کمالگرایی نوجوانان و نقش والدین در درمان آن

کمالگرایی نوجوانان کمالگرایی نوجوانان و نقش والدین در درمان آن

کمالگرایی یکی از آسیب‌هاییه که می‌تونه پیامدهای منفی زیادی به همراه داشته باشه؛ از جمله اضطراب و افسردگی. انتظارات بیش‌ از حد و غیرواقعی از نوجوان‌ها، رفته‌ رفته کمالگرایی رو در اون‌ها پرورش می‌ده و باعث می‌شه در سنین بالاتر، دچار مشکلات جدی بشن. چون هیچ‌ وقت از عملکرد خودشون در انجام کارهای مختلف راضی نخواهند بود و عملاً لذتی از زندگی نمی‌برن. در این مقاله از کیمیاگرخونه، می‌خوایم راجع به کمالگرایی نوجوانان صحبت کنیم و توضیح بدیم که شما والدین دانش آموزهای کنکوری چطور می‌تونید در حل این مشکل به فرزندتون کمک کنید. پس اگه فرزند نوجوان دارید، این مقاله رو از دست ندید.

تعریف کمالگرایی و انواع آن

کمالگرایی در واقع ترجمه فارسی واژه انگلیسی Perfectionism هست، اما ترجمه چندان مناسبی نیست. چراکه کمالگرایی در فارسی، بار معنایی مثبتی داره، درحالی‌که در حقیقت، یک اختلال شخصیتی به شمار می‌ره. به همین دلیل، بهتره که به‌جای کمالگرایی، از واژه نقص‌هراسی استفاده کنیم. کسی که دچار نقص‌هراسیه، از کوچک‌ترین نقص و اشتباهی در انجام کارهاش می‌ترسه و وحشت داره.

کمالگرایی مثبت و کمالگرایی منفی

در تعریف و دسته‌ بندی کمالگرایی، معمولاً اون رو به دو دسته مثبت و منفی تقسیم می‌کنن که از نظر ما، دسته‌بندی درستی نیست. کمالگرایی مثبت باعث تلاش و تکاپوی بیش‌تر می‌شه و مثل یه موتور محرکه، فرد رو در مسیر رسیدن به اهداف به سمت جلو حرکت می‌ده. اما کمالگرایی منفی باعث می‌شه فرد اون‌قدر از اشتباه، نقص و شکست بترسه که اصلاً هیچ کاری نکنه! دلیل این‌که می‌گیم این دسته‌بندی، درست نیست اینه که کمالگرایی حتی اگه مثبت هم باشه، در طی زمان به کمالگرایی منفی تبدیل می‌شه و دیگه نمی‌شه کنترلش کرد. بنابراین، کمالگرایی هیچ جنبه‌ی مثبتی نداره، یک اختلال به شمار می‌ره و حتماً باید درمان بشه.

ممکنه فرزند شما در سنین کودکی و نوجوانی، دچار کمالگرایی باشه و با نیروی محرکه‌‌ش، مُدام درس بخونه و تلاش کنه تا بالاترین نمره‌ها رو به دست بیاره و هیچ نقصی در کارش نباشه. یا وقتی نمره‌ش کم می‌شه، حسابی به هم بریزه و چند روز دچار عذاب و ناراحتی باشه و این از دیدگاه شما کاملاً مثبت و خوشایند به نظر برسه و نشون‌دهنده اهمیت درس و مدرسه برای فرزندتون باشه، اما باید توجه کنید که این کمالگرایی اگه درمان نشه، در سال‌های آینده بلای بدی بر سر فرزندتون میاره!

علائم کمالگرایی نوجوانان

اگه علائم زیر رو در فرزندتون مشاهده می‌کنید، احتمالاً دچار کمالگرایی یا نقص‌هراسی شده و بهتره پیش از این‌که این اختلال در ذهن و رفتارهاش نهادینه بشه، برای درمانش اقدام کنید:

  • مشکل در تکمیل تکالیف به دلیل ناتوانی در انجام بدون عیب‌و‌نقص
  • زیادی محتاط‌بودن
  • اضطراب شدید ناشی از ترس از شکست
  • زیادی سؤال‌پرسیدن درباره جزئیات
  • اعتقاد به شکست در صورت ضعیف‌تر عمل‌کردن از سایر همکلاسی‌ها
  • حساسیت زیاد به انتقاد
  • تمرکز بر اشتباهات به‌جای موفقیت‌ها
  • عقب‌انداختن کارها
  • خود-انتقادی بیش‌ازحد
  • مشکل در تصمیم‌گیری و اولویت‌بندی کارها
  • قضاوت‌گری درباره شکست‌های دیگران

۳ دلیل ایجاد کمالگرایی در نوجوانان

به طور کلی، می‌تونیم ریشه‌های اصلی ایجاد کمالگرایی نوجوانان رو به‌صورت زیر دسته‌بندی کنیم:

  • تمایل به کمال‌طلبی از خود: این مسئله از عزت نفس پایین ناشی می‌شه. یعنی فرد خودش رو به اندازه‌ی کافی، خوب و لایق نمی‌دونه و تصور می‌کنه اگه در جایی اشتباهی کنه یا به چیزی که می‌خواد نرسه، یعنی دیگه کوچک‌ترین ارزشی نداره. چون نه تنها آدم خوب و دوست‌داشتنی‌ای نیست، بلکه از پس انجام بی‌نقص کارها هم برنمیاد!
  • تمایل به کمال‌طلبی از افراد: پدرها و مادرها، معلم‌ها، مشاورهای مدرسه و…، خیلی وقت‌ها با انتظارات بی‌جا و غیرواقعی از نوجوان‌ها، باعث آزار و اضطراب شدید در اون‌ها می‌شن و به سمت کمال‌گرایی سوقشون می‌دن.
  • تمایل به این باور که دیگران از شما می‌خواهند کامل باشید: خیلی وقت‌ها این تصور وجود داره که خوب‌بودن یعنی بی‌نقص‌بودن. یعنی در صورتی در نظر دیگران دوست‌داشتنی و ارزشمند هستیم که بی‌عیب و نقص باشیم. چنین تصوری کاملاً غلطه، چون هیچ‌کس کامل نیست و هرکسی بالاخره در یک چیزی ضعف داره و ممکنه هزاران خطا و اشتباه رو مرتکب بشه.

نقش والدین در ایجاد کمالگرایی در نوجوانان

والدین خیلی وقت‌ها با رفتارها و توقعاتشون، تخم کمالگرایی یا نقص‌هراسی رو در ذهن فرزندشون می‌کارن. برای این‌که بهتر متوجه بشید، بذارید براتون یه مثال بزنیم. فرض کنید دختربچه‌ی کوچولویی یه لیوان رو میندازه و می‌شکنه و پدر این دختر بهش می‌گه که «آخه دختر خوب این کار رو می‌کنه؟». پدر این بچه با این جمله هم عزت نفس فرزندش رو از بین می‌بره، چون بهش می‌گه که دختر خوبی نیست و هم این باور رو بهش القا می‌کنه که با کوچک‌ترین اشتباهی، دیگه دختر خوب‌ و دوست‌داشتنی‌ای نیست.

این یه مثال ساده از پر و بال‌ دادن به نقص‌ هراسی در فرزندان توسط پدر و مادره و می‌تونه در ابعاد مختلف زندگی تعمیم داده بشه و شکل و شمایل بدتری به خودش بگیره. یعنی پدر و مادر اون‌قدر فرزندشون رو برای بی‌نقص‌بودن تحت فشار روانی می‌ذارن که عملاً نابودش می‌کنن. و این باور رو در فرزندشون شکل می‌دن که همیشه و در تمام مراحل زندگی، برای این‌که از جانب دیگران پذیرفته بشه، باید کامل و بی‌نقص و عیب باشه.

پیامدهای کمالگرایی در نوجوانان

  • هراس و نگرانی
  • افسردگی
  • افکار خودانتقادی شدید
  • اجتناب از تجربیات جدید
  • کاهش کیفیت عملکرد
  • افزایش اهمال‌کاری
  • روابط ناموفق با دوستان و همسالان
  • کناره‌گیری از فعالیت‌های گروهی و اجتماعی 

علاوه بر مواردی که گفته شد، تجربه شکست‌های سنگین هم یکی دیگه از پیامدهای کمالگرایی در نوجوانانه. نوجوانان‌هایی که دچار کمال‌طلبی هستن، معمولاً شكست‌های سنگینی رو تجربه می‌کنن. یک دسته از کمالگراها برای رسیدن به بهترین عملکرد و نتیجه، حسابی تلاش می‌کنن اما از اون‌جایی که استانداردهای بسیار بالایی دارن و هیچی راضیشون نمی‌کنه، در نهایت هم احساس می‌کنن شکست خوردن و با وجود تلاش زیاد، باز هم به اون نتیجه آرمانی که در ذهنشون بوده نرسیدن. دسته دوم هم افرادی هستن که از ترس شکست، اصلاً تلاش نمی‌کنن و در نهایت، قطعاً شکست می‌خورن و این دور باطل مُدام ادامه پیدا می‌کنه.

روش‌های درمان کمالگرایی نوجوانان

شما والدین عزیز باید به فرزندتون کمک کنید که الگوهای کمالگرایانه رو بشکنه و بتونه از شر این تصور که همه‌چیز باید کامل و بی‌نقص باشه، رها بشه. در غیر این صورت، هیچ‌ وقت جرأت تجربه‌های جدید رو نخواهد داشت، هیچ‌وقت از خودش راضی نخواهد بود و روزبه‌روز مضطرب‌تر، سرخورده‌‌تر و ناامیدتر می‌شه. در این قسمت، راهکارهایی رو معرفی می‌کنیم که با انجام اون‌ها، می‌تونید به فرزندتون کمک کنید رفته‌ رفته کمالگرایی رو کنار بذاره و دید منطقی‌تر و واقعی‌تری نسبت به خودش و جهان داشته باشه.

حل عوامل زمینه‌ساز

همون‌طور که گفتیم، خیلی وقت‌ها انتظارات و توقعات بیجای پدر و مادر باعث کمالگرایی فرزندشون می‌شه. بنابراین، در قدم اول باید چنین نگرشی از بین بره. یعنی نوجوان شما باید احساس کنه که حتی در صورت شکست هم باز برای شما ارزشمند و دوست‌داشتنیه و نسبت به توانایی‌های خودش ایمان داشته باشه. نه این‌که مُدام مضطرب باشه که اگه شکست بخوره، دیگه هیچکس قبولش نداره و طرد می‌شه.

برخورد منطقی با نوجوان کمالگرا

به کمالگرایی فرزندتون دامن نزنید و در برابر رفتارهاش، برخورد منطقی و واقع‌بینانه داشته باشید. یعنی اگه فرزندتون رفتارهای کمالگرایانه از خودش نشون می‌ده، با گفت‌و‌گوی منطقی، متوجهش کنید که همه‌ی آدم‌ها دارای نقص‌ها و نقاط ضعف هستن و این مسئله کاملاً طبیعیه و چیزی برای نگرانی وجود نداره. قدرت پذیرش شکست‌ها و نقص‌ها رو در فرزندتون تقویت کنید و اجازه ندید دیدگاه‌های کمالگرایی در ذهنش ریشه‌دار بشه.

تقویت تفکر اهمیت عملکرد خوب به‌جای عملکرد بی‌نقص

منظور از این حرف این نیست که داشتن استانداردهای پایین رو در ذهن فرزندتون تقویت کنید. بلکه به این معنیه که کمک کنید فرزندتون درک کنه باید تلاش و کوشش کنه تا بتونه به نتیجه خوبی برسه، اما بپذیره که شکست و اشتباه هم جزئی از زندگیه و قرار نیست همیشه بدون هیچ‌گونه نقصی، به موفقیت صد درصدی برسه. ایجاد این دیدگاه متعا‌دل باعث می‌شه کمالگرایی در ذهن فرزندتون کم‌رنگ بشه و به واقعیت‌‌های زندگی پی ببره و بتونه با سلامت روان بالاتری در زمینه‌های تحصیلی، شغلی، ورزشی، هنری، اجتماعی و… تلاش کنه و از این تلاش لذت ببره.‌ به‌علاوه، سعی کنید به‌جای تشویق فرزندتون برای دستاوردهاش، تلاش و پیشرفتی که داشته رو مورد ستایش قرار بدید تا بفهمه که حتی اگه به هدف نهایی هم نرسه، همین که سعی خودش رو کرده ارزشمند و قابل‌تقدیره.

سخن پایانی

کودکی و نوجوانی دوره‌هایی هستن که بسیاری از رفتارها و نگرش‌ها در فرزند شما نهادینه می‌شه. والدینی که بیش‌ازحد سختگیر هستن و فرزندشون رو برای بهترین‌بودن تحت فشار قرار می‌دن، الگوهای کمالگرایی رو در ذهن فرزند تقویت می‌کنن که در آینده می‌تونه حسابی مشکل‌ساز بشه. به هیچ وجه، وقتی فرزندتون کار نادرستی انجام می‌ده یا شکست می‌خوره، محبتتون رو ازش دریغ نکنید و این باور رو در ذهنش ایجاد نکنید که فقط وقتی کامل و بی‌نقصه دوستش دارید.

خانواده باید پایگاه امن نوجوان باشه تا هر مشکلی که براش پیش اومد، بهش مراجعه کنه و بدون ترس، از اشتباهات و مشکلاتش حرف بزنه. نه این‌که از ترس طردشدن، استرس و اضطراب دائمی رو با خودش حمل کنه و روزبه‌روز فرسوده‌تر و منزوی‌تر بشه. به‌علاوه، سعی کنید اعتماد بنفس و عزت نفس فرزندتون رو تقویت کنید و این باور رو در ذهنش بسازید که لایق، دوست‌ داشتنی و مورد قبوله، حتی اگه شکست بخوره و نتونه موفق بشه.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395