بررسی تخصصی کتاب زرد قلمچی برای جمع‌بندی کنکور: یک راهنمای جامع

نقد و بررسی کتاب زرد قلمچی
نقد و بررسی کتاب زرد قلمچی

امروز توی کیمیاگرخونه با یه بررسی تخصصی و حرفه ای در خدمتون هستیم تا یکی از قدیمی‌ترین و شناخته‌ شده‌ترین منابع جمع‌ بندی کنکور، یعنی کتاب زرد قلمچی، رو زیر ذره‌ بین ببریم. دوره جمع‌بندی، حساس‌ترین و سرنوشت‌ سازترین مرحله در مسیر کنکوره. توی این دوران، همه ما دنبال این هستیم که با آزمون‌های شبیه‌ ساز کنکور، خودمون رو محک بزنیم و نقاط ضعفمون رو شناسایی کنیم. اما آیا کتاب زرد قلمچی می‌تونه انتخاب مناسبی برای این دوران باشه؟ با ما همراه باشید تا به این سوال و سوالات مهم دیگه پاسخ بدیم.

همه ما می‌دونیم که توی دوره جمع‌ بندی، زدن آزمون‌های شبیه‌ ساز کنکور، مثل یه شمشیر دولبه می‌مونه. از یه طرف، به ما کمک می‌کنه تا با جو کنکور آشنا بشیم، استراتژی‌های مدیریت زمان رو تمرین کنیم و نقاط قوت و ضعفمون رو بشناسیم. از طرف دیگه، باید حواسمون باشه که این آزمون‌ها، استانداردهای لازم رو داشته باشن تا بتونیم نتایج دقیقی ازشون بگیریم. ویژگی‌های اصلی آزمون‌های شبیه‌ ساز کنکور، اینا هستن:

  • تعداد سوالات: باید با تعداد سوالات کنکور سراسری برابر باشه.
  • سطح سوالات: باید تا حد زیادی با سطح سوالات کنکور مطابقت داشته باشه.
  • پوشش مطالب: باید تمام مباحث کتاب‌های درسی رو پوشش بده.

کتاب زرد قلمچی، از قدیمی‌ترین منابع موجود در بازار برای جمع‌ بندی کنکوره. این کتاب، ویژگی‌های مثبتی داره که باعث می‌شه هنوز هم مورد توجه داوطلبان قرار بگیره:

  • طبقه‌بندی سوالات: یکی از نقاط قوت این کتاب، طبقه‌بندی سوالات بر اساس پایه (دهم، یازدهم و دوازدهم) و مبحث مورد نظر هست. این ویژگی به شما کمک می‌کنه تا به راحتی، سوالات مربوط به یک مبحث خاص رو مرور کنید.
  • ارتباط با کتاب درسی: سوالات این کتاب، معمولاً منطبق بر کتاب درسی هستن و از طرح سوالات خیلی پیچیده و خارج از چارچوب خودداری شده.
  • پاسخ‌های تشریحی: پاسخ‌های تشریحی این کتاب، شامل نکات آموزشی و تکنیک‌های تستی هستن که می‌تونن در یادگیری شما موثر باشن.

اما کتاب زرد قلمچی، با کتاب‌های دیگه‌ای مثل “کنکوریوم“، “چند کنکور خیلی سبز” و “دور دنیا در ۴ ساعت گاج” چه تفاوت‌هایی داره؟ این سوال، کلید اصلی انتخاب شماست. تفاوت اصلی اینه که در کتاب‌های دیگه، شما می‌تونید آزمون‌های کنکور سال‌های مختلف رو به صورت تفکیک شده بزنید و خودتون رو با کارنامه‌های اون سال مقایسه کنید. این مقایسه، به شما دید بهتری از وضعیتتون می‌ده و به شما کمک می‌کنه تا استراتژی مناسبی برای روز کنکور انتخاب کنید. اما کتاب زرد قلمچی، این امکان رو به شما نمی‌ده. سوالات این کتاب، ترکیبی از سوالات کنکور سال‌های مختلف هستن و این باعث میشه که نتونید به طور دقیق، خودتون رو با کنکوری‌های سال‌های قبل مقایسه کنید.

ویژگیکتاب زرد قلمچیسایر کتاب‌های جمع‌بندی (مانند کنکوریوم)
سال‌های کنکورسوالات ترکیبی از سال‌های مختلفتفکیک شده بر اساس سال کنکور
مقایسهمقایسه‌ی دشوار با کارنامه‌های کنکور سال‌های قبلمقایسه آسان‌تر با کارنامه‌های کنکور سال‌های قبل
پوشش مطالبپوشش خوب مطالب، منطبق بر کتاب‌های درسیپوشش خوب مطالب، منطبق بر کتاب‌های درسی

بهترین زمان برای استفاده از کتاب زرد قلمچی، یک تا یک و نیم ماه قبل از کنکوره. در این زمان، شما باید تمام مباحث رو خونده باشید و آماده‌ی جمع‌ بندی نهایی باشید. استفاده از کتاب زرد قلمچی در این بازه زمانی، می‌تونه به شما کمک کنه تا با سوالات کنکور آشنا بشید، نقاط ضعفتون رو شناسایی کنید و آمادگی‌تون رو برای کنکور افزایش بدید.

برای استفاده‌ی بهینه از کتاب زرد قلمچی، پیشنهاد می‌کنم مراحل زیر رو دنبال کنید:

  1. آزمون شبیه‌ساز: در ابتدا، یک آزمون کامل از کتاب زرد رو بزنید. سعی کنید زمان‌بندی کنکور رو رعایت کنید و با تمرکز کامل، به سوالات پاسخ بدید.
  2. تصحیح آزمون: بعد از اتمام آزمون، پاسخ‌هاتون رو تصحیح کنید و درصدتون رو محاسبه کنید.
  3. بررسی پاسخ‌ها: پاسخ‌های صحیح و غلط خودتون رو با دقت بررسی کنید. سعی کنید دلیل اشتباهاتتون رو پیدا کنید و نکات جدیدی از پاسخ‌های تشریحی یاد بگیرید.
  4. رفع اشکال: دو و نیم روز بعد از آزمون، به رفع اشکال و مرور مطالب بپردازید. روی مباحثی که در آزمون مشکل داشتید، تمرکز کنید. از کتاب‌های درسی، جزوه‌ها و منابع آموزشی دیگه برای رفع اشکال استفاده کنید.

کتاب زرد قلمچی برای همه‌ی داوطلبان کنکور مناسبه، اما باید با آگاهی از نقاط ضعف و قوتش، ازش استفاده کنید. اگه هنوز منبعی برای جمع‌ بندی انتخاب نکردید، توصیه می‌کنم اولویت رو به کتاب “کنکوریوم” بدید. اما اگه کتاب زرد قلمچی رو دارید، نیازی به خرید منبع جدید نیست. دقت کنید که تنها تفاوت کتاب های جمع بندی توی پاسخنامه اونهاست وگرنه سوالات همه شون، سوالات کنکوره.

  • سوالات کنکور: حدود 95 درصد از سوالات کتاب زرد قلمچی، سوالات کنکور هستن.
  • مقایسه با منابع دیگر: تفاوت اصلی این کتاب با سایر منابع جمع‌ بندی، عدم تفکیک سوالات بر اساس سال کنکوره.
  • بهره‌برداری حداکثری: برای استفاده‌ی بهینه، آزمون‌ها را در زمان‌بندی مشخص بزنید، رفع اشکال کنید و نکات مهم را یادداشت کنید.
  • اهمیت جمع‌بندی: دوره جمع‌بندی، فرصت مناسبی برای مرور مطالب، تثبیت یادگیری و افزایش اعتماد به نفس هست.

در نهایت، کتاب زرد قلمچی می‌تونه به عنوان یک منبع جمع‌بندی، برای شما مفید باشه. با توجه به توضیحاتی که دادم، شما می‌تونید با آگاهی کامل از مزایا و معایب این کتاب، تصمیم درستی بگیرید و بهترین استفاده رو ازش ببرید. فراموش نکنید که مهم‌ترین نکته، تلاش مستمر، برنامه‌ریزی دقیق و استفاده‌ی هوشمندانه از منابع درسی هست. پیشنهاد میکنیم تحلیل و بررسی بقیه منابع جمع بندی رو توی سایت کیمیاگرخونه ببینید تا راحت تر تصمیم بگیرید. اگر سوالی داشتید همینجا برامون کامنت بذارید تا توی سریع ترین زمان ممکن بهتون جواب بدیم.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395