افت تحصیلی دانش‌آموزان: راهنمای جامع کیمیاگرخونه برای والدین و دانش‌آموزان

بررسی دلایل افت تحصیلی دانش آموز آموزش نحوه برخورد والدین
بررسی دلایل افت تحصیلی دانش آموز آموزش نحوه برخورد والدین

سلام به همه پدر و مادرها و دانش‌آموزان عزیز کیمیاگرخونه! اینجا کیمیاگرخونه است، جایی که ما در کنار شما هستیم تا چالش‌های آموزشی رو به فرصت تبدیل کنیم و مسیر درخشش فرزندانتون رو هموار کنیم. امروز می‌خوایم راجع به یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های خانواده‌ها و البته خود دانش‌آموزان صحبت کنیم: «افت تحصیلی».

قبل از هر چیز، اجازه بدید بهتون اطمینان بدم که اگر فرزند شما درگیر افت تحصیلی شده، تنها نیستید. بر اساس تجربه و مشاهدات ما در کیمیاگرخونه، به جز اون یک درصد دانش‌آموزان نخبه و استثنائی، نود و نه درصد بچه‌ها در برهه‌های زمانی مختلف دچار افت تحصیلی میشن. این یک پدیده کاملاً طبیعیه و نباید بابتش احساس گناه یا نگرانی بیش از حد داشته باشید. مهم اینه که چطور این چالش رو شناسایی و مدیریت کنیم. در این مقاله جامع از کیمیاگرخونه، به طور کامل به مفهوم افت تحصیلی، دلایل بروز آن و راهکارهای عملی برای مقابله با آن خواهیم پرداخت. همراه ما باشید.

فهرست مطالب (اینجا چه خبره؟) فهرست رو جمع کن بره بابا

بذارید خیلی صمیمی و دوستانه توضیح بدم که اصلاً منظورمون از افت تحصیلی چیه. وقتی می‌گیم یه دانش‌آموز دچار افت تحصیلی شده، یعنی عملکردش در درس‌ها و تحصیل به نسبت آنچه که ازش انتظار می‌ره یا قبلاً بوده، کاهش پیدا کرده. این افت ممکنه خودش رو به شکل‌های مختلفی نشون بده:

  • کاهش نمرات: مثلاً قبلاً نمره‌های خوبی توی ریاضی یا علوم می‌گرفت، اما الان نمراتش به طور محسوسی پایین اومده.
  • کاهش درصد موفقیت در آزمون‌ها: درصدهایی که قبلاً توی آزمون‌های تستی می‌زد، الان کمتر شده.
  • پایین آمدن تراز: تراز آزمون‌هاش، که نشون‌دهنده جایگاه نسبی اون بین بقیه دانش‌آموزانه، افت کرده.
  • کاهش ساعت مطالعه: قبلاً منظم درس می‌خوند، اما الان یا اصلاً کتاب دستش نمی‌گیره یا خیلی کمتر از قبل مطالعه می‌کنه.
  • بی‌علاقگی و بی‌انگیزگی نسبت به درس: دیگه اون شور و شوق سابق رو برای یادگیری نداره و درس خوندن براش یه کار اجباری و خسته‌کننده شده.

افت تحصیلی می‌تونه در شروع مقاطع تحصیلی جدید اتفاق بیفته. مثلاً وقتی یه بچه از دبستان وارد متوسطه اول میشه، یا از متوسطه اول به متوسطه دوم و بعد هم به دوران حساس کنکور. تغییر محیط، شیوه تدریس و حجم مطالب می‌تونه یه شوک اولیه ایجاد کنه.

اما گاهی اوقات، این افت به خاطر یه سری رویدادهای ناگهانی یا تدریجی در زندگی دانش‌آموز به وجود میاد. فرض کنید فرزند شما توی یه دوره درگیر اضطراب شده، یا وارد یه رابطه عاطفی شده که تمام ذهنش رو مشغول کرده، یا حتی به خاطر یه شرایط جدید زندگی مثل مهاجرت، بیماری، یا مشکلات خانوادگی، تمرکزش رو از دست داده.

نکته مهمی که باید بهش دقت کنیم اینه که این شرایط می‌تونن هم مثبت باشن، هم منفی! یعنی چی؟
مثلاً یه دانش‌آموز رفته توی بازار کار، شروع به فعالیت کرده و حتی به درآمد خوبی هم رسیده. خب، از دید خودش این یه اتفاق مثبته و بهش احساس استقلال و موفقیت میده. اما همین شرایط، اون رو از درس دور می‌کنه. چون دیگه وقت یا انرژی لازم رو برای درس خوندن نداره و درس رو به حاشیه برده. یا مثلاً درگیر یه رابطه عاطفی شده؛ این هم از نظر خودش ممکنه یه اتفاق شیرین و مثبته باشه، اما چون تمام فکر و ذکرش به این رابطه مشغول شده، درس رو فراموش کرده.

حالا که فهمیدیم افت تحصیلی یعنی چی، بیاید یه سوال چالشی مطرح کنیم: “چه کسانی و چه چیزهایی روی افت تحصیلی بچه‌ها تأثیرگذارن؟” واقعیت اینه که عوامل متعددی دست به دست هم می‌دن تا یه دانش‌آموز دچار افت بشه. این عوامل رو می‌تونیم در چند دسته کلی تقسیم کنیم:

  • خود دانش‌آموز: بله، خود دانش‌آموز هم می‌تونه یکی از عوامل باشه. عدم شناخت کافی از خودش، نداشتن مهارت‌های مطالعه، یا نپرداختن به مشکلات روحی و روانی خودش.
  • پدر و مادر و خانواده: این بخش واقعاً مهم و گسترده‌ست و می‌خوام حسابی بهش بپردازم، چون بخش زیادی از اون تحت کنترل ماست.
  • مدرسه و معلم: گاهی اوقات، رفتار نادرست یک معلم یا محیط نامناسب مدرسه می‌تونه انگیزه‌ دانش‌آموز رو از بین ببره.
  • شرایط اجتماعی، اقتصادی و سیاسی: این عوامل هم می‌تونن روی روحیه و تمرکز بچه‌ها تأثیر بذارن.

نکته مهم: بعضی از این عوامل، مثل شرایط اجتماعی یا رفتار همه معلم‌ها، خیلی تحت کنترل ما به عنوان پدر و مادر نیستن. ما نمی‌تونیم کل جامعه رو عوض کنیم یا تضمین کنیم که هیچ معلمی اشتباهی نمی‌کنه. حتی ممکنه یک معلم واقعاً خوب هم ناخواسته حرفی بزنه یا رفتاری داشته باشه که فرزند ما رو آزرده کنه. پس، تمرکز ما باید روی چیزهایی باشه که می‌تونیم کنترلشون کنیم یا حداقل بر اون‌ها تأثیرگذار باشیم. و بخش بزرگ این‌ها، به خود ما، یعنی والدین و خانواده، و البته خود دانش‌آموز برمی‌گرده.

حالا بیاید نقش والدین و خانواده رو در افت تحصیلی فرزندان با جزئیات بیشتر بررسی کنیم:

وقتی صحبت از نقش والدین در افت تحصیلی میشه، باید بگم که ما هم می‌تونیم بخش بزرگی از راه‌حل باشیم، هم متأسفانه، بخشی از مشکل. اینجا می‌خوام از تجربه‌های کیمیاگرخونه بهتون بگم که چطور بعضی از رفتارهای ما می‌تونه روی افت تحصیلی بچه‌ها تأثیر بذاره:

متأسفانه، مشکلات خانوادگی، به خصوص درگیری‌های بین پدر و مادر، تأثیر عمیقی روی روح و روان بچه‌ها می‌ذاره. یه وقتایی پدر و مادر، فرزندشون رو تبدیل می‌کنن به “مامان خودشون” یا “بابا خودشون” و دعواها و مشکلات زناشوییشون رو می‌کشن وسط و بچه رو قاضی یا شنونده قرار میدن. مثلاً پدر به بچه میگه: “دیدی مامانت اون روز با من چطور صحبت کرد؟” یا مادر میگه: “بابات همیشه اینطوریه، اصلاً نمی‌فهمه!”

وقتی این اتفاق می‌افته، جایگاه و نقش ما به عنوان والدین از بین می‌ره. بچه دیگه ما رو در جایگاه پدر و مادر نمیبینه، بلکه ما رو در جایگاه طرف دعوا یا یه آدم ضعیف می‌بینه. این یعنی یه بچه که خودش هزار تا دغدغه و مشکل مربوط به سن و سال خودش رو داره، حالا باید نگران دعواهای پدر و مادرش هم باشه.

توصیه کیمیاگرخونه: مشکلات خانوادگی و درگیری‌های بین شما، فقط و فقط مربوط به شما دو نفره. لطفاً این مشکلات رو به بچه‌ها تعمیم ندید. اگه لازمه، برید بیرون از خونه بحث کنید، مشاجره کنید، یا حتی با یک روانپزشک یا زوج‌درمانگر صحبت کنید. این حق شماست که مشکلاتتون رو حل کنید. اما خواهش می‌کنم فشار این مشکلات رو روی دوش فرزندتون نندازید. فرزند شما پناهگاه امنی مثل خونه رو نیاز داره، نه میدون جنگ!

یکی از بزرگ‌ترین چالش‌ها در بحث افت تحصیلی، دیدگاه‌هایی هست که ما به بچه‌ها منتقل می‌کنیم. متأسفانه کم نیستن پدر و مادرهایی که در جمع‌های خانوادگی و مهمونی‌ها، جلوی بچه خودشون، بارها و بارها می‌گن: “آخه آدم با درس خوندن به هیچ‌جا نمی‌رسه!” یا “فلانی رو ببین مهندسه، بدبخت و بیچاره‌ست!” و بعد ادامه می‌دن: “آقا پول خوبه! پارتی خوبه! الان پول توی بازاره!”

این دیدگاه‌های سطحی و ساده‌لوحانه، مثل سَم می‌مونه برای ذهن بچه. وقتی شما به فرزندتون می‌گید: “درس بخون پولدار شی!”، بعد بچه نگاه می‌کنه به واقعیت اطرافش. آیا مریم میرزاخانی، نابغه ریاضی، به خاطر پولدار شدن درس می‌خوند؟ آیا اساتید دانشگاه شریف همه‌شون میلیاردرن؟ نه! هدف از درس خوندن صرفاً پولدار شدن نیست. درس خوندن به آدم توانایی میده که کارهای بزرگ انجام بده. یک دانشمند ممکنه واکسنی رو کشف کنه که جان میلیاردها نفر رو نجات بده. آیا پولش مهمه یا کار بزرگی که کرده؟ قطعاً کارش. دنیا بهش بدهکاره!

بعضی از بچه‌ها، حتی در سن ۱۵ سالگی، دوست دارن مدرسه رو ول کنن و برن سر کار. چرا؟ چون ما پدر و مادرها، رفتارهای مالی درستی باهاشون نداشتیم. همیشه به خاطر مسائل مالی بهشون فشار آوردیم. مثلاً گفتیم: “اگه این کارو نکنی، اونو برات نمی‌خرم!” این باعث میشه بچه احساس سربار بودن کنه و بگه: “بذار برم کار کنم، خودم برای خودم بخرم!” این یک زنگ خطره. ما باید از خودمون بپرسیم: “آیا من فرزندم رو به حدی تحت فشار مالی قرار دادم که فکر می‌کنه باید خودش پول دربیاره؟”

تذکر جدی کیمیاگرخونه: ما باید نگاه درستی به فرزندمون بدیم. قرار نیست بچه‌ها رو گول بزنیم و بگیم درس خوندن تنها راه دنیاست، اما باید یک راه منطقی و درست جلو پاشون بذاریم. به جای اینکه دائماً از پول و ثروت صحبت کنیم، از اهمیت علم، دانش، توانایی حل مسئله، و تأثیرگذاری در جامعه براشون بگیم.

نمی‌خوام اینجا روضه بخونم، اما می‌خوام بگم در شرایط اقتصادی فعلی کشور، من به شما حق می‌دم که کلی تلاش کرده باشید، از پس هزاران مشکل براومده باشید، اما همچنان وضعیت اقتصادی شما رو آزار بده. می‌فهمم که ممکنه کارخونه‌تون جمع شده باشه، شرکتتون ورشکسته شده باشه، یا مشکلات مالی دیگه داشته باشید.

اما خواهشم اینه: مشکلات اقتصادی رو روی دوش بچه‌ها نندازیم! اینکه بچه از وضعیت مالی خانواده بی‌خبر باشه هم درست نیست، چون وقتی ناگهان با واقعیت مواجه میشه، شوکه میشه.

راه حل کیمیاگرخونه: با بچه‌ها درباره وضعیت اقتصادی حرف بزنید، اما به اندازه‌ و با تدبیر! در حدی که بفهمن شرایط مثل قبل نیست و باید محدودیت‌ها رو درک کنن. مثلاً بگید: “عزیزم، الان وضعیت مالی ما طوری نیست که بتونیم پیانوی رویال بخریم.” همین! لازم نیست بگید: “آقا ما دو تا چک داریم، تا پس فردا پول جور نکنیم برگشت می‌خوره و بدبخت می‌شیم.” این جزئیات رو پدر و مادر باید روی دوش خودشون بکشن، نه بچه. وقتی بچه‌ها درکی از محدودیت‌ها داشته باشن، انتظاراتشون هم واقع‌بینانه‌تر میشه.

یکی از غم‌انگیزترین چیزهایی که در کیمیاگرخونه می‌شنویم اینه که: “پدر و مادر من هیچ‌وقت برای درس خوندن من وقت نمی‌ذارن، فقط تیکه میندازن!” یعنی در خونه راه می‌رن و می‌گن: “آره، داری درس می‌خونی؟ معلومه… با این درس خوندن حتماً قبول میشی بهشتی!” یا “معلومه دیگه، اینجوری بخونی حتماً به هدفت می‌رسی!” این حرف‌ها بچه‌ها رو آزار میده و انگیزه اون‌ها رو نابود می‌کنه.

من بارها در همایش‌های والدین گفتم که محتوای مکالمات داخل خونه‌تون رو بررسی کنید. بیشترین تماس‌هایی که ما در کیمیاگرخونه از خانواده‌ها داریم، توی تعطیلات عیده! یعنی دقیقاً وقتی که تعطیلات شروع میشه، پدر و مادر تازه یادشون میفته: “عه، چرا این بچه درس نمی‌خونه؟” و بعد زنگ می‌زنن برای ثبت‌نام در کلاس‌ها یا مشاوره.

توصیه کیمیاگرخونه: ما باید با بچه خودمون “همراه” باشیم، نه اینکه فقط از دور نظارت کنیم یا تخریبش کنیم. وقتی فرزندتون درگیر مشکل شده، مثل کسیه که تصادف کرده. شما اونجا نباید سرکوفت بزنید که “دیدی گفتم موبایل استفاده نکن؟” اون لحظه، اون نیاز به کسی داره که دستش رو بگیره، بهش قوت قلب بده، آمبولانس خبر کنه، ببرش پیش یک دکتر خوب.

پس، ما پدر و مادرها یا باید دست بچه‌مون رو بگیریم و مشکل رو از دوشش برداریم، یا دیگه حداقل تیکه نندازیم و پیگیری‌های بی‌مورد که فایده‌ای نداره رو تموم کنیم.

همانطور که قبلاً اشاره کردم، دلایل افت تحصیلی بسیار متنوع هستند. در این بخش، می‌خواهیم عمیق‌تر به دلایل اصلی و ریشه‌ای افت تحصیلی که اغلب منشأ روحی و روانی دارند، بپردازیم:

یکی از اصلی‌ترین دلایل افت تحصیلی، نداشتن انگیزه و هدف مشخصه. اما چرا فرزند ما انگیزه و هدف نداره؟

  • رشد شخصیتی ناقص: گاهی اوقات، بچه‌ها هنوز به بلوغ شخصیتی کافی نرسیدن. برای اون‌ها، بازی کردن (گیم)، وقت گذروندن با دوستان یا گشت و گذار، خودش یه هدفه! البته، منظورم اون کسی نیست که با بازی کردن پول درمیاره یا توی مسابقات جهانی شرکت می‌کنه. منظورم اون بچه‌ایه که صرفاً “وقت تلف کردن” رو هدف خودش می‌دونه. اون باید درکی از آینده، مسئولیت‌پذیری و معنی هدف داشته باشه.
  • تصورات اشتباه از آینده: گاهی اوقات والدین، تصویر درستی از آینده و موفقیت به فرزندانشان ارائه نمی‌دهند و همان‌طور که بالاتر اشاره شد، فقط روی پول تمرکز می‌کنند. وقتی هدف مبهم باشد، انگیزه هم از بین می‌رود.

اعتماد به نفس، سوخت حرکت برای هر کاریه، به خصوص درس خوندن. وقتی یه دانش‌آموز اعتماد به نفس نداره، چطور انتظار داریم خوب درس بخونه؟

  • مقایسه‌های نادرست: متاسفانه، بعضی از ما والدین ناخواسته اعتماد به نفس بچه‌هامون رو می‌گیریم. مثلاً میگیم: “نگاه کن دختر شمسی خانم چطور درس می‌خونه!” یا “پسر همکارم روزی ۲۰ ساعت درس می‌خونه، تو چی؟” این مقایسه‌ها، مثل یک پتک روی سر اعتماد به نفس بچه فرود میاد. اون احساس می‌کنه هر چقدر هم تلاش کنه، هرگز به اون سطح مورد انتظار نمیرسه.
  • سرکوفت زدن به جای حمایت: وقتی به جای تشویق و حمایت، دائم نقاط ضعف رو بزرگنمایی می‌کنیم و سرکوفت می‌زنیم، بچه باور می‌کنه که ضعیف و بی‌کفایته و تلاشی نمی‌کنه.

شاید باورتون نشه، اما خیلی از بچه‌ها درس خوندن رو “بلد نیستن”! یعنی می‌شینی پاشون، می‌بینی از روش‌های صحیح مطالعه چیزی نمی‌دونن. مثلاً:

  • حفظ کردن به جای فهمیدن: اون دانش‌آموزی که می‌گفت: “من هرچی ریاضی می‌خونم نمره‌ام خوب نمیشه، مغز من ریاضی نمی‌فهمه!” بعد که باهاش صحبت کردم، معلوم شد ریاضی رو “حفظ” می‌کنه! خب ریاضی، فیزیک، و خیلی از درس‌های مفهومی رو نمیشه حفظ کرد.
  • ناآگاهی از تکنیک‌های مطالعه: اون نمی‌دونه تست زدن یعنی چی، هرم فراموشی پرفسور اسکینز چیه، مرور چقدر مهمه، یا چطور باید تست تشخیصی و تسلط بزنه.
  • عدم درک اهمیت تمرین: فکر می‌کنه فقط با خوندن درس، همه چیز تموم شده و نیازی به تمرین، تست یا حل مسئله نداره.

مثال: مثل این می‌مونه که شما یه کامپیوتر رو بدید دست من، اما من بلد نباشم چطور کار می‌کنه. حالا هزار ساعت هم وقت بذارم، نمی‌تونم ازش استفاده کنم، چون آموزش ندیدم. مطالعه هم همینطوره. تا وقتی روش صحیحش رو بلد نباشی، نتیجه نمی‌گیری.

این بخش از مهمترین دلایل افت تحصیلی است. دوستان عزیز، اگر فرزند شما درگیر استرس، اضطراب یا افسردگی بشه، حال روحی‌اش بد بشه، کارایی درسیش به شدت پایین میاد و دچار افت تحصیلی جدی میشه.

  • فلج شدن از درون: دیدید آدم‌هایی که افسردگی دارن، بهشون میگی: “پاشو برو بیرون خرید کن، حالت بهتر شه!” میگه: “نمیتونم!” شما میگی: “یعنی چی نمیتونم؟ شلوارت رو بپوش، کتت رو تنت کن، از این در برو بیرون! فلج که نیستی!” اما واقعیت اینه که اون از لحاظ روانی توان و کشش این کار رو نداره.
  • اختلال در تمرکز و یادگیری: اضطراب و افسردگی، توانایی تمرکز، حافظه و یادگیری رو مختل می‌کنه. مغز درگیر مشکلات خودش میشه و جایی برای پردازش اطلاعات جدید یا بازیابی اطلاعات قدیمی نداره.
  • اجتناب از فعالیت‌ها: فرد افسرده یا مضطرب، از فعالیت‌هایی که قبلاً براش لذت‌بخش بوده یا حتی ضروریه (مثل درس خوندن)، اجتناب می‌کنه.

توصیه کیمیاگرخونه: برای اینکه بتونید نتیجه خوبی بگیرید، باید این مشکلات روحی و روانی رو در فرزندتون شناسایی کنید و کمکش کنید. اول اینکه خودمون عامل ایجاد این مشکلات نباشیم (با سرکوفت زدن، فشار آوردن و…). وقتی فرزندتون دچار افت تحصیلی میشه، سرکوفت نزنید! مثل مثال تصادف که قبلاً گفتم: اگه کسی تصادف کرده، اول باید کمکش کنیم و بعداً نصیحت. اینجا هم همینطوره. فرزند شما درگیر مشکل شده، نیاز به یک دست یاری‌دهنده داره. نیاز به یک مشاور خوب، یک روانشناس خوب داره تا بتونه مشکلش رو حل کنه.

به طور خلاصه، دلایل افت تحصیلی در این چهار دسته عمده جا می‌گیرن:

  1. عدم انگیزه و هدف‌گذاری صحیح.
  2. پایین بودن اعتماد به نفس.
  3. ناآگاهی از روش‌های صحیح و مؤثر مطالعه.
  4. مشکلات روحی و روانی نظیر اضطراب، استرس و افسردگی.

خب، حالا سوال اینه: وقتی با افت تحصیلی فرزندمون روبرو شدیم، چیکار کنیم؟ چطور کنترلش کنیم؟ اینجا کیمیاگرخونه یک نقشه راه عملی بهتون ارائه میده:

شناسایی مشکل نیازمند صرف زمان و توجه واقعیه. اگه نگاهتون اینه که سر سفره شام، دو دقیقه گوشی رو بذارید کنار و بگید: “بابا جان! چرا ریاضی شدی ۱۴؟ مگه ما برات کتاب نخریدیم؟ مگه فیلم آموزشی نگرفتیم؟ مدرسه میری انقدر پول دادیم! دو تا کفش آدیداس برات خریدم! آیفون فلان خریدم! چرا اینجوری می‌کنی؟” این شناسایی نیست، این سرکوفت زدنه!

راه حل کیمیاگرخونه:

  • وقت با کیفیت بگذارید: گاهی لازمه پدر با پسرش قرار دونفره توی کافه بذاره، یا مادر با دخترش برن پیاده‌روی و کمی گپ بزنن. این یعنی “زمان گذاشتن”. خیلی از بچه‌ها، حتی بعد از چند جلسه مشاوره، تازه شروع به حرف زدن می‌کنن. یعنی بعد از ۵-۶ جلسه مشاوره است که میگن: “آقا راستش من فلان مشکل رو دارم، فلان ایراد رو دارم، فلان نقص رو دارم.” این نشون میده که چقدر نیاز به فضای امن و زمان برای باز شدن دارند.
  • مشاهده‌گر باشید، نه قاضی: رفتارها و علائم فرزندتون رو با دقت مشاهده کنید. آیا بیشتر از قبل تنها میشه؟ آیا اشتهای خواب یا غذایش تغییر کرده؟ آیا بی‌حوصله و کج‌خلق شده؟

شما تنها نیستید! معلم ها، مشاورها همه هستن تا به شما کمک کنن.

  • گزارش بگیرید: با مشاوران مدرسه، یا دبیران فرزندتون صحبت کنید. ازشون بپرسید: “آقا/خانم معلم، الان وضعیت بچه‌ من چطوره؟ چه مشکلی درش می‌بینی؟ چه کاری نیاز من بکنم؟”
  • مشاوره‌های تخصصی: از خدمات مشاوره‌ای کیمیاگرخونه استفاده کنید. فیلم‌های آموزشی و دوره‌هایی که ما برای والدین داریم، فوق‌العاده کمک‌کننده است. ما به شما کمک می‌کنیم که دیدگاه منطقی‌تری داشته باشید و راه حل‌های علمی رو یاد بگیرید.
  • ارزیابی وضعیت فرزند توسط متخصص: از ما بپرسید: “آقا! بچه من که الان باهاش در ارتباطی، توی فلان مدرسه، توی فلان مرکز مشاوره، اونو چطور می‌بینی؟ چه ارزیابی ازش داری؟ چیکار کنیم بهتره؟” این نوع سوالات، کلید حل مشکلاته.

خیلی مهمه که انتظارات ما از فرزندانمون مشخص و واقع‌بینانه باشه.

  • هدف برای خودت، نه برای من: به فرزندتون بگید: “عزیزم! تو وظیفه‌ای نداری که به خاطر من دکتر یا مهندس شی. به خاطر اینکه من برات کلاس خریدم، یا کتاب خریدم، درس نمی‌خونی. درس خوندن برای خودته.” و اینو واقعاً از ته دل بگید، نه فقط به عنوان یه جمله شعاری.
  • رهایی از احساس دین: مثالی که قبلاً زدم: “دانش‌آموزی گریه می‌کرد که من جوانی مادرم صرف من شده که برم دانشگاه شهید بهشتی، من به مادرم مدیونم!” بهش گفتم: “یعنی اگه تو نبودی مامانت پیر نمی‌شد؟ همینجوری جوون‌تر می‌شد؟” این یک تفکر غیرمنطقیه. مادر به خاطر عشق و علاقه خودش برای فرزندش وقت میذاره. این نباید تبدیل به دین برای بچه بشه.
  • فشار بی‌مورد ممنوع: وقتی ما دائم انتظارات غیرواقعی و فشار بی‌مورد روی بچه‌ها می‌ذاریم، اون‌ها به جای تلاش، دچار استرس و اضطراب میشن و در نهایت مقاومت می‌کنن یا تسلیم میشن.

تنهایی و در انزوا بودن، مشکل رو بزرگ‌تر می‌کنه.

  • همکاری با مدرسه: در جلسات اولیا و مربیان مدرسه شرکت کنید. این یک فرصت عالی برای درک وضعیت کلی فرزندتون در محیط مدرسه و شنیدن نظرات معلم‌هاست.
  • گروه‌های حمایتی والدین: تجربیات دیگران رو بخونید، ببینید والدین دیگه دنبال چی بودن و چطور مشکلاتشون رو حل کردن. این می‌تونه خیلی بهتون کمک کنه که تنها نیستید و راه حل‌هایی وجود داره.

یک برنامه‌ریزی منظم و واقع‌بینانه، نقشه راه موفقیت رو مشخص می‌کنه.

  • برنامه‌ریزی مشارکتی: خودتون یک برنامه بچینید و فرزندتون رو هم کمک کنید که با این برنامه پیش بره. منظورم این نیست که فقط بهش بگید “درس بخون!”. منظورم اینه که کنارش بشینید و با همدیگه برنامه رو تنظیم کنید.
  • بدون قضاوت: مثلاً به بچه خودتون بگید: “بابا/مامان، به نظرت بهتر نیست ۶ صبح بیدار شی، همه با هم صبحونه بخوریم، دور هم باشیم؟ منم میرم پیاده‌روی، تو هم با من بیای سرحال شی، برگردی خونه، بعد به جاش مثلاً قبل ناهار ۴۰ دقیقه بخوابی؟ بیا امتحان کنیم، ببین چطور می‌تونیم اینو انجام بدیم.” این یک برنامه مشارکتی و بدون قضاوته که انگیزه ایجاد می‌کنه.

محیط اطراف ما، تأثیر زیادی روی تمرکز و یادگیری داره.

  • کاهش تنش در خانه: اگر خانه پر از تنش و درگیریست، یا خواهر و برادر کوچکتر دائماً شلوغی می‌کنن، فرزند شما نمی‌تونه تمرکز کنه.
  • مدیریت هیجانات: اگر بچه کوچک‌تری دارید که انرژی زیادی داره، می‌تونید پدر یا مادر برای ساعت‌های طولانی اون رو ببره بیرون، پارک، برای ورزش، تا وقتی خونه است انرژی‌اش تخلیه شده باشه و سروصداش کمتر باشه.
  • فضای آرام مطالعه: اگه لازمه، یه اتاق آروم در خونه پدربزرگ و مادربزرگ فراهم کنید، یا یه جای دنج برای مطالعه در نظر بگیرید. هدف اینه که فرزند شما یک محیط امن و آرام برای تمرکز روی درس‌هاش داشته باشه.

با رعایت این نکات، هم خیال ما از اینکه فرزندمون دچار افت تحصیلی نمیشه راحت‌تره، هم اگر دچار شده باشه، می‌تونیم به بهترین شکل درمانش کنیم.

ردیفدسته بندی عوامل افت تحصیلیدلایل رایجراهکارهای والدین (کیمیاگرخونه)
۱روحی و روانی۱. نداشتن انگیزه و هدف
۲. نداشتن اعتماد به نفس
۳. اضطراب، استرس، افسردگی
۱. شناسایی مشکل: وقت با کیفیت برای گفتگو، مشاهده علائم. ۲. بیان انتظارات واقعی: تمرکز بر هدف فرزند، نه انتظارات شخصی. ۳. محیط امن: کاهش تنش، جلوگیری از مقایسه‌ها، حذف سرکوفت. ۴. کمک تخصصی: مراجعه به مشاور و روانشناس (خدمات کیمیاگرخونه). ۵. رویکرد حمایتی: همدلی، عادی‌سازی مشکلات، “من هم بودم”.
۲فردی (مهارتی)۱. عدم آشنایی با روش صحیح مطالعه
۲. ضعف در برنامه‌ریزی درسی
۱. آموزش مهارت: کمک به فرزند برای یادگیری تکنیک‌های مطالعه. ۲. برنامه‌ریزی مشارکتی: تدوین برنامه درسی با فرزند، بدون قضاوت. ۳. حمایت متخصص: استفاده از کارگاه‌ها و آموزش‌های مرتبط.
۳خانوادگی۱. مشکلات و درگیری‌های والدین
۲. دیدگاه‌های نادرست نسبت به درس و پول
۳. مشکلات اقتصادی
۴. عدم اهمیت کافی به درس فرزند
۱. حفظ حریم خصوصی: عدم دخالت فرزند در مشکلات زناشویی. ۲. دیدگاه متعادل: آموزش ارزش علم و دانش، نه فقط پول. ۳. مدیریت مالی: گفتگو با تدبیر درباره وضعیت مالی، عدم بار روانی. ۴. مشارکت فعال: حضور در جلسات مدرسه، وقت گذرانی با فرزند، حمایت واقعی.
۴محیطی (مدرسه، جامعه)۱. معلم نامناسب
۲. شرایط سخت اجتماعی/اقتصادی/سیاسی
۱. همکاری با مدرسه: پیگیری مشکلات با کادر مدرسه. ۲. ایجاد محیط مناسب: ایجاد فضای آرام در خانه، حتی با تغییر مکان مطالعه (مثلاً در منزل پدربزرگ و مادربزرگ).

حالا که تمام جوانب افت تحصیلی رو بررسی کردیم، وقتشه که ببینیم چطور می‌تونیم این چالش رو از بین ببریم و فرزندانمون رو دوباره به مسیر موفقیت برگردونیم. رویکرد ما در کیمیاگرخونه برای مقابله با افت تحصیلی، یک رویکرد جامع و همدلانه است:

اول از همه، رویکرد شما باید رویکرد “کمک” باشه. یعنی اگر فرزند شما دچار افت تحصیلی شده، بهش بگید: “باشه، مشکلی نیست، این اتفاق پیش اومده.” یک بار یکی از دانش‌آموزها اومد پیش من و گفت: “حالم خیلی بده، فلان…” بهش گفتم: “ببین، گام اولش اینه که من هم یه روزایی حالم بد بوده! من هم یه روزایی دلم می‌خواسته با کله بزنم به این ستون! من هم آدمم!”

این یعنی چی؟ یعنی ما به عنوان پدر و مادر، باید این رو بپذیریم که بریدن و خسته شدن، بخشی از انسان بودنه. بگیم: “آقا، تو بریدی، منم یه جاهایی بریدم. منم توی دانشگاه بودم، فلانی رو دیدم که مشکل داشت. منم دانش‌آموز بودم، فلان اتفاق برام افتاد.” این رو بیان کنید. وقتی شما به عنوان والد این رو بیان می‌کنید، بچه احساس تنهایی نمی‌کنه و می‌فهمه که شما درکش می‌کنید. این اولین قدمه: حمایت بی‌قید و شرط، نه سرکوفت.

بعد از اینکه رویکردمون حمایتی شد و تصمیم گرفتیم سرکوفت نزنیم، حالا باید شروع کنیم به شناسایی و رفع عوامل زیرساختی که باعث بروز افت تحصیلی شدن. همون چهار دسته اصلی که قبلاً مفصل توضیح دادم:

  • اگر جو خونه مناسب نیست: محیط خونه رو از تنش و درگیری دور کنید. فضای آرام و امنی رو برای مطالعه و زندگی فرزندتون فراهم کنید.
  • اگر فشار اقتصادی زیاده: با تدبیر و بدون بار روانی، درباره وضعیت مالی باهاش صحبت کنید و بهش اطمینان بدید که شما از پس مشکلات برمی‌آیید.
  • اگر مشکلات روحی و روانی داره: این مهمترین بخش است. اگر اضطراب، افسردگی یا استرس داره، به هیچ عنوان این مشکل رو دست کم نگیرید. این مشکلات، مثل یک بیماری جسمی، نیاز به درمان و رسیدگی متخصص دارند.

در کنار همه این‌ها، می‌تونید از مجموعه‌های تخصصی مشاوره هم کمک بگیرید. توی کیمیاگرخونه، یکی از خدمات اصلی ما همینه. ما به بچه‌ها کمک می‌کنیم که بتونن یک ذهن منطقی‌تر و سالم‌تری داشته باشن تا بتونن مسیر درس خوندنشون رو راحت‌تر جلو ببرن.

  • مشاوره فردی: مشاوران ما با دانش‌آموزان صحبت می‌کنند تا ریشه‌های مشکل رو پیدا کرده و با ارائه راهکارهای علمی، اون‌ها رو در مسیر درست قرار دهند.
  • کارگاه‌های آموزشی: ما کارگاه‌هایی برای تقویت مهارت‌های مطالعه، مدیریت استرس، هدف‌گذاری و افزایش اعتماد به نفس برگزار می‌کنیم.
  • حمایت از والدین: همانطور که گفتم، بخش مهمی از راه حل در دست والدینه. ما والدین رو نیز آموزش می‌دهیم و با آنها همراهی می‌کنیم. پیشنهاد طلایی ما اینه محتوای آموزش اولیا توی سایت کیمیاگرخونه رو حتما حتما ببینید.

چرا کیمیاگرخونه؟
ما در کیمیاگرخونه معتقدیم که هر دانش‌آموز یک پتانسیل نهفته داره، درست مثل یک سنگ معدن که باید اون رو استخراج کرد و به طلا تبدیل کرد. هدف ما اینه که با دانش و تجربه خودمون ، به شما و فرزندانتون کمک کنیم تا این پتانسیل رو شکوفا کنید و افت تحصیلی رو به سکوی پرتابی برای موفقیت‌های بزرگتر تبدیل کنید.

اگر سوالی توی این زمینه داشتید کافیه برامون کامنت بذارید. با آرزوی موفقیت برای تمام دانش‌آموزان و خانواده‌های عزیز کیمیاگرخونه.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395