اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی پایه نهم

اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی

با وجود این‌که سیستم هدایت تحصیلی عموماً فرایند دقیقیه، اما گاهی ممکنه که بعد از اعلام نتایج هدایت تحصیلی انتخاب رشته نهم به دهم، بعضی از دانش‌آموزها به نتیجه، اعتراض داشته باشن. به همین دلیل، سازمان آموزش‌و‌پرورش، مهلتی رو برای ثبت اعتراض به نتایج در نظر گرفته. توجه داشته باشید که برای اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی، فقط یک بار فرصت دارید و بعد از بررسی و اعلام نتیجه، نمی‌تونید مجدداً اعتراض کنید. در این مطلب، می‌خوایم توضیح بدیم که چه مواردی در هدایت تحصیلی قابل اعتراضه و برای ثبت اعتراض باید چه کار کنید.

موارد قابل اعتراض در نتایج هدایت تحصیلی

همون‌طور که می‌دونید، در هدایت تحصیلی عوامل مختلفی تأثیرگذارن. این عوامل و درصد اثرگذاریشون رو در جدول زیر آوردیم:

برای این‌که با هر یک از این عوامل اثرگذار در فرایند هدایت تحصیلی، بیش‌تر آشنا بشید، حتماً به مطلب نمرات لازم انتخاب رشته نهم به دهم سر بزنید. در این مطلب، نکاتی رو گفتیم که با توجه به اون‌ها، می‌تونید در هدایت تحصیلی بالاترین نمره رو بگیرید. و در نهایت بدون هیچ مشکلی، در رشته‌ای که دوست دارید مجاز به ثبت‌ نام بشید.

بعد از اعلام نتایج هدایت تحصیلی، ۴ حالت وجود داره که شما این امکان رو دارید که بهشون اعتراض بزنید. یعنی زمانی که می‌خواید فرم اعتراض رو پر کنید، باید یکی از موارد زیر رو انتخاب کنید:

  • اشتباه در محاسبه نمرات: بعضی‌ وقت‌ها پیش میاد که نمره دانش‌آموزی اشتباه در برگه هدایت تحصیلی درج می‌شه. اگه این اتفاق افتاد، می‌تونید با ارائه سندی که نمره‌تون رو نشون می‌ده، به نتیجه هدایت تحصیلی اعتراض بزنید.
  • عدم توجه به سوابق تحصیلی: در چنین وضعیتی نتیجه‌ای که سامانه اعلام می‌کنه، فقط بر اساس نتایج آزمون رغبت‌ سنجیه و سوابق تحصیلی دانش‌آموز رو در نظر نگرفته.
  • عدم انطباق نتایج آزمون با توانایی‌های دانش‌آموز: ممکنه شما برای مثال در رشته ریاضی توانمند باشید، اما سامانه هدایت تحصیلی برای شما رشته انسانی رو اعلام کرده باشه. در چنین حالتی هم می‌تونید به نتیجه هدایت تحصیلی اعتراض کنید، چون نتیجه آزمون مطابق با توانایی واقعی شما نیست.
  • عدم درنظرگرفتن نظر دانش‌آموز و اولیا: آخرین موردی که می‌تونید بهش اعتراض بزنید، اینه که نتیجه نهایی هدایت تحصیلی‌تون با نظر خودتون یا اولیاتون متفاوته و این نظر در نتیجه نهایی لحاظ نشده باشه.

اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی

فرایند اعتراض به نتیجه هدایت تحصیلی، به صورت زیره:

  • دریافت برگه هدایت تحصیلی
  • تکمیل فرم اعتراض
  • بررسی اعتراض
  • اعلام نتیجه

بعد از این‌که برگه نهایی هدایت تحصیلی رو دریافت کردید، اگه از نتیجه راضی نبودید، باید فرم اعتراض رو پر کنید. همون‌طور که در بخش قبلی گفتیم، اعتراض شما باید در یکی از چهار دسته‌ای که ذکر شد جای بگیره. بعد از تکمیل‌کردن فرم اعتراض، باید فرمتون رو به آموزش‌و‌پرورش ناحیه یا منطقه‌تون تحویل بدید. بعد از تحویل فرم اعتراض و مدارک و مستندات، اعتراض شما در کمیسیون آموزش‌و‌پرورش بررسی و نتیجه نهایی بهتون اعلام می‌شه.

مراحل اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی

در این قسمت می‌خوایم توضیح بدیم که اگه به نتیجه هدایت تحصیلی اعتراض دارید، دقیقاً و گام‌به‌گام باید چه مسیری رو طی کنید تا اعتراضتون ثبت بشه:

  • مراجعه به دبیرستان و دریافت فرم اعتراض
  • ارائه مدارک و مستندات
  • بررسی اعتراض توسط کمیسیون هدایت تحصیلی
  • اعلام نظر کمیسیون هدایت تحصیلی
  • اعمال نظر کمیسیون در صورت اثبات صحت اعتراض

در گام اول، باید به مدرسه خودتون مراجعه و فرم اعتراض به هدایت تحصیلی رو از معاون، مدیر یا مشاور مدرسه دریافت کنید. بعد از این، باید تمام مدارک و مستنداتی که ادعای شما رو ثابت می‌کنه جمع‌آوری و به فرم اعتراضتون، ضمیمه کنید و به آموزش‌و‌پرورش ناحیه یا منطقه‌تون ارائه بدید. مثلاً اگه اعتراض شما به اینه که در محاسبه نمراتتون اشتباه شده، باید یه پرینت از کارنامه‌تون رو به‌عنوان سند به فرم اعتراض ضمیمه کنید. همون‌طور که گفتیم، بعد از بررسی اعتراض شما در کمیسیون هدایت تحصیلی آموزش‌و‌پرورش، اگه اعتراض شما پذیرفته بشه، بهتون یه برگه می‌دن که به استناد اون، می‌تونید در رشته‌ای که مد نظرتون بوده، ثبت‌نام کنید.

مدارک و مستندات لازم برای اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی

اگه می‌خواید به نتایج هدایت تحصیلی‌ اعتراض بزنید، حتماً باید مدارک زیر رو به همراه فرم اعتراضی که پر کردید، به آموزش‌و‌پرورش تحویل بدید:

  • برگه هدایت تحصیلی
  • کارنامه تحصیلی
  • نتایج آزمون‌های رغبت‌سنجی و استعدادسنجی
  • مدرک و مستندات مربوط به اشتباه در محاسبه نمرات
  • مدارک و مستندات مربوط به عدم توجه به سوابق تحصیلی

سایت اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی

اعتراض به نتایج هدایت تحصیلی به‌صورت حضوری و از طریق مراجعه به سازمان آموزش‌و‌پرورش ناحیه یا منطقه شما انجام می‌شه. اما در بعضی از استان‌ها، این فرایند به‌صورت آنلاین صورت می‌گیره و برای ثبت اعتراضتون، باید به سایت my.medu.ir مراجعه و بعد از واردکردن نام کاربری و روز عبور، اعتراض خودتون رو در سامانه ثبت کنید.

سخن پایانی

بعد از اعلام نتایج هدایت تحصیلی، ممکنه بعضی از دانش‌آموزها به رشته‌ای که براشون مشخص شده اعتراض داشته باشن.‌در این صورت، می‌تونید با طی مراحلی که در این مقاله توضیح دادیم، به نتیجه هدایت تحصیلی اعتراض بزنید. ما در کیمیاگرخونه، در محتوای جداگانه‌ای، صفر تا صد فرایند هدایت تحصیلی رو توضیح دادیم و پیشنهاد می‌کنیم برای این‌که تمام نکات موردنیاز در این زمینه رو بدونید، حتماً این مطلب رو کامل و بادقت مطالعه کنید و هر سؤالی که داشتید رو در قسمت کامنت‌ها، با ما در میون بذارید یا با مشاورهامون در کیمیاگرخونه تماس بگیرید.

سوالات متداول

1. چه نکاتی را باید در پر کردن فرم اعتراض رعایت کرد؟

برای پر کردن فرم اعتراض به هدایت تحصیلی، نکات زیر را رعایت کنید:

  1. دقت در اطلاعات: اطمینان حاصل کنید که تمام اطلاعات شخصی و تحصیلی به درستی وارد شده است.
  2. مدارک مستند: مدارک لازم مانند کارنامه و نتایج آزمون‌ها را به دقت جمع‌آوری و ارائه کنید.
  3. تبیین دلایل: دلایل اعتراض خود را به وضوح و با جزئیات بیان کنید تا کمیسیون بتواند به درستی بررسی کند.
  4. مدت زمان ارائه: فرم را در بازه زمانی مشخص شده تحویل دهید تا اعتراض شما پذیرفته شود.

2. چه مدارکی می‌تواند به تقویت دلایل اعتراض کمک کند؟

برای تقویت دلایل اعتراض به هدایت تحصیلی، مدارک زیر می‌تواند کمک کند:

  1. کارنامه‌های تحصیلی: کارنامه‌های قبلی که نشان‌دهنده نمرات واقعی شما باشد.
  2. نتایج آزمون‌های استعدادسنجی و رغبت‌سنجی: نتایج این آزمون‌ها که توانایی‌های شما را به خوبی نشان می‌دهد.
  3. نظرات اولیا یا معلمان: نامه یا مدرکی از اولیا یا معلمان که نظر آنها را درباره توانایی‌ها و شایستگی‌های شما بیان کند.
  4. مدارک اضافی: هر نوع مدرک اضافی که بتواند به حمایت از توانایی‌های شما کمک کند، مانند گواهی‌نامه‌های آموزشی یا فعالیت‌های فوق برنامه.

3. آیا مدرک خاصی وجود دارد که به تنهایی بتواند تأثیر زیادی در تصمیم کمیسیون داشته باشد؟

بله، برخی مدارک می‌توانند به تنهایی تأثیر زیادی در تصمیم کمیسیون داشته باشند. به‌عنوان مثال:

  1. نتایج آزمون‌های استعدادسنجی: اگر نتایج این آزمون‌ها نشان‌دهنده توانایی‌های بالای شما در رشته‌ای خاص باشد، می‌تواند به شدت تأثیرگذار باشد.
  2. کارنامه‌های تحصیلی با نمرات بالا: کارنامه‌هایی که نشان‌دهنده نمرات خوب در دروس مرتبط با رشته‌ی مورد نظر شما هستند، می‌توانند قوی‌تر از سایر مدارک عمل کنند.
  3. گواهی‌نامه‌های معتبر: اگر گواهی‌نامه‌هایی از دوره‌های آموزشی یا فعالیت‌های فوق برنامه در حوزه‌ای خاص دارید، این مدارک می‌توانند به عنوان شواهد قوی در نظر گرفته شوند.

4. آیا کمیسیون به مدارک غیررسمی (مانند گواهی‌های دوره‌های آنلاین) نیز توجه می‌کند؟

کمیسیون معمولاً به مدارک غیررسمی مانند گواهی‌های دوره‌های آنلاین توجه می‌کند، اما تأثیر آنها ممکن است متغیر باشد. اگر این مدارک به وضوح نشان‌دهنده مهارت‌ها و توانایی‌های شما در زمینه‌های مرتبط با رشته مورد نظر باشند، می‌توانند به عنوان شواهد حمایت‌ کننده‌ای برای اعتراض شما عمل کنند. با این حال، اعتبار و کیفیت این مدارک نیز برای کمیسیون مهم است.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395