رشته دبیری امور تربيتی دانشگاه فرهنگيان: معرفی صفر تا صد

معرفی رشته آموزش دبیری امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان
معرفی رشته آموزش دبیری امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان

ما در كيمياگرخونه، رشته‌هاي مختلف دانشگاه فرهنگيان رو معرفي مي‌كنيم و اين بار، سراغ رشته نسبتاً جديد دبیری امور تربيتی رفتيم. در اين مقاله، صفر تا دصد اين رشته رو معرفي مي‌كنيم تا بهتر بتونيد تصميم بگيريد كه اين رشته براي شما مناسبه و بهش علاقه داريد يا نه.

دفترچه انتخاب رشته دانشگاه فرهنگيان 1403 توسط سازمان سنجش منتشر شده . با دانلود اين دفترچه از طريق لينك زير، مي‌تونيد ببينيد كه رشته امور تربيتي در كدوم يكي از واحدهاي دانشگاه فرهنگيان ارائه مي‌شه.

دانلود دفترچه انتخاب رشته دانشگاه فرهنگيان 1403

رشته آموزش دبیری امور تربيتی فرهنگيان چيست؟

دروس رشته دبیری امور تربيتی فرهنگیان شبيه به دروس رشته راهنمايي و مشاوره دانشگاه فرهنگيانه، اما كارشون با هم ديگه متفاوته. كسي كه در رشته راهنمايي و مشاوره فارغ‌التحصيل مي‌شه، به‌عنوان مشاور در مدارس استخدام مي‌شه. اما كسي كه رشته‌ش امور تربيتي بوده، معاون پرورشي مدارس مي‌شه و امور تربيتي رو به عهده مي‌گيره. قطعاً همه‌تون در مدارستون با معاون‌هاي پرورشي سروكار داشتيد و تا حدودي مي‌دونيد كه مسئوليت‌هاي اين فرد چيه. كسي كه در دانشگاه فرهنگيان رشته امور تربيتي مي‌خونه، بايد واحدهايي رو هم در حوزه راهنمايي و مشاوره و هم در زمينه تعليم و تربيت اسلامي بگذرونه. پس قبل از انتخاب رشته، حتماً دقت كنيد كه به اين زمينه علاقه مند هستيد يا نه.

مهارت‌ها و توانايی های لازم برای موفقيت در رشته امور تربيتی

مثل تمام رشته‌هاي ديگه، اولين شرط لازم براي ورود به رشته امور تربيتي و شغل مرتبط با اون، علاقه است. اما علاوه بر اون، اگه مهارت‌ها و ويژگي‌هاي زير رو داشته باشيد، مي‌تونيد در اين شغل خيلي موفق‌تر عمل كنيد:

  • مهارت سخنوري
  • ارتباطات اجتماعي قوي
  • شناخت دقيق تربيت ديني

مهارت سخنوری

اولين شرط اينه كه شما سخنور خوبي باشيد. البته اگه نيستيد، نگران باشيد چون مهارت سخنوري كاملاً اكتسابيه و هيچ‌كس از بدو تولد سخنور خوب و ماهري نسيت. بلكه همه با تمرين و تكرار اين مهارت رو كسب مي‌كنن. روش‌ها و تكنيك‌هاي متعددي براي ارتقاي فن‌بيان وجود داره كه مي‌تونيد ازشون استفاده و مهارت سخنوري خودتون رو تقويت كنيد.

ارتباط اجتماعی قوی

يكي از مهم‌ترين و ضروري‌ترين ويژگي‌‌هاي لازم براي موفقيت در اين رشته، توانايي برقراري ارتباط قوي با ديگرانه. كسي كه امور تربيتي مي‌خونه به‌طور مستقيم با حوزه تربيت نوجوون‌ها سر و كار داره. پس بايد بتونه ارتباط مناسبي با اون‌ها بگيره تا مشكلاتون رو بفهمه و راهنمايي‌شون كنه. بچه‌ها بايد بتونن به اين فرد اعتماد كنن و با احساس امنيت كامل، مشكلاتشون رو بهش بگن. دانش‌آموزي كه مشكل تربيتي يا اخلاقي داره، ممكنه حتي متوجه اين نباشه كه داره كار غلطي انجام مي‌ده. پس معاون پرورشي بايد طوري با اين دانش‌آموز ارتباط بگيره و كمكش كنه كه احساس نكنه مورد قضاوت، سرزنش و تنبيه قرار گرفته.

شناخت دقيق تربيت دينی

همون‌طور كه گفتيم، بخش عمده‌اي از اصول تربيتي در اين حوزه، اصول ديني و اسلاميه. پس كسي كه قراره معاون پرورشي مدارس بشه، بايد شناخت دقيق، جامع و كاملي از اين حوزه داشته باشه تا بتونه نقش مؤثري در كمك به دانش‌آموزها و تربيت و پرورش اون‌ها ايفا كنه. علاوه بر اين، معاون پرورشي بايد همواره خودش رو به‌روز كنه تا با مشكلات نسل جديد آشنا بشه. سرعت تغيير جهان در حال حاضر بسيار زياده. هر روز پديده‌هاي جديدي ظهور مي‌كنن كه هر كدوم، چالش‌هاي خاص خودشون رو به همراه دارن و بيش‌تر از همه، روي نوجوون‌ها اثر مي‌ذارن، چون سن پاييني دارن و اثرپذيري‌شون از محيط اطراف بالاست.

مزايا و معايب رشته امور تربيتی دانشگاه فرهنگيان

هر رشته و شغلي مزايا و معايبي داره و هيچ شغلي رو نمي‌شه پيدا كرد كه هيچ عيبي نداشته باشه! بنابراين، هر كس بايد با توجه به ويژگي‌هاي شخصيتي خودش و انتظاراتي كه از شغل آينده‌ش داره، تصميم بگيره كه حاضره سختي‌ها و معايب كار رو تحمل كنه يا نه.

مزايای تحصيل در دبیری امور تربيتی

اين رشته دو تا مزيت اصلي داره:

  • اولين مزيت اين رشته اينه كه معاون‌هاي پرورشي تدريس ندارن. يعني مثل معلم‌هاي ديگه كه بايد 24ساعت در هفته رو سر كلاس باشن، نيستن. البته در بعضي مدارس، ممكنه مسئوليت تدريس برخي از دروس رو به معاون پرورشي واگذار كنن. اما در اون صورت هم باز برنامه كاري اين افراد چندان فشرده و سنگين نيست.
  • مزيت دوم هم اينه كه فعاليت معاون‌هاي پرورشي در مدارس، بيش‌تر به شمل دفتريه و زحمت چندان سنگيني روي دوششون نيست و انرژي زيادي ازشون نمي‌گيره.

معايب رشته امور تربيتی

حالا بريم سراغ عيب‌هاي اين رشته:

  • همون‌طور كه قبلاً در محتواهاي ديگه گفتيم، برخي از رشته‌هاي دانشگاه فرهنگيان مثل آموزش رياضي، آموزش فيزيك، آموزش زيست‌شناسي، آموزش زبان انگليسي و…، علاوه بر بازار كار استخدامي آموزش‌وپرورش، بازار كار جانبي خوبي هم دارن. يعني در كنار كار در مدارس، فارغ‌التحصيل‌هاي اين رشته‌ها مي‌تونن در زمينه‌هاي ديگه‌اي از جمله تدريس خصوصي هم فعاليت كنن و درآمد خودشون رو افزايش بدن. اما براي آموزش امور تربيتی، چنين امكانی وجود نداره و عملاً ميشه گفت كه بازار كار جانبی در اين زمينه، كلاً كساده!
  • به‌طور كلي كاركردن در حوزه تربيت، صبر و حوصله خيلي زيادي رو مي‌طلبه و در بعضي موارد، فشار رواني زيادي رو هم به فرد وارد مي‌كنه. ممكنه شما بخوايد به نوجووني كه درگير رفتارهاي نادرستيه كمك كنيد، اما باهاتون همكاري نكنه، مقاومت كنه و حتي مقابلتون بايسته. اين مسئله ممكنه براي بعضي‌ها آزاردهنده و ناراحت‌كننده باشه. پس اگه قراره وارد اين رشته بشيد، اول از همه مطمئن بشيد كه دغدغه كمك به ديگران و هدايتشون رو داريد و صبر و حوصله‌تون هم زياده. البته در بسيباري از مدارس دانش‌آموزها درگير مشكلات رفتاري و تربيتي خيلي شديد و خاصي نيستن، اما ممكنه محل خدمت شما جايي باشه كه اتفاقاً نرخ بزه اجتماعي در اون‌جا بالاست و طبيعتاً دانش‌آموزها هم درگير ناهنجاري‌هاي رفتاري هستن.

گرايش‌های رشته امور تربيتی فرهنگيان

دبیری امور تربيتی هيچ گرايشي نداره. بعضي‌ها رشته آموزش دبیری امور تربيتی دانشگاه فرهنگيان رو با رشته علوم تربيتي كه در دانشگاه‌های ديگه ارائه مي‌شه، اشتباه مي‌گيرن و تصور مي‌كنن كه امور تربيتي گرايش‌هاي مختلفي داره. واقعيت اينه كه اين دو شاخه كاملاً از هم مجزا هستن و ما در محتواي جداگانه‌اي، به‌طور مفصل علوم تربيتی رو معرفي كرديم.

درآمد و حقوق رشته امور تربيتی دانشگاه فرهنگيان

درآمد و بازاركار يكي از فاكتورهاي مهم در انتخاب رشته است و اكثر دانش‌آموزها به دنبال رشته‌اي هستن كه آينده شغلي خوب و تضمين‌شده‌اي داشته باشه. همون‌طوركه مي‌دونيد، تمام دانشجوهاي دانشگاه فرهنگيان، از بدو ورود به دانشگاه حقوق دريافت مي‌كنن و بيمه مي‌شن كه مبلغ حقوق فرهنگيان در سال 1403 براي دانشجومعلم‌ها مبلغ 5 تا 7 ميليون تومنه. بعد از فارغ‌التحصيلي و استخدام در مدارس هم حقوق افراد بين 9 تا 15 ميليونه كه متناسب با فاكتورهاي مختلفي مثل محل خدمت، امتياز در آموزش‌وپرورش و، سابقه كار، رتبه‌بندي معلم‌ها و… تغيير مي‌كنه. كسي كه به‌عنوان معاون پرورشي در مدارس استخدام مي‌شه، مبلغي رو به‌عنوان حق معاونت دريافت مي‌كنه كه در سال 1403، معادل با ماهانه 700 تا 1 ميليون تومنه. علاوه بر اين، اگه محل خدمت شما مكان دورافتاده يا محرومي باشه، سختي كار هم بهتون تعلق مي‌گيره و حقوقتون افزايش پيدا مي‌كنه.

سخن پايانی

توي اين مقاله، رشته امور تربيتی رو معرفي كرديم و گفتيم كه مزايا و معايبش چيه. در آموزش امور تربيتی، شما با تربيت و پرورش نوجوون‌ها سروكار داريد و لازمه كه علاقه قلبي به كمك به ديگران داشته باشيد. پس قبل از انتخابش، حتماً ابعاد مختلفش رو سبك‌ و سنگين كنيد و آگاهانه تصميم بگيريد. اگه صبرتون زياده، مسئوليت‌پذيريد، ارتباطات اجتماعي‌تون قويه، سخنور خوبي هستيد و دغدغه كمك به ديگران و تاثيرگذاری اجتماعي رو داريد، مي‌تونيد به تحصيل در رشته امور تربيتي دانشگاه فرهنگيان فكر كنيد. شرايط پذيرش در دانشگاه فرهنگيان در سال اخير دچار تغييرات عمده‌اي شده، پس اگر داوطلب انتخاب رشته‌هاي اين دانشگاه هستيد، حتماً به محتواي «معرفي دانشگاه فرهنگيان» در كيمياگرخونه سر بزنيد تا با جزييات شرايط اين دانشگاه آشنا بشيد.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395