مطالعه در عید: تست بزنیم یا درس بخوانیم؟ راهنمای جامع کیمیاگرخونه

در عید مطالعه کنیم یا تست بزنیم؟ روش مطالعه در عید
در عید مطالعه کنیم یا تست بزنیم؟

عید نوروز و تعطیلاتش برای کنکوری‌ها مثل یک شمشیر دولبه است؛ هم فرصتی طلایی برای جبران عقب‌افتادگی‌ها و سبقت گرفتن از رقباست و هم می‌تونه باعث سردرگمی و اتلاف وقت بشه. یکی از بزرگترین سوال‌هایی که ذهن بچه‌های کنکوری رو توی این دوران درگیر می‌کنه اینه که: “بالاخره توی عید تست بزنیم یا بیشتر درس بخونیم؟” کدوم استراتژی برای مطالعه در عید بهتره و ما رو به هدفمون نزدیک‌تر می‌کنه؟

ما در «کیمیاگرخونه»، می‌خوایم توی این مقاله به طور کامل به این سوال مهم جواب بدیم و یک نقشه راه شفاف برای استفاده حداکثری از تعطیلات نوروز به شما دانش‌آموزان پرتلاش دهم، یازدهم و دوازدهمی رشته‌های ریاضی، تجربی و انسانی ارائه بدیم. پس اگه تو هم دنبال بهترین روش مطالعه در عید هستی، با ما همراه باش!

تعطیلات عید نوروز یک بازه زمانی نسبتاً طولانی و پیوسته است که دیگه خبری از کلاس‌های مدرسه و برنامه‌های روتین نیست. این یعنی آزادی عمل بیشتر برای اجرای یک برنامه شخصی‌ سازی‌ شده و تمرکز روی نقاط ضعف و قوت. تصمیم‌ گیری درست در مورد نحوه گذروندن این دوران، می‌تونه تفاوت بین یک جهش بزرگ در آمادگی کنکور و یک فرصت از دست رفته باشه. انتخاب بین تست‌ زنی و مطالعه، کلیدی‌ترین بخش این تصمیم‌ گیریه.

قبل از اینکه بریم سراغ اصل مطلب، باید بدونیم که بچه‌های کنکوری توی دوران عید معمولاً به دو دسته اصلی تقسیم می‌شن. شناختن اینکه شما جزو کدوم دسته هستید، اولین قدم برای انتخاب استراتژی درسته:

این دسته شامل دانش‌آموزانیه که از اول سال تحصیلی یا حتی زودتر، استارت درس خوندن برای کنکور رو زدن. فرقی نمی‌کنه کم خوندن یا زیاد، باکیفیت بوده یا نه، تست کم زدن یا زیاد؛ مهم اینه که با کلیات مطالب آشنایی دارن و یک مسیری رو تا اینجا طی کردن.

این گروه، بچه‌هایی هستن که به هر دلیلی، دیرتر به فکر کنکور افتادن یا تازه می‌خوان به صورت جدی شروع کنن. این دانش‌ آموزان هنوز حجم زیادی از مطالب رو نخوندن و نیاز دارن که اول مفاهیم رو یاد بگیرن.

اگر شما جزو دسته دوم هستید، یعنی تازه می‌خواید شروع کنید یا حجم زیادی از مطالب نخونده دارید، تکلیف‌تون روشنه. اولویت اصلی شما در دوران عید باید «مطالعه و یادگیری» مفاهیم باشه. شما باید بیشترین زمان‌تون رو صرف خوندن درسنامه‌ها، جزوه‌ها و کتاب‌های درسی کنید تا بتونید یک پایه و اساس اولیه برای خودتون بسازید.

البته این به معنی حذف کامل تست نیست! می‌تونید بعد از خوندن هر مبحث، تعداد محدودی تست آموزشی (مثلاً 10-15 تا) بزنید تا با نحوه سوال اومدن از اون بخش آشنا بشید و مطمئن بشید که درس رو درست فهمیدید. اما یادتون باشه، تمرکز اصلی روی یادگیریه و نباید خودتون رو درگیر تست‌های زیاد و زمان‌ دار کنید. مطالعه در عید برای شما یعنی ساخت فونداسیون.

اما اگر جزو دسته اول هستید، یعنی تا الان درس خوندید و با مطالب آشنایی دارید، داستان برای شما کاملاً فرق می‌کنه. بچه‌ها، اولویت اصلی و بی‌چون‌ و چرای شما در دوران عید باید «تست‌ زنی» باشه. چرا؟ دلایلش کاملاً منطقیه:

  1. مرور قدرتمند: تست زنی بهترین راه برای مرور مطالبیه که قبلاً خوندید. وقتی تست می‌زنید، مغزتون مجبوره به تمام بخش‌های اون مبحث سرک بکشه و اطلاعات رو بازیابی کنه. این خودش یک مرور فعاله.
  2. افزایش تسلط: خوندن درسنامه به تنهایی تسلط نمیاره. تسلط یعنی توانایی حل سوال در کمترین زمان ممکن. هرچی بیشتر تست بزنید، با تیپ‌های مختلف سوال، دام‌های تستی و نکات ریز و درشت بیشتری آشنا می‌شید و سرعت و دقت‌تون به شدت بالا می‌ره.
  3. شناخت نقاط ضعف: تست زدن مثل یک آینه عمل می‌کنه و بهتون نشون می‌ده توی کدوم مباحث قوی هستید و کجاها ضعف دارید. این شناخت بهتون کمک می‌کنه تا برنامه‌ریزی دقیق‌تری برای ادامه مسیر داشته باشید.

پس یادتون باشه، برای شما که تا اینجا راه رو اومدید، مطالعه در عید بیشتر از طریق تست‌ زنی معنا پیدا می‌کنه.

وقتی شما شروع می‌کنید به زدن تست‌های بیشتر، اتفاقات مثبتی می‌افته:

  • یادگیری نکات جدید: هر تست، به خصوص تست‌های چالشی یا اونهایی که غلط می‌زنید، می‌تونه یک نکته جدید یا یک زاویه دید متفاوت به شما یاد بده.
  • افزایش سرعت عمل: تمرین زیاد باعث می‌شه الگوهای حل سوال در ذهن شما تثبیت بشه و بتونید سریع‌تر به جواب برسید.
  • مدیریت زمان: تست‌های زمان‌دار به شما کمک می‌کنن تا مدیریت زمان در جلسه آزمون رو یاد بگیرید.
  • کاهش استرس: وقتی با حجم زیادی از تست‌ها مواجه شده باشید، در جلسه کنکور اعتماد به نفس بیشتری خواهید داشت و کمتر دچار استرس می‌شید.

حالا که فهمیدیم تست‌ زنی برای اکثر بچه‌ها اولویت داره، سوال اینه که ترتیب کارها چطور باشه؟ ما در کیمیاگرخونه یک قانون طلایی برای دوران عید داریم که خیلی ساده و کاربردیه:

  1. قانون اول: تا جایی که می‌تونی تست بزن! سعی کن مشکلاتت رو با تست زدن رفع کنی. اگه تستی رو بلد نیستی یا غلط زدی، اول برو سراغ پاسخنامه تشریحی و سعی کن از اون یاد بگیری.
  2. قانون دوم: اگر با تست حل نشد، مرور کن! اگه دیدی با خوندن پاسخنامه هم مشکلت حل نشد یا احساس می‌کنی بخشی از مطلب رو فراموش کردی، اون موقع برو سراغ خلاصه‌نویسی‌ها یا جزوه‌ات و فقط همون قسمت رو سریع مرور کن.
  3. قانون سوم: اگر مرور هم کافی نبود، اون‌وقت برو بخون! فقط و فقط زمانی که احساس می‌کنی با تست و مرور سطحی کارت راه نمیفته و نیاز به بازخوانی عمیق‌تری داری، برو سراغ درسنامه یا کتاب درسی.

این اولویت‌ بندی کمک می‌کنه تا زمانت رو بهینه مدیریت کنی و بیشترین بازدهی رو از مطالعه در عید داشته باشی. یادت نره، هدف اصلی، افزایش مهارت تست‌زنیه.

انتخاب منبع تست مناسب هم اهمیت زیادی داره. دو دسته منبع اصلی برای تست‌زنی در عید وجود داره:

  1. تست‌های علامت‌دار: بهترین منبع، تست‌هایی هستن که در طول سال و از کتاب‌های تست مختلف (مثل کتاب‌های کمک‌ آموزشی رایج) زدید و اون‌ها رو به خاطر نکته‌دار بودن، غلط زدن یا اهمیت‌شون علامت‌گذاری کردید. مرور این تست‌ها فوق‌العاده مفیده.
  2. کتاب‌های جمع‌بندی و آزمون: کتاب‌هایی مثل مجموعه کتاب‌های «موج آزمون» یا سایر منابع مشابه که به طور خاص برای دوران جمع‌بندی و مرور طراحی شدن، می‌تونن گزینه خیلی خوبی باشن. این کتاب‌ها معمولاً شامل آزمون‌های مبحثی و جامع هستن و به شبیه‌سازی شرایط آزمون کمک می‌کنن.
نوع منبع تستتمرکز اصلیمزیت اصلی
تست‌های علامت‌دارمرور نکات شخصی و رفع اشکالات فردیهدفمند بودن، تمرکز روی نقاط ضعف شناخته‌شده
کتاب‌های آزمون/جمع‌بندیمرور جامع مباحث، آزمون‌های استاندارد، مدیریت زمانپوشش کامل، شبیه‌سازی کنکور، تنوع سوالی بالا

بچه‌ها، بیاید یک بار برای همیشه این موضوع رو شفاف کنیم: ما درس می‌خونیم و مطالعه می‌کنیم که در نهایت بتونیم تست‌های کنکور رو درست و سریع جواب بدیم. هدف نهایی، تست‌زنی موفقه.

یه دانش‌آموزی که ساعت‌ها فقط مطالعه می‌کنه ولی تست نمی‌زنه، مثل ورزشکاریه که ماه‌ها تمرین شنا می‌کنه تا در مسابقه پینگ‌ پنگ شرکت کنه! هیچ تناسبی بین تمرین و هدف وجود نداره و طبیعتاً نتیجه خوبی هم نمی‌گیره. تمام زحمت‌های مطالعاتی شما زمانی به بار می‌شینه که بتونید اون‌ها رو در قالب پاسخ به تست‌ها پیاده کنید. پس اگر می‌خواید مسیر درس خوندن‌تون به نتیجه مطلوب برسه، باید حجم تست‌تون رو به شدت بالا ببرید، به خصوص در دورانی مثل عید. مطالعه در عید بدون تست‌ زنی کافی، تقریباً بی‌فایده است.

شاید بپرسید چقدر تست بزنیم کافیه؟ بذارید یه مثال واقعی از بچه‌های موفق خودمون در کیمیاگرخونه بزنم. اگه به صفحه «دیوار افتخارات کیمیاگرانه» ما سر بزنید، می‌تونید دفتر برنامه‌ریزی رتبه‌های برترمون رو ببینید. مثلاً خانم سحر موسوی، یکی از دانش‌آموزان موفق ما، در هفته‌های پایانی نزدیک به 1000 تا 1100 تست می‌زد!

حالا تصور کنید: کسی که 1100 تست در هفته می‌زنه، چقدر نکته جدید یاد می‌گیره؟ چقدر با روش‌های حل مختلف آشنا می‌شه؟ چقدر سرعتش بالا می‌ره؟ قطعاً خیلی بیشتر از کسی که فقط 200 تا تست در هفته می‌زنه. مسلمه که تسلط و درصد دانش‌آموز اول به مراتب بالاتر خواهد بود. این حجم از تمرین، رمز موفقیت خیلی از رتبه‌های برتره. پس، تست زدن رو در دوران عید، به عنوان یک اولویت جدی برای خودتون قرار بدید.

خب، بیاید یک جمع‌ بندی سریع داشته باشیم:

  • تعطیلات عید یک فرصت طلایی و حساسه.
  • دانش‌آموزان به دو دسته تقسیم می‌شن: اون‌هایی که تا الان خوندن و اون‌هایی که تازه شروع کردن.
  • تازه‌کارها: اولویت با مطالعه و یادگیری مفاهیمه، با چاشنی تست آموزشی.
  • دانش‌آموزان باسابقه: اولویت مطلق با تست‌زنیه (مرور، تسلط، رفع اشکال).
  • قانون طلایی: اول تست، بعد مرور، و در نهایت مطالعه (فقط در صورت لزوم).
  • منابع تست: تست‌های علامت‌دار + کتاب‌های آزمون و جمع‌بندی.
  • هدف نهایی: ما مطالعه می‌کنیم که بتونیم تست بزنیم. پس حجم تست‌تون رو بالا ببرید.
  • الگوبرداری از موفق‌ها: رتبه‌های برتر حجم تست بالایی دارن.

امیدواریم با این راهنمایی‌ها بتونید بهترین استراتژی رو برای مطالعه در عید انتخاب کنید و یک گام بزرگ به سمت موفقیت در کنکور بردارید. یادتون باشه، تیم مشاوران کیمیاگرخونه همیشه در کنار شماست تا در این مسیر همراهی‌تون کنه. عیدتون پر از تست و پیشرفت باشه!

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395