ساعت مطالعه دوران جمع بندی: کلید طلایی موفقیت در کنکور

ساعت مطالعه لازم برای دوران جمع بندی ساعت مطالعه دوران جمع بندی
ساعت مطالعه لازم برای دوران جمع بندی

سلام به همه بچه‌های کنکوری کیمیاگرخونه! امیدوارم پر از انرژی و انگیزه باشید، چون به مهم‌ترین و حساس‌ترین مقطع مسیر کنکور رسیدیم: دوران جمع‌ بندی کنکور. این بازه زمانی حیاتی، مثل یک مسابقه نفس‌گیر دوی ماراتونه؛ جایی که استقامت، برنامه‌ریزی و البته، ساعت مطالعه دوران جمع بندی نقش تعیین‌کننده‌ای در سرنوشت شما داره. در این مقاله، قراره با هم بررسی کنیم که چطور با تنظیم درست ساعت مطالعه در این دوره مهم، به بهترین نتیجه در کنکور برسیم. پس با ما همراه باشید!

شاید بپرسید: “چرا ساعت مطالعه دوران جمع بندی از این همه فاکتور دیگه مهم‌تره؟” جوابش خیلی ساده‌ست: در این دوره، زمان طلاست! حدود یک تا یک و نیم ماه باقی مونده تا کنکور و این یعنی شما باید بیشترین بهره‌ وری رو از زمان‌تون داشته باشید. طبق تجربه میگیم که افزایش ساعت مطالعه در این دوران (حتی به اندازه یکی دو ساعت) تاثیر چشمگیری روی نتیجه کنکور داره.

بذارید یه کم عمیق‌تر بشیم! حدود 60 درصد سوالات کنکور، تست‌های تیپیکالن؛ یعنی سوالاتی که شبیه هم هستن و هر سال تکرار میشن. 25 درصد سوالات مفهومی و 15 درصد هم سوالات شبه المپیادی هستن. حالا، در دوران جمع‌ بندی، شما نمی‌تونید روی سوالات شبه المپیادی و حتی سوالات مفهومی خیلی مانور بدید. اما روی تست‌های تیپیکال چی؟ بله! با افزایش ساعات مطالعاتی و تمرین بیشتر تست‌های تیپیکال، می‌تونید به تسلط بالاتری برسید و سرعت عملتون رو در جلسه کنکور بالا ببرید.

هرچه بیشتر تست بزنید، تسلط‌تون روی مطالب بیشتر میشه. با افزایش ساعت مطالعه دوران جمع بندی و حل تست‌های بیشتر، شما می‌تونید تست‌های تیپیکال رو سریع‌تر و با دقت بیشتری جواب بدید. این یعنی زمان بیشتری برای پاسخ به سوالات سخت‌تر و مفهومی‌تر دارید و در نتیجه، درصدتون در کنکور رو میتونید افزایش بدید.

حالا می‌رسیم به سوال اصلی: ساعت مطالعه دوران جمع بندی چقدر باید باشه؟ این سوال، جواب دقیقی نداره و به عوامل مختلفی بستگی داره؛ مثل شاخه تحصیلی، سطح درسی شما و البته، هدفی که دارید. اما به طور کلی، می‌تونیم یه بازه‌ی حداقلی و حداکثری برای هر رشته در نظر بگیریم:

رشتهحداقل ساعت مطالعهحداکثر ساعت مطالعه
تجربی5.5 ساعت13.5 ساعت
ریاضی9 ساعت10.5 ساعت
انسانی9 ساعت11.5 ساعت

البته، این اعداد صرفاً پیشنهادی هستن و شما باید بر اساس شرایط خودتون، این ساعات رو تنظیم کنید.

شاید براتون سوال باشه که چرا ساعت مطالعه دوران جمع بندی برای انسانی ها کمی بیشتر از ریاضیه؟ دلیلش اینه که منابع درسی انسانی بیشتر و متنوع‌تر هستن. مرور درس‌هایی مثل تاریخ و جغرافیا، نیازمند زمان بیشتریه. بنابراین، هر چقدر بتونید در این دوران بیشتر مطالعه کنید، شانس موفقیت‌تون افزایش پیدا می‌کنه.

به یاد داشته باشید که افزایش ساعت مطالعه دوران جمع بندی نباید به قیمت از دست رفتن خواب و استراحت‌تون تموم بشه. خواب کافی، تغذیه مناسب و استراحت‌های کوتاه مدت، برای حفظ تمرکز و جلوگیری از خستگی ضروری هستن. پس حتماً به این نکات توجه کنید تا بتونید در طول دوران جمع‌بندی، با انرژی و انگیزه درس بخونید.

یکی از سوالاتی که ذهن خیلی از شما رو درگیر می‌کنه اینه که: “رتبه‌های برتر چقدر درس می‌خوندن؟” خوبه که بدونید ساعت مطالعه رتبه‌های برتر، می‌تونه از 7 تا 9 ساعت در روز متغیر باشه. اما یادتون باشه که شرایط هر فرد متفاوته. سطح درسی، سال‌های مطالعه و سبک یادگیری، همگی در تعیین ساعت مطالعه شما در دوره ی جمع بندی تاثیر دارن. برای مثال آرش فلاحی دانشجوی پزشکی دانشگاه ایران که صفحه ش در سایت وال آف آنرز هم موجوده ساعت مطالعاتی 7 تا 8 ساعته داشت! اما باید دقت کنیم که این ساعت مطالعاتی رو سه سال متوالی حفظ کرد. یا مثلا آقای علیرضا مهندسی که رتبه 5 کنکور ریاضی شد هم تقریبا همین مقدار ساعت مطالعاتی رو داشت. بنابراین سوال اینجاست که آیا ما میتونیم طبق قوانین و قاعده مطالعاتی رتبه های برتر جلو بریم؟ جواب خیر هست!

پس سعی کنید ساعت مطالعه خودتون رو در حد ماکزیمم نگه دارید و به جای تقلید از رتبه‌های برتر، از اونها الگو بگیرید و بهترین برنامه رو برای خودتون تنظیم کنید.

در این مقاله، با هم بررسی کردیم که ساعت مطالعه دوران جمع بندی چقدر در موفقیت شما نقش داره. یاد گرفتیم که چطور با برنامه‌ریزی درست، افزایش ساعت مطالعه و تمرین تست‌های بیشتر، به تسلط کافی برسیم. پس از همین امروز شروع کنید! ساعت مطالعه خودتون رو تنظیم کنید، برنامه ریزی درستی داشته باشید و با تمام توان برای رسیدن به هدفتون تلاش کنید. فراموش نکنید که کیمیاگرخونه، همیشه در کنار شماست و برای رسیدن به آرزوهاتون، شما رو حمایت می‌کنه. هر سوالی داشتید کافیه توی کامنت ها برامون بنویسید تا توی سریع ترین زمان ممکن جواب بدیم

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395