تخصص در رشته‌های تعهدی:شرایط و قوانین ادامه تحصیل

شرایط ادامه تحصیل و تخصص در رشته های تعهدی

در محتواهای قبلی کیمیاگرخونه، رشته‌های پزشکی تعهدی و دندان‌پزشکی تعهدی رو معرفی کردیم و درباره صفر تا صد شرایط و ضوابطشون توضیح دادیم. توی این محتوا می‌خوایم توضیح بدیم که دانشجوهای رشته‌های تعهدی می‌تونن ادامه تحصیل بدن و تخصص بخونن یا نه. پس اگه متقاضی ورود به رشته‌های تعهدی هستی و می‌خوای بدونی امکان تخصص خوندن داری یا نه، با ما همراه باش.

شرایط و ضوابط رشته‌های تعهدی

رشته‌های پزشکی و دندون‌پزشکی پرطرفدارترین رشته‌های گروه تجربی هستن و از بین داوطلب‌های فراوون کنکور تجربی، تعداد قابل‌توجهی متقاضی ورود به این رشته‌هان.‌ به همین دلیل، پزشکی و دندون‌پزشکی تعهدی هم یکی از گزینه‌هاییه که داوطلب‌ها انتخابش می‌کنن. اما شرایط رشته‌های تعهدی با شرایط پزشکی و دندون‌پزشکی معمولی متفاوته و اگه قراره انتخابش کنید، باید حتماً درباره قوانینش آگاهی کامل داشته باشید.

داوطلب‌ها می‌تونن در رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی تعهدی نسبت به پزشکی و دندان‌پزشکی عادی، آسون‌تر و با رتبه‌های بالاتری قبول بشن. اما این مزیت بی‌دلیل نیست! در رشته‌های پزشکی و دندان‌‌پزشکی تعهدی، افراد باید بعد از فارغ‌التحصیلی، زمان مشخصی رو در منطقه‌ای که براشون مشخص شده، خدمت کنن. تحصیل در رشته‌های تعهدی رایگانه و شما بابتش هزینه‌ای پرداخت نمی‌کنید، بلکه دولت هزینه تحصیل شما رو می‌ده. به همین دلیل، افرادی که در رشته‌های تعهدی مشغول به تحصیل می‌شن، باید تعهد بدن که در ازای استفاده از موقعیت تحصیل و امکانات دانشگاه‌های دولتی، بعداً برای دولت کار کنن و به استخدام یکی از ارگان‌ها و سازمان‌های دولتی دربیان. این تعهد در زمان ثبت‌نام در دانشگاه، به‌صورت محضری از متقاضی‌های ورود به رشته‌های تعهدی گرفته می‌شه و بنابراین، نمی‌شه زیرش زد! پس اگه قراره این رشته‌ها رو انتخاب کنید، حتماً مطمئن بشید که می‌تونید دوره تعهد خدمت رو بگذرونید یا نه.

انصراف از رشته‌های تعهدی

قبل از انتخاب پزشکی یا دندونپزشکی تعهدی، حتماً تمام قوانین و مقررات مربوط به این رشته‌ها رو بخونید و آگاهانه تصمیم بگیرید. نکته مهمی که در مورد این رشته‌ها وجود داره اینه که اگه دوره خدمتتون شروع شده باشه، به هیچ وجه نمی‌تونید انصراف بدید و مجبورید که دوره تعهد خدمتتون رو بگذرونید. امکان انصراف فقط برای دانشجوهای این رشته‌ها فراهمه که البته شرایط سختی داره و علاوه بر این، باید جریمه سنگینی رو هم پرداخت کنید! پس قبل از انتخاب، حتماً تمام جوانب رو بسنجید.

دوره خدمت پزشکی و دندان‌پزشکی تعهدی

همون‌طور که می‌دونید، فارغ‌التحصیل‌های رشته‌های پزشکی و دندون‌پزشکی باید بعد از اتمام تحصیلشون، ۲ سال رو در قالب طرح نیزوی انسانی در مناطق محروم خدمت کنن. این افراد بعد از اتمام دوره طرحشون، دیگه هیچ محدودیتی ندارن و می‌تونن مطب تأسیس کنن یا برای ادامه تحصیل، آزمون تخصص بدن. اما قوانین دوره خدمت در رشته‌های تعهدی کاملاً متفاوته. در رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی، دو نوع تعهد خدمت وجود داره:

  • تعهد ۳برابر خدمت: رشته‌های تعهد ۳برابر خدمت رشته‌هایی هستن که در اون‌ها، دانشجوها از اولین روز تحصیل حقوق دریافت می‌کنن و در آخر هم در ارگان و سازمانی که دولت مشخص می‌کنه، استخدام می‌شن و باید ۳برابر مدت زمان تحصیلشون خدمت کنن.
  • تعهد ۱/۵برابر خدمت: در این رشته‌ها، بر خلاف رشته‌های تعهد ۳برابر خدمت، دانشجوها حقوق دریافت نمی‌کنن. فارغ‌التحصیل‌های این رشته بعد از اتمام درسشون، استخدام دولت می‌شن و باید ۱/۵برابر زمان تحصیلشون در محلی که براشون معین شده، خدمت کنن.

شرایط تخصص در رشته‌های تعهدی

سؤال خیلی‌ از داوطلب‌های کنکور اینه که اگه رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی رو انتخاب کنن، بعد از اتمام دوره عمومی می‌تونن ادامه تحصیل بدن و تخصص بگیرن یا نه. قوانین مربوط به تخصص‌ در رشته‌های تعهدی هم مثل سایر ضوابط این رشته‌ها، با رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی متفاوته. در رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی تعهدی، فارغ‌التحصیل‌ها تا زمانی که نیمی از مدت زمان خدمتشون رو نگذرونده باشن، امکان ادامه تحصیل و شرکت در آزمون تخصص رو ندارن. اما بعد از این مدت زمان، می‌تونن برای گرفتن تخصصشون اقدام کنن.

سخن پایانی

رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی تعهدی مزایا و معایب خاص خودشون رو دارن. از جمله مزایای این رشته اینه که قبولی در اون‌ها، نسبت به پزشکی و دندان‌پزشکی عادی راحت‌تره و داوطلب‌هایی که رتبه‌های خیلی خوبی ندارن هم می‌تونن در این رشته‌ها قبول بشن. علاوه بر این، تحصیل در این رشته‌ها رایگانه و هزینه تحصیل دانشجوها رو دولت پرداخت می‌کنه. بنابراین، برای افرادی که امکان مالی پرداخت هزینه‌های سنگین پزشکی و دندان‌پزشکی شهریه‌پرداز یا آزاد رو ندارن، مزیت مهمی به شمار می‌ره.

اما معایب این رشته‌ها اینه که دوره خدمتشون طولانیه و مدرک تحصیلی فارغ‌التحصیل‌ها تا زمان اتمام دوره خدمتشون بهشون تحویل داده نمی‌شه. امکان تأسیس مطب شخصی برای پزشک‌ها و دندان‌پزشک‌های تعهدی وجود نداره و باید به‌صورت استخدامی کار کنن. همون‌طور که گفتیم، عیب دیگه این رشته‌ها اینه که افراد تا وقتی که نیمی از دوره خدمتشون رو نگذرونده باشن، امکان تخصص‌گرفتن ندارن. بنابراین، اگه قراره رشته‌های تعهدی رو انتخاب کنید، حتماً مزایا و معایب این رشته‌ها رو سبک و سنگین کنید و آگاهانه و منطقی تصمیم بگیرید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395