بهترین مشاور دوران جمع بندی کنکور چه ویژگی‌هایی دارد؟ راهنمای جامع کیمیاگرخونه

بهترین مشاور برای دوران جمع بندی کنکور
بهترین مشاور برای دوران جمع بندی کنکور

رفقا سلام! همونطور که قبلاً هم کلی با هم حرف زدیم، دوران جمع‌بندی یکی از حساس‌ترین و سرنوشت‌سازترین مقاطع آمادگی برای کنکوره. الکی هم نمی‌گیم! کلی سند و مدرک داریم که نشون می‌ده خیلی از رتبه‌های برتر، جهش اصلی‌شون رو دقیقاً تو همین دوران تجربه کردن. حتی رشد بالای ۲۰ درصد برای خیلی‌هاشون کاملاً عادی بوده. یادتونه که داستان خانم صبا فرهنگ رو تعریف کردیم؟ کسی که درصد ریاضی‌ش رو از حدود ۵۰ به ۸۱.۲ رسوند و تونست به هدفش برسه (جزئیاتش رو می‌تونید تو بخش “وال آو آنرز” سایت ببینید). حالا سوال اصلی اینه: مشاوری که قراره تو این دوران طلایی کنارتون باشه و بهتون کمک کنه تا بهترین نتیجه رو بگیرید، باید دقیقاً چه ویژگی‌هایی داشته باشه؟ چطور بهترین مشاور دوران جمع بندی رو بشناسیم؟ بیاید با هم این ویژگی‌ها رو موشکافی کنیم.

اولین و یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های یه مشاور خوب برای دوران جمع‌بندی، داشتن “نگاه جامعه‌ نگر” هست. یعنی چی؟ یعنی مشاور باید بتونه مثل یه دانای کل، از بالا به تمام وضعیت تحصیلی شما نگاه کنه. فقط نباید روی یه درس یا یه مقطع خاص زوم کنه. مهمه که وضعیت شما در پایه‌های دهم، یازدهم، ترم اول و دوم دوازدهم، همه با هم دیده بشه.

وقتی داریم برای زیست‌ شناسی برنامه‌ ریزی می‌کنیم، نباید از زمین‌ شناسی غافل بشیم. وقتی روی ریاضی تمرکز داریم، نباید فیزیک رو فراموش کنیم. مشاور خوب باید بتونه تمام این‌ها رو کنار هم ببینه و یه تصویر کامل از مسیر پیش روی شما داشته باشه. دیدن کل مسیر، لازمه‌ی برنامه‌ ریزی دقیق و اصولی در این دورانه.

همزمان با نگاه کلی، یه مشاور دوران جمع بندی حرفه‌ای باید توجه ویژه‌ای به “فردی‌ نگری” داشته باشه. قبلاً تو مقاله “اشتباهات مهلک دوران جمع‌بندی” خیلی راجع بهش صحبت کردیم (حتماً اون رو هم بخونید!). داستان اینه که ویژگی‌های فردی شما، نقش تعیین‌کننده‌ای تو موفقیتتون دارن.

مشاور باید روی جزئیات ریز شما فوکوس کنه. مثلاً:

  • نحوه پاسخ‌نامه نوشتن شما چطوره؟
  • در جلسه آزمون دقیقاً با چه چالش‌هایی روبرو می‌شید؟
  • آیا مشکل شما واقعاً علمیه یا ریشه در مسائل دیگه‌ای داره؟

خیلی وقت‌ها مشکلات بچه‌ها اصلاً درسی نیست! بذارید یه مثال بزنم: یکی از دانش‌آموزان ما موقع حل سوالات ریاضی کنکور، همیشه جا کم می‌آورد و این باعث بی‌دقتی و خط‌ خوردگی زیاد می‌شد. راه‌ حل چی بود؟ تعویض مداد معمولی با یه اتود نوک نازک! نوک مداد به مرور ضخیم می‌شد و فضای بیشتری می‌گرفت، باعث می‌شد دانش‌ آموز نامرتب بنویسه. با یه تغییر کوچیک مثل استفاده از اتود، این مشکل کاملاً حل شد. می‌خوام بگم توجه به همین جزئیات فردی می‌تونه نتایج فوق‌ العاده‌ای به همراه داشته باشه.

می‌رسیم به یکی از حیاتی‌ترین وظایف مشاور در این دوران: تحلیل دقیق آزمون‌ها. من همیشه به بچه‌ها میگم (اگه کسی از بچه‌های خودم این رو می‌خونه و یادشه، کامنت بذاره!) که از اول سال تا اسفند ماه، کمتر پیش میاد که خیلی روی درصد و جزئیات آزمون‌ها به بچه‌ها گیر بدم. اما وقتی وارد دوران جمع‌ بندی می‌شیم، اوضاع فرق می‌کنه.

اینجا دیگه دوره ارزیابی‌های دقیق فردیه. ازتون می‌پرسیم:

  • چرا فلان سوال رو ۱۰۰ زدی؟
  • سوالات غلط و نزده‌ات کدوم‌ها بودن؟ بفرست ببینم.
  • تحلیل آزمونت کو؟
  • زمان‌ بندی‌ت چطور بود؟
  • کجای آزمون استرس گرفتی؟
  • چرا این سوال‌ها رو سر جلسه نزدی ولی تو خونه حل کردی؟ چه اتفاقی افتاد؟

شاید بعضی بچه‌ها بگن: “چرا اینقدر جدیداً ما رو سیم‌ جین می‌کنید؟” جواب اینه: چون الان وقتشه! ما باید کلی داده فردی از شما جمع کنیم. تو مرکز مشاوره کیمیاگرخونه، ما جدول‌های روند نما رو پر می‌کنیم. از خیلی‌هاتون می‌خوایم حتی از دفترچه‌ای که توش سوال حل کردید عکس بگیرید و بفرستید. چرا؟ چون تمام این داده‌ها به ما کمک می‌کنه مشکلات ریز و درشت شما رو شناسایی و حل کنیم.

یه نکته کلیدی: ۸۵ درصد زمان مشاوره شما در دوران جمع‌بندی باید صرف تحلیل آزمون بشه. اگه اینطور نیست، راستش رو بخواید، اون مشاوره فایده چندانی نداره! تحلیل آزمون رکن اصلی مشاوره در این دورانه.

در حالی که داریم آزمون می‌زنیم و اشکالاتمون رو رفع می‌کنیم، نباید از “مرور” غافل بشیم. بعضی وقت‌ها برنامه‌های مشاوره فقط روی رفع اشکال دروس اختصاصی تمرکز می‌کنه و مرور، مخصوصاً مرور دروس عمومی یا مباحث فرّار، نادیده گرفته می‌شه. این یه اشتباه بزرگه!

خیلی از مطالب هستن که شاید سوالات کمتری ازشون تو کنکور بیاد یا سوالاتشون ساده‌تر باشه، اما اگه مرور نشن، به راحتی فراموش می‌شن. مثلاً مباحث زیست گیاهی رو در نظر بگیرید. این مباحث فوق‌ العاده فرّارن. ممکنه من تو یه آزمون آزمایشی از ۸ تا سوال گیاهی، ۷ تاش رو درست بزنم و فکر کنم مسلطم. اما اگه مرور منظم نداشته باشم، توی کنکور اصلی ممکنه فقط ۴ تاش رو بتونم جواب بدم، چون جزئیاتش رو فراموش کردم. پس یه مشاور خوب در دوران جمع بندی حتماً مرور منظم و هوشمندانه رو در برنامه شما لحاظ می‌کنه.

ویژگی بعدی که یه مشاور کاربلد توی این دوران باید داشته باشه، کمک به طراحی “نقشه جنگ فردی” شماست. ببینید رفقا، کنکور مثل یه میدون جنگه و شما برای پیروزی به یه استراتژی نیاز دارید؛ استراتژی‌ای که دقیقاً متناسب با توانایی‌ها و ویژگی‌های خودتون طراحی شده باشه.

فرض کنید یه کشور جزیره‌ای (با نیروی دریایی قوی) می‌خواد با یه کشور محصور در خشکی (با نیروی زمینی قوی) بجنگه. استراتژی جنگی این دو کشور قطعاً متفاوته. کشور جزیره‌ای باید روی نیروی دریایی و هوایی‌ش تمرکز کنه و یه فکری هم برای رسوندن نیروی زمینی محدودش به خاک دشمن بکنه. یادتونه تو جنگ جهانی دوم، آمریکایی‌ها برای کمک به متفقین علیه آلمان نازی، با وجود قدرت هوایی آلمان، برای اولین بار از نیروی پیاده‌ نظام چترباز استفاده کردن؟ هزاران سرباز رو با هواپیما بردن و بالای سر دشمن رها کردن تا بتونن یه جوری نیروی زمینی رو هم وارد کارزار کنن. این یعنی استراتژی!

حالا این چه ربطی به کنکور داره؟ فرض کنید شما به این نتیجه رسیدید که توی درس‌های X، Y و Z، هر کاری هم بکنید، بیشتر از ۴۰-۵۰ درصد نمی‌تونید بزنید. خب، عقل سلیم میگه باید بازی رو به زمینی ببرید که توش شانس برد دارید! باید روی نقاط قوتتون تمرکز کنید.

مثال واقعی بزنم: امسال دو تا از دانش‌آموزای خوبمون، هستی صفری (قبول شده دندانپزشکی بهشتی) و آرین خراط بیرامی (قبول شده پزشکی تبریز). هر دو فوق‌العاده بودن. میانگین درصدهای آرین حتی بالاتر بود و نمرات نهایی‌شون هم تقریباً شبیه هم بود. اما چرا رتبه هستی شد حدود ۲۰۰ و رتبه آرین هزار و خورده‌ای؟ چون هستی هوشمندانه عمل کرد. زمین‌ شناسی، درسی که خیلی‌ها جدیش نمی‌گیرن، رو زد ۱۰۰! در حالی که آرین احتمالاً کمتر بهش توجه کرده بود. هستی بازی رو برد به زمینی که توش قوی بود.

یکی دیگه از بچه‌ها که دندون قبول شده بود، کارنامه هستی رو برام فرستاد و گفت: “آقا این زیستش از من کمتره، شیمی‌ش هم همینطور، چرا باید بره بهشتی؟” جواب من این بود: “چون عاقل‌تر بوده! روی درسی تمرکز کرده که پتانسیلش رو داشته و می‌تونسته باهاش نتیجه رو عوض کنه.”

پس یه مشاور دوران جمع بندی خوب، به جای اینکه بگه “همه باید زیست رو ۷۰ بزنید”، میاد نقشه جنگ رو برای شخص شما طراحی می‌کنه. می‌بینه شما تو چه درسی قوی‌تر هستید و کمک می‌کنه اون نقطه قوت رو تشدید کنید تا ضعف‌های احتمالی رو جبران کنه.

مسیر جمع‌بندی بدون توجه به اشتباهات و نکات قبلی، کامل نیست. یه مشاور کاردرست حتماً در برنامه شما، زمانی رو برای “تکرار سوالات مارک شده و هایلایت شده” آزمون‌های قبلی و کنکورهای سال‌های گذشته در نظر می‌گیره. چرا؟ چون بارها گفتیم که حدود ۶۰ درصد سوالات کنکور، تکراری یا تیپیک هستن.

وقتی شما یه کنکور رو زدید (مثلاً کنکور ۱۴۰۰) و ۴-۵ تا نکته مهم یا سوال چالشی رو علامت‌گذاری کردید، این‌ها نباید به حال خودشون رها بشن. باید در فواصل زمانی مناسب تکرار بشن تا کاملاً تو ذهن شما تثبیت بشن و بتونید از اون نکات در آزمون‌های بعدی و اصلی استفاده کنید. مشاور دوران جمع بندی باید این فرآیند تکرار رو مدیریت کنه.

دوران جمع‌ بندی، دورانی پر از استرس و فشاره. یه مشاور خوب باید بتونه در “کنترل روانی” به شما کمک کنه. اما نه با حرف‌های انگیزشی کلیشه‌ای و عوام‌ فریبانه! کنترل روانی باید به روشی علمی و منطقی اتفاق بیفته.

اگه من استرس دارم، چهار تا جمله قشنگ و خنده‌دار شاید حالم رو موقتاً بهتر کنه، اما مشکل اصلی سر جای خودشه و تو جلسه کنکور دوباره برمی‌گرده. بذارید یه شعر فوق‌العاده از شکسپیر با ترجمه استاد الهی قمشه‌ای و صدای بی‌نظیر فرهاد مهراد رو یادتون بیارم:

“کیست که بتواند آتش بر کف دست نهد و با یاد کوه‌های پر برف قفقاز، عمر را سپری کند؟ کیست که تواند تیغ تیز گرسنگی را به یاد سفره‌های رنگین، کُند کند؟ نه! هیچ‌ کس! … هیچکس چنان خطری را به چنین خاطره ای تاب نیاورد از آنکه خیال خوبی ها درمان بدی ها نیست بلکه صد چندان بر زشتی آنها می افزاید.”

منظور چیه؟ اگه من گرسنه‌ام، فکر کردن به کباب برگ و فسنجون، گرسنگی من رو رفع نمی‌کنه، بلکه شاید بدترش هم بکنه! اگه من استرس دارم، صرفاً دیدن کلیپ انگیزشی، ریشه استرس من رو از بین نمی‌بره. یه مشاور کاربلد باید بیاد مشکل رو ریشه‌ یابی کنه. ببینه دقیقاً منشأ استرس من کجاست و به من کمک کنه به شکل منطقی باهاش کنار بیام و به این نتیجه برسم که دلیلی برای این حجم از استرس وجود نداره و اوضاع تحت کنترله. شنیدن حرف‌های انگیزشی خوبه، اما درمان درد نیست.

آخرین ویژگی مهم یه مشاور دوران جمع بندی خوب، کمک به “طراحی مسیر آزمون” شماست. این یعنی برنامه‌ریزی دقیق و فردی برای خودِ روز کنکور، از لحظه‌ای که از خواب بیدار می‌شید تا وقتی که آخرین سوال رو جواب می‌دید.

این برنامه‌ ریزی شامل جزئیاتی مثل این‌ها می‌شه:

  • صبحانه چی بخورم؟
  • چه لباسی بپوشم که راحت باشم؟
  • سر جلسه آزمون، کی و چی بنوشم؟ (آب؟ آبمیوه؟ نوشیدنی انرژی‌زا؟)
  • چطور زمان رو بین دروس مختلف مدیریت کنم؟
  • در صورت خستگی یا استرس ناگهانی، چه واکنشی نشون بدم؟

آریا معتمدی رتبه 7 کنکور تجربی (که مصاحبه‌ش رو می‌تونید توی آپارات ببینید) می‌گفت حتی زمان جرعه‌های نوشیدنی که سر جلسه می‌خورد رو از قبل مشخص کرده بود! این یعنی طراحی مسیر آزمونی فردی. همه این‌ها باید از قبل توسط شما و با راهنمایی مشاور تست و نهایی بشه تا در روز کنکور، با آمادگی کامل و با یه برنامه مشخص وارد جلسه بشید.

بایدها و نبایدهای یک مشاور در دوران جمع بندی

جدول خلاصه ویژگی‌های مشاور ایده‌آل در دوران جمع‌ بندی به صورت زیره:

ویژگی‌های کلیدی مشاور خوبمواردی که باید از آنها دوری کرد
✅ نگاه جامعه‌نگر و کل‌نگر❌ تمرکز صرف روی یک درس یا مقطع
✅ فردی‌نگری و توجه به جزئیات❌ ارائه برنامه عمومی و یکسان برای همه
✅ تحلیل عمیق و مستمر آزمون (۸۵% تایم)❌ مشاوره صرفاً انگیزشی و بدون راهکار
✅ توجه به مرور در کنار رفع اشکال❌ نادیده گرفتن اهمیت مرور
✅ طراحی نقشه جنگ فردی (استراتژی)❌ عدم توجه به نقاط قوت و ضعف فردی
✅ برنامه‌ریزی برای تکرار مارک‌شده‌ها❌ رها کردن نکات و اشتباهات گذشته
✅ کمک به کنترل روانی منطقی❌ انکار یا کوچک‌نمایی استرس دانش‌آموز
✅ طراحی دقیق مسیر روز آزمون❌ بی‌توجهی به جزئیات اجرایی روز کنکور

همونطور که دیدید، دوران جمع‌ بندی قواعد بازی خودش رو داره و مشاوری که تو این دوره همراه شماست، نقش بسیار پررنگی در موفقیت نهایی‌تون ایفا می‌کنه. یه مشاور دوران جمع بندی خوب، کسیه که با نگاهی جامع و در عین حال دقیق به جزئیات فردی شما، با تحلیل موشکافانه آزمون‌ها، با در نظر گرفتن مرور و با طراحی یه استراتژی شخصی‌سازی شده، به شما کمک می‌کنه تا از این فرصت طلایی نهایت استفاده رو ببرید و بهترین عملکرد ممکن رو در روز کنکور داشته باشید. یادتون باشه، مشاوره‌های عمومی، برنامه‌های کپی‌شده و تمرکز صرف بر انگیزه، در این دوران دیگه جواب نمی‌ده. دنبال مشاوری باشید که بتونه اشکالات واقعی شما رو شناسایی و حل کنه.

امیدوارم این مطلب براتون مفید بوده باشه و بتونید بهترین انتخاب رو برای این دوران سرنوشت‌ ساز داشته باشید. مقاله “اشتباهات مهلک در دوره جمع بندی” رو هم حتماً تو سایت کیمیاگرخونه مطالعه کنید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395