پشت کنکور موندن در رشته تجربی

پشت کنکور موندن در رشته تجربی

همون‌طور که می‌دونید، گروه تجربی پرداوطلب‌ترین گروه در کنکور سراسریه. تعداد قابل‌ توجهی از داوطلب‌های این گروه، هدفشون قبولی در رشته‌های تاپ از جمله پزشکی، دندانپزشکی و داروسازیه. به همین دلیل، تعداد زیادی از دانش‌آموزهای تجربی که سال اول نمی‌تونن در رشته‌های مورد نظرشون قبول بشن، تصمیم می‌گیرن که پشت کنکور بمونن و یک سالِ دیگه درس بخونن. در این حالت میتونن شانسشون رو برای ورود به رشته‌ مورد علاقه‌شون دوباره امتحان کنن. در این مقاله از کیمیاگرخونه، می‌خوایم درباره‌ی این موضوع صحبت کنیم که پشت کنکور موندن در رشته تجربی کار درستیه و ارزشش رو داره یا نه. پس اگه تو هم تردید داری و نمی‌دونی بهتره پشت کنکور بمونی یا نه، این مقاله رو از دست نده!

مزایا و معایب پشت کنکور موندن در رشته تجربی

قبل از هر چیز، باید درباره‌ این موضوع صحبت کنیم که مزایا و معایب پشت کنکور تجربی چیه.

زمان بیش‌تر برای مطالعه در سال پشت کنکور

اولین مزیت مهمی که وجود داره اینه که در سال پشت کنکور، شما مدرسه نمی‌رید. بنابراین، قرار نیست تکالیف درسی و امتحانات کلاسی، میان‌‌ترم و پایان‌ترم داشته باشید. پس نسبت به سال گذشته، زمان بسیار بیش‌تری در اختیار دارید که درس بخونید و برای کنکور آماده بشید. با یک حساب سرانگشتی می‌شه گفت در سال پشت کنکور، زمان شما برای مطالعه، تقریباً دو برابرِ دانش‌آموزهای دوازدهمیه که باید برن مدرسه‌.

دید منطقی‌تر و استرس کم‌تر پشت‌ کنکوری‌ها

دومین مزیت پشت کنکور موندن اینه که شما دید عقلانی‌تر و منطقی‌تری نسبت به کنکور پیدا می‌کنید. چون یک بار در کنکور شرکت کردید و با چم و خم کار آشنایید. علاوه بر این، استرس‌ها و هیجانات کم‌تری هم نسبت به دانش‌آموزهای دوازدهمی که بار اولشونه که کنکور می‌دن دارید.

تنهایی پشت‌ کنکوری‌ها

اما بریم سراغ معایب پشت کنکور موندن. مهم‌ترین عیب این مسئله اینه که شما تنهایید! گرچه مدرسه‌رفتن زمان زیادی از دانش‌آموزها می‌گیره، اما مزیتش اینه که به حفظ روحیه‌‌شون کمک می‌کنه. معاشرت با دوست‌ها و همکلاسی‌ها باعث می‌شه افکار منفی که در سال کنکور سراغ خیلی‌ها میاد کم‌رنگ‌تر بشه و بچه‌ها حال بهتری داشته باشن. اما بچه‌های پشت‌کنکوری که مدرسه نمی‌رن، از چنین موهبتی محرومن و به همین دلیل، بیش‌تر مستعد افسردگی و افکار منفی هستن.

توصیه‌ همیشگی ما به پشت‌ کنکوری‌ها اینه که برای بهترشدن حالشون، حتماً به‌ صورت منظم ورزش کنن. چون ورزش باعث شادابی و نشاط می‌شه و با ترشح هورمون‌های مختلف از جمله دوپامین، به جلوگیری از افسردگی در سال کنکور کمک ویژه‌ای می‌کنه. ما در کیمیاگرخونه، در محتوای جداگانه‌ای درباره مقابله با افکار منفی در سال کنکور، به طور مفصل صحبت کردیم. پیشنهاد می‌کنیم حتماً بهش سر بزنید چون حسابی می‌تونه براتون مفید باشه.

پشت کنکور تجربی بمونم یا نه؟

رشته‌های گروه تجربی رو به طور کلی می‌تونیم به دو دسته تقسیم کنیم:

  • رشته‌هایی که محدودیت درآمد دارن
  • رشته‌هایی که آزادی درآمد دارن

منظور از رشته‌هایی که آزادی درآمد دارن، رشته‌هاییه که سقف درآمد ثابت و مشخصی ندارن و شما می‌تونید با کسب مهارت و تجربه، درآمدتون رو در این رشته‌ها و مشاغل افزایش بدید. مثل پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی، فیزیوتراپی، بینایی‌سنجی، کاردرمانی و… . در حالی که در رشته‌هایی که محدودیت درآمد دارن، چنین امکانی وجود نداره. در این حوزه ها معمولاً افراد شاغل، نمی‌تونن درآمدشون رو بیش‌تر از یک حد معینی افزایش بدن. اگه قراره پشت کنکور بمونید، پیشنهاد ما اینه که هدفتون رو روی قبولی در رشته‌هایی که آزادی درآمدی دارن قرار بدید.

خیلی از دانش‌آموزها بعد از این‌که انتخاب رشته می‌کنن و نتایج نهایی مشخص می‌شه، نمی‌دونن که بهتره در رشته‌ قبولی‌شون ثبت‌نام کنن یا پشت کنکور بمونن و شانسشون رو دوباره امتحان کنن. اگه نظر ما رو بخواید، باید بگیم که اگه در یکی از رشته‌های کارآمد و خوب تجربی قبول شدید و بهش علاقه دارید، بهتره که در همون رشته ثبت‌نام کنید و پشت کنکور نمونید. مثلاً اگه در رشته فیزیوتراپی قبول شدید و با این رشته مشکل خاصی ندارید، اما هدف اصلی‌تون قبولی در رشته داروسازی بوده، توصیه می‌کنیم که در رشته فیزیوتراپی ثبت‌نام کنید و پشت کنکور نمونید. اما اگه رشته‌ای که در اون قبول شدید رو به هیچ وجه دوست ندارید و جزو رشته‌های کارآمد و با درآمد بالا هم نیست، پیشنهاد می‌کنیم حتماً یک سال پشت کنکور بمونید و این بار تلاشتون رو بیش‌تر کنید.

چند درصد از پشت‌ کنکوری‌های تجربی موفق می‌شن؟

بر اساس آمار سازمان سنجش، فقط ۱۰ درصد از داوطلب‌هایی که پشت کنکور می‌مونن موفق می‌شن و رتبه‌شون نسبت به سال گذشته بهتر می‌شه. اما این آمار نباید شما رو بترسونه و نگران کنه. چون تعداد قابل‌توجهی از افرادی که پشت کنکور می‌مونن، اصلاً درس نمی‌خونن و بنابراین، سیاهی‌لشکر کنکور به شمار می‌رن که فقط آمار رو زیاد می‌کنن! نکته دومی که وجود داره اینه که تعداد زیادی از پشت‌کنکوری‌‌ها وقتی برای کنکور درس می‌خونن، همون عادات نادرست سال گذشته رو ادامه می‌دن و اشتباهاتشون رو اصلاح نمی‌کنن. وقتی مسیری رو یک بار طی کنیم و به نتیجه مطلوب نرسیم، قطعاً بار دوم هم به نتیجه نمی‌رسیم!

از نظر ما، کسی که پشت کنکور بمونه و عادت‌های غلط مطالعاتی گذشته‌ رو اصلاح کنه، به اندازه کافی تلاش کنه و استمرار داشته باشه، قطعاً می‌تونه نتیجه بهتری بگیره و به هدفی که داره برسه. شاهد این ادعا دانش‌آموزهای زیادی هستن که طی سال‌ها فعالیتمون باهاشون کار کردیم و دیدیم که تونستن در سال پشت کنکور چقدر قوی و موفق عمل کنن. از جمله امین نادری که رتبه ۴۷۰۰۰ کنکور بود اما یک سال پشت کنکور موند و تونست رتبه ۵۱۰ رو کسب کنه. اگه به سایت دیوار افتخارات کیمیاگرخونه سر بزنید، می‌تونید لیست پشت‌کنکوری‌هایی که تونستن رتبه برتر بشن رو ببینید و مطمئن بشید که نتیجه‌ عالی گرفتن در سال پشت کنکور هم شدنیه.

سخن پایانی

در این مطلب، به طور ویژه درباره‌ی پشت کنکور موندن در رشته تجربی صحبت کردیم و نکاتی که لازم بود بدونید رو توضیح دادیم. پیشنهاد می‌کنیم که به محتوای «پشت کنکور بمونم یا نه» در کیمیاگرخونه هم سر بزنید چون در این مقاله هم نکاتی رو درباره پشت‌ کنکور موندن گفتیم که حسابی به دردتون می‌خوره.

فراموش نکنید که اگه به رشته‌ای که قبول شدید هیچ علاقه‌ای ندارید، حتماً پشت کنکور بمونید و این بار با اصلاح اشتباهات گذشته، مسیر علمی و اصولی مطالعه رو در پیش بگیرید. اگه در رشته‌ای که بهش علاقه ندارید و بازار کار خوبی هم نداره ثبت‌نام کنید، احتمالاً چند سال بعد پشیمون می‌شید و تغییر مسیر می‌دید. در حالی که چند سال از بهترین و مفیدترین دوران عمرتون رو در حوزه‌ای هدر دادید که هیچ فایده‌ای براتون نداشته.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395