افزایش تمرکز: تکنیک هایی برای یادگیری بیشتر در کلاس درس

راهکارهای کیمیاگرانه افزایش تمرکز حین درس خواندن

برای افزایش تمرکز چیکار باید کنم؟ تا شروع به درس خوندن میکنم حواسم کاملا پرت میشه، از ناهار دیروز چی خوردم بگی! تا چرا این کارو کردم؟ و چرا جواب فلانیو ندادم؟ حالابرای دوستم کادو چی بگیرم؟ و… نمیدونم باید چیکار کنم تا تمرکزم رو افزایش بدم؟
اگه شما هم دوست دارید با یک راهکار کیمیاگرانه به هدف افزایش تمرکز برسید، پس ما همراه باشید.

مغز ما برای اینکه روی یه کار تمرکز ۱۰۰ درصد داشته باشه باید ۲۰ هزار فرکانس دریافت کنه. حالا ما با توجه به فرایند دنیای کنونی، میتونیم این کارو رو انجام بدیم؟

اگه بخوایم واقع گرایانه نگاه کنیم واقعا با توجه به محرکات خیلی زیاد دنیای مدرن، نمیشه این کار رو انجام داد. چون همیشه محرکاتی هستند که حواس ما رو توی هر لحظه پرت کنن اما مغز ما بهمون ارفاق کرده، اون هم اینکه مغز ما با دریافت ۱۸۵۰۰ فرکانس باز هم میتونه عملکرد مناسبی داشته باشه.

حالا ما چطور میتونیم به مغزمون این فرکانس کافی رو برسونیم؟ و با اون به افزایش تمرکز برسیم؟ محتوای زیر رو تماشا کن تا برات توضیح بدم.

خب‌ ما وقتی درسی رو‌ می خونیم که برامون جذابه، به واسطه دوست داشتنی بودن درس، همون ۱۸۵۰۰ فرکانس رو به طور طبیعی دریافت میکنیم.

اما وقتی درسی رو میخونیم که خیلی برامون جذاب نیست و دوسش نداریم، مغز ما تنها ۱۴۰۰۰ فرکانس دریافت میکنه پس مغزمون ۳۵۰۰ فرکانس باقی مونده رو، با تحرکات محیطی (مثل: صدای های محیط یا تصاویر اطراف و یا فکر های تو ذهن) پر‌ میکنه.

پس ما برای اینکه بتونیم این ۳۵۰۰ فرکانس رو‌کنترل کنیم و یا به بهترین شکل ممکن پرش کنیم باید:

  1. محرکات محیطی رو‌ کم کنیم. ‌‌در فضای مناسب مطالعاتی درس بخونیم. ( نور، دما ،شلوغی تصویری محیط )
  2. کارگاهی درس بخونیم. (یعنی: برای اینکه پر کردن ۳۵۰۰ فرکانس باقی مونده از خلاصه نویسی استفاده کنیم.)

اگر دنبال روش هایی هستید که بتونید با استفاده از اونها تمرکز خودتون رو بالاتر ببرید و به همین طریق یادگیری شما هم بیشتر بشه از6 تکنیکی که برای افزایش تمرکز معرفی می‌کنیم و کاملا هم کاربردی هستن استفاده کنید.

خواب در سال کنکور باید هم کمیت (اندازه‌ی) درستی داشته باشه و هم با کیفیت باشه. اگر 10 ساعت بخوابید ولی خواب شما کیفیت نداشته باشه باز هم در طول روز سر حال نیستید.

همچنین خواب با کیفیت اگر کمتر از چیزی باشه که بدنتون بهش نیاز داره، باز هم در نهایت خسته اید و نمی‌تونید به درستی درس بخونید و متمرکز بشید.

اگر بخوایم از نظر علمی هم بگیم، ترشح هورمون ملاتونین در حدود ساعت 10 شب تا نیمه شب به بیشترین میزان خودش می‌رسه و هرچی به ظهر نزدیک تر می‌شیم ترشح اون کمتر می‌شه.

( ملاتونین = هورمونی برای تنظیم خواب، سلامت چشم، تنظیم فشار خون، تنظیم دمای بدن، نظارت بر وزن، ضد سرطان و همچنین ناظر بر افزایش و کاهش برخی هورمون های دیگه در بدن.)

اگر جزو افرادی هستید که شب ها دیروقت می‌خوابین، به دلیل بیدار بودن اثرات این هورمون مهم (ملاتونین) رو در بدنتون از دست می‌دید. همچنین از همه مهمتر کیفیت خواب شما هم کاهش پیدا می‌کنه. وقتی بیدار می‌شید سرحال نیستید و قطعا در این شرایط نمی‌تونید تمرکز کنید.

طبق چیزی که بالا گفتیم، اولین کار برای داشتن یک خواب با کیفیت اینه که به موقع بخوابید (حدودا خوابیدن در 11 و نیم شب و بیدار شدن در ساعت 7 صبح بهترین حالت ممکنه).

همچنین تا حد امکان از درس خوندن در شب دوری کنید تا نظم خواب شما بهم نریزه و کیفیتش هم حفظ بشه. (بی نظمی توی خواب عوارض و مشکلاتی از جمله تغییر در سیستم تولید مثل فصلی (پریود)، تغییرات هورمون ها، عصبانی شدن، افسردگی، پرخوری و افزایش وزن و… رو به همراه داره.)

مورد بعدی هم رعایت موارد پایینه:

  • تا چند ساعت قبل از خواب فضای مجازی رو چک نکنید. حتی بهتره در این زمان کلا از گوشی استفاده نکنید.
  • با فکر کردن به چیزهایی مثل اهدافتون هیجان ذهن شمارو بالا می‌ره. به شکلی که حتی اگر بخوابید باز هم مغزتون درگیر این افکاره و نمی‌تونه به درستی استراحت کنه. پس حتی به مواردی مثل اهداف و آرزوهاتون هم قبل از خواب فکر نکنید.

چه زمانی که مدرسه و دانشگاه می‌رید و چه در شرایطی که می‌خواید بیدار بشید و برای کنکور درس بخونید اولین کار برای افزایش تمرکز خوردن صبحانه‌ست. همچنین یه صبحانه‌ی خوب، بهتره شامل مواد غذایی پایین باشه:

  1. پروتئین کافی؛ که باعث می‌شه احساس ضعف در شما کاهش پیدا کنه. (طبق نظر یک متخصص تغذیه، خیلی خوبه که یک دانش آموز یک تخم مرغ رو هر روز در وعده صبحانه بخوره.)
  2. فروکتوز یا قند میوه؛ این نوع قند انرژی لازم برای سوخت و ساز مغز مارو فراهم می‌کنه. (بهتر از ساکاروز یعنی قندی مثل قند خودمون یا شکره.)

مواردی که در پایین بهشون اشاره کردیم طبق نظرات متخصصین تغذیه هستن و مصرف اونها هم باعث می‌شه سوخت و ساز بدنتون به درستی شکل بگیره و هم این که احساس بهتری داشته باشید.

  1. تخم مرغ + خرما
  2. اوتمیل + میوه های خشک موردعلاقه خودتون + عسل
  3. کره بادم زمینی + عسل + شیر
  4. و …

اکثر دانش آموزها این عادت رو دارن که مدام در کلاس درس نق می‌زنن، ویژگی های بد معلم رو می‌بینن، باهاش همراهی نمی‌کنن و کلی کار شبیه به این.

همین موضوع اصلی‌ترین عامل بی تمرکزی در کلاسه. چون باعث می‌شه حتی اگر بخواید هم نتونید تمرکز داشته باشید و مطالب رو یاد بگیرید. حتی اگر معلمتون واقعا هم سطح علمی خوبی نداره، ویژگی اخلاقی بدی داره یا هرچیزی، تمرکزتون رو روی اون موارد نبرید.

در عوض سعی کنید با معلم ارتباط چشمی بگیرید، یادداشت برداری کنید، سوال بپرسید یا به سوالات معلم جواب بدید تا ذهنتون متمرکز بمونه.

مورد دیگه‌ای که باعث افزایش تمرکز شما در کلاس درس می‌شه پیشخوانی کردن بخشهایی هست که قراره در کلاس یادشون بگیرید. حالا این پیشخوانی کردن چه فایده هایی داره؟

  • می‌تونید کامل تدریس معلمتون رو بفهمید و اگر جایی از درس جا موندید، خیلی عقب نیوفتید.
  • وقتی درس رو پیشخوانی کرده باشید می‌دونید که موضوع درس چیه. در حدی که می‌تونید به سوالات معلم هم جواب بدید. که این کار حس خیلی خوبی هم به خودتون می‌ده.
  • با پیشخوانی کردن مطالب، اگر جایی باشه که براتون گنگه، در کلاس درباره اون سوال می‌کنید و فورا مشکلتون رفع می‌شه.

اگر در کلاس درس دوست هایی دارید که احتمال داره باهاشون درباره موضوعات دیگه صبحت کنید، برای متمرکز موندن حتما در تایم تدریس، ازشون فاصله بگیرید.

حتی گاها ممکنه افرادی که پیشتون هستن دوست های شما نباشن اما با کارهاشون حواستون رو پرت کنن. بهترین کار اینه که خودتون رو در محلی قرار بدید که از این موارد تا جای ممکن دور باشید.

حتی صندلی یا نیمکتی که برای نشستن انتخاب می‌کنید هم روی مختل شدن یا افزایش تمرکزتون موثره. مثلا وقتی کنار پنجره باشید یا در ردیف های آخر بشینید خواسته یا ناخواسته مدام تمرکزتون از بین می‌ره. پس حتما به این مورد هم توجه کنید.

اگر می‌خواید با جریان کلاس پیش برید، تمرکزتون بهم نخوره و یادگیری‌تون هم بیشتر بشه، حتما در کلاس درس حضور فعال داشته باشید؛ اما چطور؟

به این شکل که در بحث ها شرکت کنید. گاها به سوالات جواب بدید (حتما نباید جواب شما درست باشه که بخواید در مباحثه ها شرکت کنید، پس ترس خودتون رو کنار بذارید). سوال بپرسید و خودتون رو به چالش بکشید.

یکی از کارهایی که برای فعال تر شدن حضورتون در کلاس می‌تونید انجام بدید، یادداشت برداشتنه. حتی ممکنه گاها از اون یادداشت ها هیچ استفاده‌ای هم نکنید. اما این نوشتن باعث می‎شه که تمرکز و توجه شما به موضوعی که در حال تدریس شدنه افزایش پیدا کنه.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395