رشته مهندسی اپتیک‌ و‌ لیزر: معرفی صفر تا صد دروس تخصصی، درآمد، امکان مهاجرت

معرفی رشته مهندسی اپتیک و لیزر: بررسی بازارکار، درآمد، دروس تخصصی، آینده شغلی، امکان مهاجرت و ...
معرفی رشته مهندسی اپتیک و لیزر

در ادامه‌ی معرفی رشته‌های گروه ریاضی، این بار سراغ رشته مهندسی اپتیک‌ و‌ لیزر رفتیم. اگه می‌خوای بدونی این رشته چیه، بازار کارش چطوره، دروس دانشگاهیش چیا هستن و امکان مهاجرت داره یا نه، حتماً توی این مقاله همراه کیمیاگرخونه باش.

مهندسی اپتیک و لیزر شاخه‌ای ازعلم فیزیکه که به مطالعه رفتار و خواص نور مرئی، مادون قرمز و فرابنفش می‌پردازه و در بسیاری از علوم مثل ستاره‌شناسی، مهندسی، پزشکی، عکاسی و صنایع نظامی (مثل ساخت و توسعه پهپادها، دوربین‌های اپتیکی، برخی قطعات موشک‌ها و…) کاربرد داره. متخصص‌های این حوزه می‌تونن انتخاب کنن که دلشون می‌خواد در چه زمینه‌ای فعالیت کنن. در این حوزه، دانشجوها با انواع لیزر و اپتیک و کاربردهاشون، اسپکتروسکوپی لیزری (اندازه‌گیری طول موج و فرکانس)، فناوری ساخت قطعات اپتیکی آشنا می‌شن و یاد می‌گیرن که چطور تجهیزات اپتیکی و لیزری موردنیاز در زمینه‌های مختلف رو طراحی کنن و بسازن.

  • مهارت در دروس ریاضی و فیزیک: همون‌طور که گفتیم، این رشته شاخه‌ای از علم فیزیکه و بنابراین، قراره به وفور با دروس ریاضی و فیزیک سروکار داشته باشید. پس اگه می‌خواید در مهندسی اپتیک‌و‌لیزر موفق بشید، هم باید به ریاضی و فیزیک علاقمند باشید و هم در این دو حوزه مهارت داشته باشید. این نکته رو هم باید بگیم که ریاضی و فیزیک این رشته معمولاً فیزیک و ریاضیات کاملاً تئوری هستن که خب سطح سختی‌شون هم بالاست. پس خودتون رو برای زیاد درس‌خوندن هم آماده کنید و از الان بدونید که این درس‌ها، درس‌های شب‌ امتحانی نیستن!
  • توانایی حل مسئله: توانایی حل مسئله به‌خصوص در ساخت ابزارها خیلی مهمه. شما باید بتونید در هر شرایطی، بفهمی  که ایراد کار یا ابزاری که تولیدشده چیه و بعد راه‌حل مناسب برای رفع اون مشکل رو پیدا کنید.
  • تسلط به ابزارهای طراحی و آنالیز: در رشته مهندسی اپتیک‌ولیزر، دانشجوها باید بخش عمده‌ای از کارشون رو با نرم‌افزار و برنامه‌نویسی انجام بدن. پس اگه می‌خواید سراغ این رشته بیاید، باید دستی بر آتش کامپیوتر هم داشته باشید و به کار با کامپیوتر علاقمند باشید، برنامه‌نویسی رو هم یاد بگیرید.
  • آشنایی با مفاهیم مهندسی برق، کامپیوتر و مکانیک: اگه نگاهی به جدول دروس دانشگاهی این رشته که در ادامه مطلب آوردیم بندازید، می‌تونید ببینید که دروس این رشته ترکیبی از فیزیک و دروس مربوط به حوزه‌های برق، کامپیوتر و مکانیکه. بنابراین، اگه می‌خواید در این رشته موفق عمل کنید، این حوزه‌های باید براتون جذاب باشه و توشون مهارت کسب کنید.
ریاضی عمومی ۱ریاضی عمومی ۲
محاسبات عددیفیزیک ۱
فیزیک ۲آزمایشگاه فیزیک ۱
آزمایشگاه فیزیک ۲معادلات دیفرانسیل
شیمی عمومی ۱ و آزمایشگاهبرنامه‌نویسی کامپیوتر
لیست دروس پایه مهندسی اپتیک و لیزر
فیزیک مدرن و آزمایشگاهریاضی مهندسی
مکانیک کوانتومی مواد
و قطعات اپتیکی
مکانیک کوانتومی
برای اپتیک و لیزر
الکترومغناطیس ۱الکترومغناطیس ۲
موجاپتیک هندسی آزمایشگاه
روش‌های ریاضی در اپتیککارگاه طراحی رایانه‌ای دستگاه‌های اپتیکی
الکترونیک ۱ و آزمایشگاهآمار و احتمال در اپتیک
اصول طراحی
دستگاه‌های اپتیکی
نقشه‌کشی صنعتی ۱
تکنیک خلأ و آزمایشگاهلیزر ۱ و آزمایشگاه
لیزر ۲اپتیک موجی و آزمایشگاه
کاربرد رایانه در اپتیک و لیزرزبان تخصصی
پروژه
لیست دروس اصلی مهندسی اپتیک و لیزر
شیشه‌های اپتیکیاپتیک غیرخطی ۲
پروژه کارگاهی لیزرکارگاه ساخت عدسی
اپتیک کوانتومیکاربردهای لیزر
اپتیک الکترونیتجهیزات اپتیکی
و لیزری جنگ‌افزارها
اپتیک تار نوریتمام‌نگاری
مدارهای منطقیروش‌های طراحی مهندسی
خواص مواداقتصاد مهندسی
نقشه‌کشی صنعتی ۲
(پیشرفت رایانه‌ای)
تجهیزات اپتیکی و لیزری غیرنظامی
تصویربرداری حرارتیفیزیک حالت جامد
ترمودینامیک و مکانیک آماری منابع تغذیه ۲
لیست دروس اختیاری مهندسی اپتیک و لیزر

اگه رشته کارشناسی‌تون مهندسی اپتیک‌ و‌ لیزر باشه، در مقاطع بالاتر، یعنی کارشناسی ارشد یا دکتری می‌تونید در رشته‌هایی مثل برق و مکانیک هم وارد بشید. پس اگه دلتون می‌خواد حتماً در تهران دانشگاه برید و به برق و مکانیک علاقه دارید، اما رتبه‌تون به این رشته‌ها نمی‌رسه، می‌تونید رشته مهندسی اپتیک‌و‌لیزر رو انتخاب کنید و برای ارشد، برید سراغ برق یا مکانیک.

یکی از مزایای مهندسی اپتیک و لیزر اینه که بازار کار تخصصی و همچنین بازار کار میان‌رشته‌ای داره. منظور از بازار کار تخصصی اینه که مثلاً ساخت عدسی کاری نیست که فارغ‌التحصیل‌های رشته‌های دیگه هم بتونن انجام بدن، بلکه این کار فقط از متخصص‌های حوزه اپتیک و لیزر برمیاد. اما این مزیت در عین حال نوعی عیب هم به شمار می‌ره، چون باعث محدودیت بازار کار می‌شه. مثلاً مهندس‌های برق می‌تونن در حوزه‌های خیلی متنوعی مشغول به کار بشن، اما حیطه شغلی‌ای که مهندس‌های ا‌پتیک‌و‌لیزر می‌تونن در اون‌ها ورود کنن، محدودتره. یکی دیگه از معایب، سختی دروس دانشگاهی ا‌ونه. همون‌طور که گفتیم، این رشته شاخه‌ای از علم فیزیکه و بنابراین ۸۰-۷۰درصد درس‌های دانشگاهی این رشته در حوزه فیزیک تعریف شده. درس‌هایی که قطعاً سختن و نیاز به مطالعه زیاد دارن!

قبل از سفت‌و‌سخت‌شدن تحریم‌ها، بازار کار اپتیک و لیزر چندان تعریفی نداشت. چون تمام ابزارها و وسایل این حوزه وارداتی بود و متخصص‌های داخلی، کار زیادی برای انجام‌دادن نداشتن. اما با جدی‌شدن تحریم‌ها، ابزارهای اپتیک و لیزر رفته‌رفته به سمت داخلی‌سازی حرکت کرد و اوضاع بازار کار بهتر شد. اما این بازار کار به هیچ وجه، با بازارکار مهندسی برق یا بازارکار مهندسی کامپیوتر قابل قیاس نیست. درباره این دو رشته در محتواهای جداگانه به‌طور مفصل صحبت کردیم و گفتیم از مزایای این‌ها، بازار کار بسیار متنوع و امکان شاغل‌شدن در حوزه تکنولوژیه. قبلاً هم اشاره کردیم که بازار کار صنعتی نسبت به بازار کار تکنولوژی، درآمد خیلی کم‌تری داره و مهندسی اپتیک‌و‌لیزر هم در حوزه بازار کار صنعتی قرار می‌گیره. پس بازار کارش طی زمان بهتر شده اما هنوز اون‌طور که باید باشه، نیست.

این رشته در همه دانشگاه‌ها ارائه نمی‌شه و تعداد محدودی از دانشگاه‌ها مهندسی اپتیک‌ و‌ لیزر رو دارن. به علاوه، دانشگاه‌ها ممکنه بعضی سال‌ها اصلاً درمهندسی اپتیک و لیزر دانشجو پذیرش نکنن. بنابراین، برای این‌که مطمئن بشید، حتماً به دفترچه راهنمای انتخاب رشته کنکور ریاضی ۱۴۰۳ مراجعه کنید و ببینید که کدوم دانشگاه‌ها و با چه ظرفیتی، امسال در رشته مهندسی ا‌پتیک‌و‌لیزر، دانشجو می‌گیرن.

  • دانشگاه صنعتی امیرکبیر
  • دانشگاه علم‌و‌صنعت
  • دانشگاه صنعتی ارومیه
  • دانشگاه بناب
  • دانشگاه شهید باهنر کرمان
  • دانشگاه صنعتی مالک‌اشتر شاهین‌شهر
  • دانشگاه غیرانتفاعی خیام مشهد

امکان مهاجرت تحصیلی با این رشته، بسیار عالیه. چون همون‌طور که گفتیم، برای مقطع ارشد یا دکتری، می‌تونید به مهندسی‌‌های دیگه مثل برق و مکانیک و یا گرایش‌های مختلف فیزیک تغییر رشته بدید. پس دستتون برای انتخاب حسابی بازه.

مهندسی اپتیک‌ و‌ لیزر در کشورهای دیگه بازار کار و موقعیت‌های شغلی خوب و زیادی داره. اما نکته این‌جاست که مهاجرت کاری یه مقدار سخت و چالشیه. چون برای استخدام در شرکت‌ها، معمولاً اولویت با شهروندهای همون کشوره و در مرحله بعدی، کشورهای اطراف. پس احتمال این‌که بتونید در اپلای کاری موفق بشید، خیلی کمه.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395