انتخاب رشته نهم به دهم: علمی انتخاب کن

ده اشتباه انتخاب رشته نهم به دهم: حواست باشه اشتباه انتخاب رشته نکنی

هر انتخابی میتونه تاثیر بسزایی توی زندگی ما بذاره. انتخاب رشته اولین انتخاب جدی درسی ماست. پس مهمه که ما بدونیم قراره چیکار بکنیم؟و چطوری باید انتخاب درستی داشته باشیم. چه اشتباهاتی باعث میشه که ما این مسیر رو اشتباه بریم؟ و‌ به طور کلی چطوری میشه گام اول رو محکم،درست،اصولی و علمی برداریم. در ادامه با ما همراه باشید تا این موارد رو براتون توضیح بدیم.

انتخاب رشته نهم به دهم: صفر تا صد
انتخاب رشته نهم به دهم: صفر تا صد

اشتباهات رایج در انتخاب رشته نهم به دهم

قبل از اینکه این اشتباهات رو برای شما توضیح بدیم.باید حواستون باشه: تست های روانشناسی بازاری روش درستی برای انتخاب نیست ! چرا؟ به این علت که اعتبار سنجی این تست ها متناسب با فرهنگ امریکا و اروپاست.و نه ایران. پس این تست ها معیار مناسبی برای انتخاب نیستند . ونمیتونه یه راه درست رو به ما نشون بده.ما ممکنه توی انتخاب رشته نهم به دهممون دچار چندین اشتباه رایج بشیم. این اشتباهات شامل:

1.انتخاب بر حسب معدل

انتخاب تنها برحسب معدل. این روش، روش نادرستیه. چرا؟ چون سطح امتحانات مدارس مختلفه و شرایط متفاوت میتونه تاثیری روی نمرات ما بذاره. درضمن نمرات استعداد واقعی ما رو نشون نمیدن. ممکنه ما استعدادمون توی یه درس خیلی بالا باشه اما تنها به خاطر اینکه نحوه خوندن اون درس رو بلد نیستیم نتیجه خوبیتوی اون درس نگیریم. این محتوا رو تماشا کنید تا این مورد رو براتون توضیح بدیم:

2.انتخاب تنها بر حسب علاقه ی شخصیمون

برای انتخاب درست و‌ اصولی از پایه نهم به دهم باید به یه سری نکات توجه کرد. این نکات شامل:

توجه به علاقه و‌مهارت هر فرد، بازار کار و ویژگی های شخصیتیه ماست. چرا بازار کار برای ما مهمه ؟به این علت بازار کار برای ما مهمه که نیاز هویت ما رو به عنوان یه فرد شاغل ارضا میکنه. همچنین ما باید انتخابمون متناسب با ویژگی های شخصیتتون باشه. برای مثال: اگه فردی درون گرا واجتماعی نیستیم. وکیل بودن مناسب ما نیست. چون وکیل بودن نیاز به روابط اجتماعی بالایی داره. ویدیو زیر رو تماشا کنید. تا دومین اشتباه رو کامل متوجه بشید.

3.انتخاب تنها بر اساس بازار کار

اگه ما تنها بر حسب حرف هایی مثل: (مهندسی ها اپلای خورشون ملسه یا پزشکی توش پول هست.) انتخاب رشته نهم به دهم مون رو انجام بدیم. ورشتمون رو انتخاب کنیم. ممکنه انتخاب درست و مناسب رو انجام ندیم ( بنا بر اون سه مورد که بالا مطرح کردیم علاقه و استعداد،بازارکارو ویژگی های شخصیتی.) انتخابی رو انجام بدیم که برامون مناسب نیست. یادتون باشه این سبک حرف ها اشتباه اند. چرا ؟ چون جامعه بازار کار داره از استخدام محور به proAm و خدمات محور پیش میره. proAm چیه ویدیو زیر رو تماشا کن تا برات توضیح بدم.

4.انتخاب رشته تنها مبتنی بر حسب نمره ی یک درس

اگه تنها به خاطرعالی یا ضعیف بودن نمره ای بخوایم رشته ای رو انتخاب کنیم یا دور رشته ای رو خط بکشیم. کار نادرستی انجام دادیم. چرا؟ چون ممکنه ضعیف بودن ما توی یه درس تنها به خاطر تبلی و‌نخوندن اون درس باشه. یا یه خاطر ارتباط نگرفتن با دبیر و سبک تدریس اون درس باشه. حتی بعضی مواقع بلد نبودن نحوه ی خوندن درست و اصولی درسی موجب ضعیف شدن ما میشه. بعضی مواقع شرایط خاص و دشوار توی شب امتحان، دقت نداشتن ‌پیگیری نکردن مناسب درس هم باعث ضعف ما میشه. و در نهایت نداشتن استعداد و‌توانایی توی اون درس ممکنه عامل کم بودن نمره ی ما باشه. که ما تنها با توجه به عامل آخریعنی استعداد نداشتن. و حالا با در نظر گرفتن تمامی عوامل قبلی که مطرح کردیم. ، میتونیم نمره ی اون درس رو انتخابمون تاثیر بدیم.

ویدیوی زیر رو ببین تا بیشتر متوجه منظرمون بشید.

5.انتخاب رشته تنها برحسب نظر خانواده

نظر خانواده خیلی مهمه و میتونه توی خیلی از ابعاد تصمیم گیری ما تاثیر بذاره. اما یادتون باشه تصمیم گیری تنها بر اساس این فاکتور کار نادرستیه. درسته که خانواده ها اصولا بهترین شرایط رو برای بچه هاشون در نظر میگیرند و‌موفقیت اون ها آرزوی قلبیشونه. اما در کنار نظر خانواده ما باید اون ۳ معیاری که بالا گفتیم( استعداد و‌ علاقه ، بازار کار و ویژگی های شخصیتی) رو در نظر بگیریم تا بتونیم یه انتخاب درست و علمی داشته باشیم ویدیو زیر رو تماشا کن تا با مثال متوجه این موضوع بشید

6.انتخاب مبتنی بر جو و کلاس جامعه

خیلی مواقع ما برای انتخابمون تحت تاثیر صحبت ها و جو جامعه اطرافمون قرار میگیریم. و به قولی تنها براساس کلاس رشتمون رو انتخاب میکنیم . اما نتیجه کار چی میشه ؟ نتیجه اینه که بعد از گذشتن اندکی ما کاملا نا امید میشیم. چرا ؟ چون تصوراتی که جامعه از اون زمینه خاص داره. با واقعیت و ایراداتش همسانی نداره. بنابراین ما نا آگاهانه وارد رشتمون شدیم. اما وقتی انتخاب ما بر اساس منطق و اطلاعات درست (معایب و مزایا) باشه. به راحتی میتونیم به موفقیت برسیم ‌و نتیجه مطلوبی به دست بیاریم .این ویدیو رو تماشا کن تا بیشتر متوجه منظورمون بشی.

چطوری درست انتخاب رشته کنیم؟

پرفسور تینا سلیک‌، نظریه ای روبرای انتخاب به روش درست ‌و علمی مطرح کرده. اولین مورد اینه که ما باید انتخابمون رو دوست داشته باشیم. در اون مورد خاص حداقل مهارت (یا استعداد) داشته باشیم. و در کنارش بازار کار رو هم در نظر بگیریم. اگر بعد از تمامی این موارد که براتون مطرح کردیم بازم دچار سردرگمی شدید میتونید از یه مشاور کار درست هم کمک بگیرید. در ضمن یادتون باشه که ما هم در این مسیر کنار شما هستیم. اگه سوالی داشتید میتونید برامون کامنت بذارید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395