صفر تا صد روش مطالعه گسسته نهایی: چگونه در امتحان نهایی گسسته 20 بگیریم؟

روش مطالعه گسسته نهایی روش مطالعه گسسته برای امتحان نهایی
روش مطالعه گسسته نهایی روش مطالعه گسسته برای امتحان نهایی

سلام به همه شما دانش‌آموزان پرتلاش و آینده‌ساز! بچه‌ها، می‌دونم این روزها حسابی درگیر امتحانات نهایی و استرس کنکور هستید. وسط این همه کتاب و فرمول، یه درسی هست که برای خیلی‌ها مثل یه غول مرحله آخره: ریاضیات گسسته. درسی که بعضی‌ها عاشقش میشن و بعضی‌ها هم تا اسمش میاد، چهار ستون بدنشون می‌لرزه! امروز قراره به شما یک روش مطالعه گسسته نهایی رو یاد بدیم که نه تنها این غول رو شکست بدید، بلکه باهاش دوست بشید و با افتخار نمره 20 رو تو کارنامه‌تون ثبت کنید.

خیلی از بچه‌ها فکر می‌کنن گسسته فقط برای کنکوره و از تاثیر فوق‌العاده‌اش روی معدل نهایی غافل میشن. یادتون نره که معدل نهایی شما، حکم یه بلیط طلایی برای ورود به دانشگاه رو داره. پس تا آخر این مطلب همراه کیمیاگرخونه باشید.

قبل از اینکه بریم سراغ اصل مطلب، یعنی روش مطالعه گسسته نهایی، بذارید یه چیزی رو براتون روشن کنم. چرا اینقدر روی نمره نهایی گسسته تاکید می‌کنم؟

  • تأثیر مستقیم در معدل کتبی: نمره این درس شما، مثل بقیه دروس نهایی، مستقیماً روی معدل کتبی نهاییتون تأثیر میذاره. این معدل با تأثیر قطعی در کنکور، می‌تونه رتبه شما رو هزاران نفر جابجا کنه. پس ساده از کنارش نگذرید.
  • پایه‌ای برای درک مفاهیم کنکور: امتحان نهایی گسسته، شما رو مجبور می‌کنه مفاهیم رو عمیق یاد بگیرید، نه اینکه فقط فرمول حفظ کنید. کسی که این درس رو برای نهایی خوب بخونه، سؤالات مفهومی و ترکیبی کنکور رو مثل آب خوردن حل می‌کنه.
  • افزایش قدرت تحلیل و استدلال: گسسته ذهن شما رو باز می‌کنه. با این درس یاد میگیرید که چطور مسائل پیچیده رو به بخش‌های کوچیک‌تر تقسیم کنید و برای هر کدوم راه‌ حل پیدا کنید. این مهارتیه که نه فقط در کنکور، بلکه در کل زندگی به دردتون می‌خوره.

خیلی از دانش آموزها هستن که فکر میکنن اگر بارم بندی فصلی کم باشه میتونن به راحتی حذفش کنن و نمره ی اون مبحث رو توی امتحان نهایی نگیرن. اما به این موضوع دقت نمیکنن که برای جبران اون نمره باید توی کنکور درصد بالاتری بگیرن که این درصد بالاتر برای درسی مثل گسسته که همراه با حسابان و هندسه و آمار توی کنکور میاد کار بسیار سختیه! قبلا هم گفتیم که برای امتحان نهایی درسی که نمیتونید توی کنکور از یه درصدی بیشتر بزنید باید روی نمره ی خیلی بالا سرمایه گذاری کنید. اهمیت نمره نهایی این درس رو براتون توی یه مثال مطرح میکنیم:

  • دانش آموز A: نمره نهایی درس گسسته رو 20 گرفته و توی کنکور هم این درس رو 40 زده.
  • دانش اموز B: نمره نهایی این درس رو 18.5 گرفته و برای جبران توی کنکور 65 زده.

درصد 65 دانش آموز برای درسی مثل ریاضی کنکور بسیار کار خفن و سختیه چون همونطور که گفتیم هندسه پایه و آمار و بقیه ریاضیات هم هستن اما در کمال ناباوری دانش آموز A بخاطر نمره نهایی بیشتر تراز بالاتری میگیره. پس تمرکز رو از روی بارم بندی دروس بردارید و ریز به ریز جزئیات رو برای نهایی بخونید.

پس اولین قدم اینه که گسسته رو از یه درس خشک و حفظی، به یک چالش فکری جذاب تبدیل کنید.

بزرگ‌ترین اشتباهی که یک دانش‌آموز می‌تونه در مورد گسسته مرتکب بشه، اینه که فکر کنه با حفظ کردن چند تا فرمول و حل کردن چند تا تست می‌تونه نمره خوبی بگیره. این روش شاید برای بعضی درس‌ها جواب بده، اما در این درس صد در صد به بن‌ بست می‌خورید.

اصل اول و آخر در گسسته: فهم عمیق کتاب درسی!

بله، درست شنیدید. منبع اصلی، اول، آخر و همه‌چیز شما برای امتحان نهایی، کتاب درسی شماست. طراحان سؤالات امتحان نهایی، خودشون رو موظف می‌دونن که تمام سؤالات رو مستقیماً از دل متن، مثال‌ها و تمرینات کتاب درسی طرح کنن. پس تمام جزوه‌های رنگارنگ، ویدیوهای آموزشی و کتاب‌های کمک‌درسی رو بذارید کنار و اول از همه مثل یک گنج، کتاب درسی رو بکاوید.

  • متن کتاب رو خط به خط بخونید: تعاریف رو با دقت یاد بگیرید. فرق بین «دور» و «مسیر» چیه؟ «گراف همبند» یعنی چی؟ «رابطه هم‌نهشتی» چه ویژگی‌هایی داره؟ باید بتونید این تعاریف رو به زبون خودتون توضیح بدید.
  • مثال‌های حل‌شده رو تحلیل کنید: فقط جواب نهایی رو نگاه نکنید. سعی کنید خودتون مثال رو حل کنید و بعد راه‌ حل کتاب رو قدم به قدم بررسی کنید. ببینید کتاب از چه قضیه‌ای استفاده کرده و چرا.
  • تمرینات کتاب، شاه‌کلید موفقیت: این بخش رو باید جدی‌ترین بخش کارتون بدونید. تمام، تکرار می‌کنم، تمام تمرینات کتاب رو باید دونه به دونه حل کنید. حتی اونایی که به نظرتون ساده میان. خیلی وقت‌ها سخت‌ترین سؤالات امتحان نهایی، ترکیبی از چند تمرین ساده کتاب هستن.

حالا که با اصول کلی آشنا شدیم، بیاید فصل به فصل جلو بریم و ببینیم برای هر بخش باید چه کار کنیم.

این فصل، ویترین درس گسسته است و معمولاً بیشترین بارم رو در امتحان نهایی به خودش اختصاص میده. خبر خوب اینه که خیلی شیرین و مفهومیه.

  • مفاهیم پایه رو قورت بدید: اولین قدم اینه که با الفبای گراف آشنا بشید. مفاهیمی مثل:
    • رأس و یال، درجه رأس، گراف ساده، گراف کامل، گراف منتظم، مسیر، دور، طول مسیر، گراف همبند و ناهمبند، ماتریس مجاورت
  • باید اینقدر به این تعاریف مسلط باشید که اگه نصف شب هم بیدارتون کردن، بتونید فرق بین «گراف تهی» و «گراف بی‌يال» رو توضیح بدید!
  • قضیه مجموع درجات رئوس: این قضیه که میگه `مجموع درجات تمام رئوس یک گراف، دو برابر تعداد یال‌های آن است` یا به زبان ریاضی: ∣v∈V∑​deg(v)=2∣E پای ثابت سؤالات امتحان نهاییه. باید بتونید با استفاده از این قضیه، مسائل مختلف رو حل کنید. مثلاً بهتون میگن «آیا گرافی با 5 رأس و درجات 1, 2, 3, 3, 4 وجود دارد؟» شما باید سریع مجموع درجات رو حساب کنید (13) و چون عددی فرد شده، با قاطعیت بگید «خیر، وجود ندارد».
  • هنر مدل‌سازی: این بخش، خلاقیت شما رو به چالش می‌کشه. مدل‌سازی یعنی تبدیل یک مسئله توصیفی به یک گراف. مثلاً مسئله معروف «مهمانی و دست دادن‌ها» یا «رنگ‌آمیزی نقشه». کلید موفقیت در این بخش، تمرین زیاده. مسائل مختلف کتاب و امتحان نهایی‌های سال‌های قبل رو بررسی کنید تا قلق کار دستتون بیاد. یاد بگیرید که در هر مسئله، «رئوس» نماینده چه چیزی هستن و «یال‌ها» چه رابطه‌ای رو نشون میدن.

این فصل برای خیلی از بچه‌ها ترسناکه، چون پر از اثبات و استدلاله. اما اگه روش درستش رو یاد بگیرید، می‌بینید که چقدر منطقی و منظمه.

  • بخش‌پذیری : اساس و پایه این فصل، درک عمیق مفهوم بخش‌پذیریه. تمام ویژگی‌ها و قضایای مربوط به بخش‌پذیری رو که در ابتدای فصل اومده باید مثل اسم خودتون بلد باشید. این‌ها ابزارهای شما برای حل مسائل و اثبات‌ها هستن.
  • ب.م.م و ک.م.م: مفهوم بزرگترین مقسوم‌علیه مشترک (ب.م.م) و کوچکترین مضرب مشترک (ک.م.م) و رابطه بین اون‌ها خیلی مهمه. الگوریتم اقلیدس برای پیدا کردن ب.م.م رو حتماً یاد بگیرید، چون هم سریع‌تره و هم در امتحان نهایی مستقیماً ازش سؤال میاد.
  • رابطه هم‌نهشتی: این مفهوم، کلید حل بسیاری از مسائل پیچیده نظریه اعداده. باید بدونید هم‌نهشتی یعنی چی و چطور می‌تونید با این روابط مثل معادلات جبری کار کنید (جمع، تفریق و ضرب کنید).
  • اهمیت اثبات‌ها: در امتحان نهایی، برخلاف کنکور، نوشتن اثبات‌ها خیلی مهمه و بارم قابل توجهی داره. تمام اثبات‌های مهم کتاب (مثل اثبات وجود بی‌نهایت عدد اول) رو مرحله به مرحله یاد بگیرید. سعی کنید یک بار خودتون از اول تا آخر بنویسیدشون. این کار باعث میشه منطق پشت اثبات رو بفهمید و سر جلسه امتحان چیزی رو از قلم نندازید.

این فصل به شدت کاربردیه و با درس آمار و احتمال شما هم‌پوشانی داره. اگه اینجا خوب یاد بگیرید، با یه تیر دو نشون زدید.

  • اصول اساسی شمارش: اصل جمع و اصل ضرب، ستون‌های اصلی این فصل هستن. باید به درک شهودی برسید که کی باید از اصل جمع (وقتی انتخاب‌ها جدا از هم هستن و با «یا» به هم ربط دارن) و کی باید از اصل ضرب (وقتی کارها مرحله به مرحله و پشت سر هم انجام میشن و با «و» به هم ربط دارن) استفاده کنید.
  • جایگشت و ترکیب: تفاوت اصلی بین جایگشت و ترکیب رو بفهمید.
    • جایگشت (Permutation): ترتیب انتخاب مهم است. (مثلاً انتخاب رئیس و نایب رئیس)ترکیب (Combination): ترتیب انتخاب مهم نیست. (مثلاً انتخاب یک تیم دو نفره)
    برای هر مسئله، اولین سؤالی که از خودتون می‌پرسید باید این باشه: «آیا ترتیب مهمه؟». جواب این سؤال، مسیر حل رو مشخص می‌کنه.
  • اصل لانه کبوتری: این اصل ساده اما قدرتمند، معمولاً در قالب سوالات اثباتی یا مفهومی میاد. صورت سادش اینه: «اگر n+1 کبوتر را در n لانه قرار دهیم، حداقل یک لانه دارای بیش از یک کبوتر خواهد بود». یاد بگیرید چطور در مسائل مختلف، «کبوتر» و «لانه» رو تشخیص بدید.

خب، حالا که با جزئیات هر فصل آشنا شدیم، بیاید یک برنامه عملی و قدم به قدم برای مطالعه بچینیم. این روش مطالعه گسسته نهایی تضمینیه!

مرحلهعنوانتوضیحات
مرحله 1فتح کتاب درسیمتن کتاب رو با دقت بخونید. زیر نکات مهم خط بکشید. مثال‌ها رو خودتون حل کنید و بعد با حل کتاب مقایسه کنید. تمام تعاریف و قضایا رو درک کنید.
مرحله 2سلطان تمریناتتمام تمرینات کتاب درسی رو دونه به دونه حل کنید. برای خودتون یه دفتر مخصوص تمرینات گسسته داشته باشید. حتی یک تمرین رو هم جا نندازید!
مرحله 3شبیه‌سازی امتحانحداقل 5 دوره اخیر امتحانات نهایی استان خودتون و کشور رو دانلود کنید. در شرایطی مثل جلسه امتحان (زمان‌بندی شده و بدون نگاه کردن به جواب) از خودتون آزمون بگیرید.
مرحله 4خلاصه‌نویسی هوشمندانههایلایت کردن بخش های مهم کتاب یا نشونه گذاری صفحات مهم کتاب.

پیشنهاد ما برای مطالعه این درس برای امتحان نهایی اینه که نیازی نیست خلاصه نویسی جدا تهیه کنید. کافیه مطالب مهم رو هایلایت کنید یا صفحاتی که مطلب مهم داره رو نشونه گذاری کنید( میتونید گوشه کتاب رو تا کنید) این روش برای مرور بسیار مفیده.

درس گسسته امتحان نهایی رو ما در دو مرحله مرور میکنیم:

  • مرحله اول: مرور شب قبل امتحان: شب قبل امتحان شما هایلایت ها، فرمول ها، حفظیات و صفحات تا شده رو مرور میکنید.
  • مرحله دوم: مرور صبح قبل از امتحان: اینجا شما صفحات تا شده رو مرور میکنید به علاوه بی دقتی هایی که داشتید. توی نمونه سوالاتی که حل کردید چک میکنید که کجاها اشتباه و بی دقتی داشتید و اون بخش ها رو مرور میکنید.
  • برای نمره 20 این درس در امتحان نهایی از یه قاعده کلی پیروی میکنیم و اون قاعده اینه: برای یک احمق پاسخنامه بنویسید!! بله درست شنیدید. حالا دلیل این حرف چیه؟ توی تصحیح سوالات امتحان نهایی هر بخش نمره مختص به خودش رو داره و اگر شما به صورت ذهنی بخشی از محاسبات رو انجام بدید، ممکنه بخشی از نمره رو از دست بدید! پس یه پاسخنامه کامل با جزئیات رو تحویل بدید.
  • مورد بعدی اینه که سر جلسه امتحان گسسته عجله نکنید! حالا چرا؟ چون امتحان نهایی این درس با کنکور تفاوت داره. توی کنکور شما برای هر سوال ممکنه نهایتا یک دقیقه زمان داشته باشید. توی اون یک دقیقه باید سوال رو حل کنید، محاسبات انجام بدید، گزینه پر کنید. اما در امتحان نهایی شما حدودا 2 ساعت وقت دارید با حدود 20 سوال در نتیجه واقعا لازم نیست عجله کنید!

کتاب هایی که برای امتحان نهایی خیلی خوب و کمک کننده هستند: امتحانت مهر و ماه و فرمول 20 گاج.

در صورتی که هر کدوم از این دو کتاب رو دارید دیگه لازم به منبع دیگه ای ندارید. حتی نیازی به خوندن کتاب درسی هم ندارید. کتاب های دیگه ای هم هستند مثل ماجرای 20 خیلی سبز و کتاب ماز هم منابع خوبی هستند اما پیشنهاد اول کیمیاگرخونه انتشارات مهر و ماه یا گاجه. چون مطلب رو خیلی طولانی نکردن و پاسخنامه بهتری دارند.

  1. نادیده گرفتن کتاب درسی: بزرگ‌ترین و کشنده‌ترین اشتباه!
  2. یادگیری غیرفعال (فقط ویدیو دیدن): دیدن صد ساعت ویدیوی آموزشی، جای 10 دقیقه حل تمرین با دست رو نمی‌گیره. باید خودتون قلم و کاغذ دست بگیرید و حل کنید.
  3. حفظ کردن راه‌حل‌ها: به جای حفظ کردن راه حل یک مسئله خاص، روش و منطق حل اون تیپ از مسائل رو یاد بگیرید.
  4. ترسیدن از اثبات‌ها: از اثبات‌ها فرار نکنید. اون‌ها رو به مراحل کوچیک‌تر تقسیم کنید و قدم به قدم یاد بگیرید.
  5. مطالعه شب امتحانی: این درس، درسی نیست که بشه یک شبه جمعش کرد. یادگیری مفاهیمش به زمان و تمرین مستمر نیاز داره.

رفقا، درس گسسته شاید در نگاه اول کمی متفاوت و سخت به نظر برسه، اما بهتون قول میدم با به کار بستن این روش مطالعه گسسته نهایی و داشتن یک برنامه منظم، نه تنها نمره 20 می‌گیرید، بلکه از حل کردن مسائلش لذت هم خواهید برد. به توانایی‌های خودتون ایمان داشته باشید. شما ماه‌ها و سال‌ها برای این لحظات زحمت کشیدید. الان وقتشه که با آرامش و اعتماد به نفس، نتیجه زحماتتون رو درو کنید.

اگه سؤالی داشتید یا جایی به مشکل برخوردید، توی کامنت ها ازمون بپرسید! موفق و کیمیاگر باشید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395