دو تعادل ایجاد کنم؟

اگر هم این موارد جزو دغدغه‌های شما هم هست پیشنهاد می‌کنیم حتماً مطالب پایین رو دنبال کنید چون به صورت کامل به این مشکل پرداختیم و براش راهکارهایی رو ارائه دادیم.

زمانی که شما دانش آموز پایه دهم یا یازدهم باشید فقط وظیفه دارید دروس همون سال رو بخونید، یاد بگیرید و پاس کنید. اما وقتی وارد سال دوازدهم می‌شید باید بتونید تمام موارد پایین رو به صورت همزمان بخونید و هندل کنید:

  1. دروس سال دهم
  2. درس های سال یازدهم
  3.  ترم ۱ و ۲ سال دوازدهم
  4.  مدیریت کردن دروس برای کنکور(40درصد)
  5.  آمادگی برای امتحانات نهایی(60 درصد)

با توجه به این حجم از مطالب بدون شک مدیریت کردن زمان در سال کنکور برای رسیدگی به همه اون‌ها اهمیت خیلی زیادی پیدا می‌کنه و باید بتونید از پس این موضوع بر بیاید تا به نتیجه مطلوب خودتون برسید.

 برای اینکه بتونید زمانتون رو به بهترین شکل ممکن مدیریت کنید و هم از پس کنکور بر بیاید و هم برای نهایی آماده بشید، باید برخی فعالیت‌های اضافی رو حذف کنید  و زمان خودتون رو برای کارهای دیگه اختصاص بدید.

برای اینکه بتونید تشخیص بدید چه کارهای مفید نیستن و فقط زمان شما رو می‌گیرن، تمام فعالیت‌های سال دوازدهمتون رو به 2 دسته پایین تقسیم می‌کنیم و می‌گیم که باید با هر کدوم از اون‌ها چیکار کنید. 

 دروس و فعالیت‌های هماهنگ با کنکور شامل درس‌هایی می‌شن که هم در کنکور وجود دارن و هم در نهایی. یعنی در واقع دروس تخصصی رشته‌تون.

شاید فکر کنید فعالیت‌ها و کارهایی که معلم‌هاتون در مدرسه در این دروس ازتون می‌خوان باید نادیده گرفته بشن و فقط تمام زمان خودتون رو به تست زدن اختصاص بدید؛ اما این اشتباهه.

مثلاً اگر معلم ریاضی ازتون می‌خواد یک سری تمرین رو حل کنید یا اگر معلم شیمی میگه که متن کتابو با دقت حفظ کنید تمام این موارد می‌تونه هم به کنکور شما کمک کنه و هم به بهتر شدن نمره نهاییتون منجر بشه؛ اون هم به 3 دلیل:

  •  گرفتن نمرات بهتر
  •  پیدا کردن آمادگی بیشتر برای کنکور
  •  بالا بردن سطح علمی یا به عبارتی تقویت پایه درسی( که هم برای نهایی مفیده و هم برای کنکور )

دروس و فعالیت‌های نامرتبط با کنکور خودشون می‌تونن 2 دسته باشند:

  •  دروسی که با کنکور هماهنگ نیستن، اما به نهایی مرتبطن.

 مثلاً درسته که دروس عمومی در کنکور شما تاثیری ندارن، اما باید در حد گرفتن یک نمره بالا در نهایی اون‌ها رو بلد باشید. پس به هیچ عنوان نباید اون‌ها رو نادیده بگیرید یا چون در کنکور نمیان حذفشون کنید.

  •  دروس و فعالیت‌هایی که نه به کنکور مرتبطن و نه به نهایی.

 مثلاً معلم یک درس ازتون می‌خواد به تحقیقی رو براش انجام بدید که بهتون نمره مثبت یا اضافه بده، یا معلم ورزشی و پرورشی می‌خوان که جدا از زمان مدرسه فعالیت‌هایی رو براشون انجام بدید. این کارها عملاً زمان شما رو تلف می‌کنن. پس بهتره این دسته از کارها را حذف کنید. 

 به عنوان پدر و مادر شما می‌تونید به صورت کاملاً مستقیم روی موفقیت دانش آموزهای کنکوری خودتون تاثیرگذار باشید. با انجام کاری که در پایین توضیحش می‌دیم می‌تونید به میزان زیادی به فرزند خودتون کمک کنید.

خیلی از پدر و مادرها هستن که فکر می‌کنن اگر فرزند خودشون رو در سال کنکور در تمام کلاس‌ها ثبت نام کنن دارن بهش لطف می‌کنن. اما این کاملاً اشتباهه.

چون دانش آموز سال دوازدهم باید در عین رفتن به کلاس‌های کنکور مدرسه خودش رو هم مدیریت بکنه. اگر یک دانش آموز سال دوازدهمی بخواد در کلاس‌های زیادی ثبت نام کنه مستقیماً بعد از مدرسه باید در کلاس‌ها شرکت کنه و وقتی به خونه می‌رسه دیگه انرژی کافی برای خوندن دروس و یادگیری اون‌ها رو نداره.

بهترین کاری که والدین می‌تونن در حق فرزندانشون در سال کنکورشون انجام بدن این هست که  شرایط شرکت در کلاس‌هایی رو برای فرزندانشون مهیا کنن که واقعاً در اون‌ها ضعیفن و به کلاس رفتن احتیاج دارن.

 اگر قبلاً هیچ مطالعه‌ای برای کنکور نداشتید می‌تونید از ابتدای سال دوازدهم یا حتی قبل‌تر ( در تابستون) با نکاتی که در ادامه می‌گیم مطالعه خودتون رو شروع کنید و پیش برید.

  1.  منابع خودتون رو تکمیل کنید. ( اگر به کتاب آموزش یا تست نیاز دارید که نداریدش بهترین حالت ممکن رو با تحقیق و پرس و جو پیدا و تهیه کنید.)
  2.  با برنامه‌ریزی پیش برید. در محتوای برنامه‌ریزی برای کنکور هم گفتیم که باید سعی کنید برنامه خودتون رو مکتوب کنید و تایمی رو برای مدرسه و یک زمانی رو هم برای کنکوری خوندن اختصاص بدید. برای بهتر پیش بردن برنامه‌ریزیتون خیلی مهمه که در کلاس‌های زیاد و متعددی شرکت نکنید. چون با این کار فقط زمان زیادی از خودتون می‌گیرید و حتی وقتی هم برای خوندن مطالب همون کلاس کنکور نخواهید داشت.

قبلا توی کیمیاگرخونه به طور مفصل و کامل راجع به نحوه شروع کنکور صحبت کردیم کافیه اول اون محتوا رو کامل و با دقت ببینید.

در ابتدای تابستون و مهرماه، آزمون های آزمایشی بخش کمی از مباحث هر کتاب رو در سوالاتشون می‌گنجونن. به همین دلیل در کلاس‌های کنکور هم معلم‌ها خیلی با سرعت خیلی پایین درس دادن خودشون رو جلو می‌برن.

اگر بخواید در این زمان‌ها با بودجه‌بندی آزمون‌ها یا بر اساس تدریس معلم‌هاتون پیش برید قطعاً در اواخر سال که حجم دروس خیلی بالاتره زمان کم میارید.

 به همین دلیل هم هست که مرکز مشاوره جدیدی نژاد به بچه‌ها طوری برنامه می‌دیم که در زمان‌هایی مثل اول تابستون و اول پاییز که حجم درسی پایین‌تره از اواخر کتاب‌هاشون هم فصل‌هایی رو بخونن تا بتونن به بهترین شکل زمانشون رو در اواخر سال مدیریت کنند.

 اگر دروس مدرسه و کلاس‌های کنکورتون با بودجه‌بندی آزمون آزمایشی که در اون شرکت می‌کنید هماهنگ بود مشکلی وجود نداره.

اما اگر دروسی که در مدرسه می‌خونید جلوتر از بودجه‌بندی آزمون بود پیشنهاد می‌کنیم که سوالات تشریحی رو براش حل کنید. تا امتحان نهایی اون درس رو برای اون مبحث ببندید تا زمانی که در آزمون هم اون بخش‌هایی که در مدرسه یا کلاس یاد گرفتید رو داشته باشید. 

وقتی در بودجه‌بندی اون درس‌ها رو داشتید می‌تونید براش تست هم بزنید اما زودتر نه.

 برای اینکه متوجه بشید واقعاً نیاز به کلاس کنکور دارید یا نه و برای اینکه بتونید کلاس مناسب خودتون رو پیدا کنید باید به دو مورد توجه کنید.

  1.  ببینید که آیا واقعاً به یک کلاس نیاز دارید یا نه. اگر هنوز یک درس رو به صورت جدی مطالعه نکردید نمی‌تونید بگید که قطعاً به کلاس نیاز دارید. چون شاید با مطالعه اون درس چندان هم درش مشکل نداشته باشید. همچنین مواقعی یش میاد که در یک درس مشکل داریم اما با عوض کردن منبعمون مشکلمون تا حد خیلی خوبی حل می‌شه. و دیگه نیازی به کلاس باقی نمی‌مونه. اگر هر دوی این موارد برای شما وجود نداشت باید متوجه بشید که نیاز به کلاس کنکور دارید.
  2. حتماً به نحوه تدریس معلمی که قرار هست در کلاس‌ها شرکت کنید دقت کنید. خیلی اوقات ممکنه استاد شما خیلی هم مطرح و معروف باشه اما به هر دلیلی نتونید با خودش یا تدریسش ارتباط موثری بگیرید. برای متوجه شدن این موضوع بهترین کار این هست که قبل از ثبت نام نمونه‌هایی از تدریس اون شخص رو ببینید.
محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395