تعداد تست پایه یازدهم: رمز موفقیت در کنکور و امتحانات نهایی!

تعداد تست پایه یازدهم روزی چند تست برای رتبه رویایی؟
تعداد تست پایه یازدهم روزی چند تست برای رتبه رویایی؟

امروز قراره توی کیمیاگرخونه در مورد یکی از داغ‌ترین و مهم‌ترین مباحث سال یازدهم با هم گپ بزنیم: تعداد تست پایه یازدهم. می‌دونم که سال یازدهم چه حال و هوای خاصی داره؛ از یه طرف درگیر امتحانات نهایی هستین که خودش غولیه واسه خودش، از طرف دیگه هم کنکور، اون ماراتن بزرگ، داره بهتون چشمک می‌زنه. پس سوال اصلی اینه که وسط این همه هیاهو، تکلیف تست‌زنی چی می‌شه؟ چقدر تست بزنیم که هم به امتحان نهایی برسیم، هم برای کنکور آماده بشیم؟ اگه این سوالا ذهنتون رو مشغول کرده، جای درستی اومدین! با من همراه باشین تا ریز و بم این قضیه رو براتون باز کنم.

بچه‌ها، یازدهم یه جورایی سکوی پرتاب شماست. هم نمرات امتحان نهایی‌تون توی کنکور تاثیر مستقیم داره، هم مباحثی که یاد می‌گیرین، ستون‌های اصلی دانش شما برای کنکور سراسری رو تشکیل می‌دن. پس این فکر که “امتحان نهایی یا کنکور؟” رو کلاً از سرتون بیرون کنین. ما قبلاً هم توی مقاله‌های جداگونه‌ای توی سایت کیمیاگرخونه توضیح دادیم که این دوتا رقیب هم نیستن، بلکه رفیق شفیق همن! شما باید بتونین هر دو رو با هم پیش ببرین تا نتیجه مطلوب رو بگیرین.

حالا نقش تعداد تست پایه یازدهم این وسط چیه؟ خیلی ساده‌ست! تست‌ زنی به شما کمک می‌کنه:

  • مفاهیم رو عمیق‌تر یاد بگیرین: وقتی تست می‌زنین، با نگاه طراح سوال آشنا می‌شین و می‌فهمین از هر مبحث چه چیزهایی مهم‌تره.
  • نقاط ضعفتون رو پیدا کنین: تست مثل یه آینه عمل می‌کنه و بهتون نشون می‌ده کجاها لنگ می‌زنین.
  • سرعت عملتون بالا بره: هرچی بیشتر تست بزنین، دستتون روان‌تر می‌شه و سریع‌تر به جواب می‌رسین.
  • مدیریت زمان رو یاد بگیرین: تست‌های زمان‌دار بهتون کمک می‌کنه زمان رو سر جلسه کنکور مدیریت کنین.
  • استرستون کم بشه: وقتی با انواع سوالات آشنا باشین، سر جلسه امتحان و کنکور اعتماد به نفس بیشتری دارین.

پس شک نکنین که تست‌ زنی یکی از ارکان اصلی موفقیت شما در پایه یازدهمه.

خب، رسیدیم به سوال اصلی: “روزی چقدر تست بزنیم؟” جواب کوتاه و سرراستش اینه: هر چقدر بیشتر، بهتر! بله، درست شنیدین. هرچقدر توان دارین و زمان بهتون اجازه می‌ده، تست بزنین. این یه قانون کلیه که هرچی بیشتر تمرین کنین، خروجی و نتیجه بهتری هم می‌گیرین. این موضوع خیلی مهمه و باید بهش توجه ویژه‌ای داشته باشین. وقتی متوجه بشین که افزایش تعداد تست چقدر می‌تونه بهتون کمک کنه، تازه ارزش واقعی این کار رو درک می‌کنین.

اما یه “اما”ی بزرگ این وسط وجود داره که در ادامه مفصل در موردش صحبت می‌کنیم و اون هم بحث کیفیته. فعلاً همین رو داشته باشین که کمیت تست در پایه یازدهم، خصوصاً با توجه به فشردگی مباحث و اهمیت دوگانه امتحانات نهایی و کنکور، نقش حیاتی بازی می‌کنه.

بذارین یه کم عملی‌تر صحبت کنیم. یه دانش‌آموز یازدهمی که هم مدرسه می‌ره و هم روزهایی رو خونه‌ست، باید چطور برنامه‌ریزی کنه؟ فرض ما اینه که شما توی این روزها کلاس کنکور سنگین یا امتحان عمومی خاصی ندارین که مجبور بشین مثلاً سه ساعت تاریخ بخونین یا سه ساعت دینی (برای بچه‌های تجربی و ریاضی منظورم بود، نه اینکه تاریخ و دینی نخونین ها!).

تعداد تست پیشنهادی روزانه:

  • روزهای مدرسه: سعی کنین حداقل ۶۰ تا تست بزنین. می‌دونم خسته‌این و درس‌های مدرسه هم هست، اما این حداقل لازمه.
  • روزهایی که خونه هستین (تعطیلات): تلاش کنین تعداد تستتون رو به حدود ۱۰۰ تا تست برسونین.

رابطه تعداد تست و ساعت مطالعه:

این تعداد تست‌ها الکی به دست نیومده و کاملاً به ساعت مطالعه شما بستگی داره. مثلاً اگه شما روزای مدرسه فقط دو ساعت درس بخونین، زدن ۶۰ تا تست تقریباً غیرممکن می‌شه. پیشنهاد ما برای ساعت مطالعه در پایه یازدهم اینه:

این ساعت‌ها کفایت می‌کنه تا بتونین اون تعداد تست رو هم شبیه‌سازی کنین و یه آمار کلی از عملکردتون داشته باشین.

جدول پیشنهادی ساعت مطالعه و تعداد تست روزانه در پایه یازدهم:

نوع روزرشته تحصیلیحداقل ساعت مطالعه پیشنهادیحداقل تعداد تست پیشنهادی
روزهای مدرسهتجربی۵-۶ ساعت۶۰ تست
ریاضی۵ ساعت۶۰ تست
انسانی۴ ساعت۶۰ تست
روزهای تعطیلتجربی۹-۱۰ ساعت۱۰۰ تست
ریاضی۷-۸ ساعت۱۰۰ تست
انسانی۷-۸ ساعت۱۰۰ تست

یادتون باشه اینا پیشنهاده و می‌تونین متناسب با شرایط خودتون تغییرش بدین. مهم اینه که یه روند صعودی و منظم داشته باشین.

این سوال که “کیفیت تست مهمه یا کمیتش؟” بیشتر شبیه اینه که ازتون بپرسن “مامانت رو بیشتر دوست داری یا بابات رو؟” یادتونه بچه بودیم می‌پرسیدن؟ خیلی سوال آزاردهنده‌ای بود! آدم هر جوابی می‌داد. در مورد تعداد تست پایه یازدهم هم دقیقاً همینه! هم کمیت مهمه، هم کیفیت.

چرا کیفیت مهمه؟

  • درک عمیق مطالب: تست باکیفیت یعنی تستی که بعدش تحلیل بشه، نکاتش دربیاد و اشکالات برطرف بشه. اینجوری مطالب عمیقاً تو ذهنتون می‌شینه.
  • افزایش درصد در کنکور: کیفیت تست‌زنی مستقیماً روی درصد شما در کنکور تأثیر می‌ذاره. اگه تست‌ها رو سرسری بزنین و تحلیل نکنین، فایده چندانی نداره. نکته‌نویسی از تست‌ها رو فراموش نکنین.
  • یادگیری از اشتباهات: تست‌های باکیفیت به شما کمک می‌کنن از اشتباهاتتون درس بگیرین و دیگه تکرارشون نکنین.

چرا کمیت مهمه؟

  • افزایش سرعت: هرچی بیشتر تست بزنین، موتورتون گرم‌تر می‌شه و سرعت پاسخگویی‌تون به سوالات کنکور بالاتر می‌ره.
  • آشنایی با انواع تیپ‌های سوالی: کمیت بالا باعث می‌شه با طیف وسیعی از سوالات آشنا بشین و سر جلسه غافلگیر نشین.
  • مدیریت زمان بهتر: مثلاً سوالات اقتصاد کنکور در رشته انسانی معمولاً راحتن، اما زمان براشون محدوده. یا سوالات شیمی کنکور رو واقعاً نمی‌شه در تایم استاندارد یه دقیقه‌ای حل کرد. ما باید با تست‌زنی زیاد، مهارت پیدا کنیم که زمان بیشتری برای این سوالات ذخیره کنیم و سریع‌تر حلشون کنیم.

پس به جای اینکه بگیم “کمیت یا کیفیت”، باید بگیم “کمیت و کیفیت“.پیشنهاد میکنیم محتوای مربوط به کیفیت یا کمیت مطالعه رو حتما ببینید.

نکته مهم! بعضی وقتا ما انقدر به شکل وسواسی دنبال کیفیت هستیم که هیچ وقت به کمیت مناسب نمی‌رسیم. یعنی چی؟ یه لحظه تصور کنین:

  • اگه من روزی دو ساعت درس بخونم با کیفیت ۸۰ درصد، یعنی ۱.۶ ساعت مطالعه مفید داشتم (حدود ۹۶ دقیقه).
  • اگه من روزی سه ساعت درس بخونم با کیفیت ۱۰۰ درصد، یعنی ۳ ساعت مطالعه مفید داشتم.

کدوم بهتره؟ قطعاً گزینه دوم! اما اگه کسی بگه من روزی ده ساعت درس می‌خونم با کیفیت ۷۰ درصد، می‌شه ۷ ساعت مطالعه مفید! این از اون سه ساعت با کیفیت صددرصد خیلی بهتره!

نکته اینجاست که باید تعادل رو حفظ کنین. نه اونقدر درگیر کمیت بشین که کیفیت فدا بشه، و نه اونقدر درگیر کیفیت که از کمیت غافل بمونین. هر جفت اینها رو باید بتونین برای خودتون به صورت کامل داشته باشید.

خب، حالا که فهمیدیم تعداد تست پایه یازدهم چقدر مهمه و باید هم به کمیت و هم به کیفیت توجه کنیم، سوال بعدی اینه که “چه نوع تستی بزنیم؟” ما انواع تست و نحوه تست‌زنی رو توی یه محتوای جداگونه توی سایت کیمیاگرخونه به طور کامل درس دادیم، حتماً از اون استفاده کنین. اما اگه بخوام یه خلاصه از ماجرا بگم، ما دو نوع تست‌زنی کلی برای زمان الان شما داریم (البته تست‌های مروری و زمان‌دار پیشرفته‌تر هم هست که فعلاً کاری با اونا نداریم):

  1. تست آموزشی یا تشریحی:
    • زمان زدن: همزمان با خوندن درسنامه و جزوه. یعنی همین‌طور که دارین درس رو یاد می‌گیرین، باید یه تعداد تست آموزشی هم براش حل بکنین.
    • هدف: یادگیری عمیق‌تر مفاهیم، آشنایی با کاربرد فرمول‌ها و نکات در سوالات.
    • نکات مهم: توی این نوع تست، اصلاً درصد و زمان مهم نیست! یعنی نه درصد می‌گیریم، نه زمان. حتی اگه یه تست رو نیم ساعت طول کشید حل کنین، اشکالی نداره. می‌تونین از پاسخنامه هم کمک بگیرین.
  2. تست تستی (آزمونی یا تثبیتی):
    • زمان زدن: معمولاً ۲۴ تا ۴۸ ساعت بعد از خوندن درسنامه و زدن تست‌های آموزشی. این زمان برای تثبیت مطالب خیلی مناسبه.
    • هدف: سنجش یادگیری، افزایش سرعت، مدیریت زمان، شبیه‌سازی شرایط آزمون.
    • نکات مهم: اینجا دیگه باید پاسخبرگ بذارین کنارتون، سوالات رو علامت بزنین (درست، غلط، نزده)، درصد بگیرین و زمان رو هم ثبت کنین. اوایل شاید درصدتون پایین باشه یا کند باشین، اصلاً نگران نباشین! به مرور بهتر می‌شه. حساسیت زیاد به خرج ندین، اما حتماً زمان رو اندازه بگیرین تا ببینین چقدر کندتر از زمان استاندارد هستین و یه آماری از پیشرفتتون داشته باشین.

انواع بقیه تست‌زنی‌ها رو هم می‌تونین توی اون محتوایی که گفتم به صورت کامل ببینین.

شاید براتون سوال باشه که اونایی که رتبه‌های خیلی خوب کنکور رو کسب می‌کنن، تو سال یازدهم چقدر تست می‌زدن؟ بیایین چند تا مثال واقعی رو با هم ببینیم:

  • آرام عبدالملکی (رتبه ۴۸ کنکور تجربی): اگه تعداد تست‌های روزانه آرام رو تو سال یازدهم حساب می‌کردیم، به طور میانگین زیر ۱۰۰ تا ۱۲۰ تست در روز نبود. یعنی اگه یه میانگین هفتگی ازش بگیریم، تعداد تست‌های روزانه‌اش هیچ‌وقت زیر ۱۰۰ تا نمی‌اومد.
  • خانم فائقه آب پیکر و خانم زهرا مبین (قبول شده‌های حقوق دانشگاه بهشتی و تهران در رشته انسانی): این عزیزان هم تعداد تست‌های روزانه‌شون رو اگه تو هفته تقسیم می‌کردیم (با در نظر گرفتن روزهای مدرسه و تعطیل)، زیر ۷۰ تا تست نبود. یعنی در کل هفته حداقل ۴۰۰ تا ۵۰۰ تست می‌زدن.
  • آقای علیرضا مهندسی (رتبه ۵ کنکور ریاضی): وقتی کارنامه ایشون رو در پایه یازدهم نگاه می‌کنیم، می‌بینیم که تعداد تست روزانه‌شون تو همین رنج حدود ۹۰ تا ۱۰۰ تست بوده. یعنی در هفته حدود ۶۰۰ تا ۷۰۰ تست می‌زدن.

می‌بینین؟ این عددها اتفاقی نیستن! برای رتبه برتر شدن، این میزان از تعداد تست پایه یازدهم یه چیز الزامی و اجباریه. یعنی حتماً باید این حجم از تمرین رو داشته باشین.

خب، حالا که می‌دونیم باید زیاد تست بزنیم، سوال بعدی اینه که “در هفته برای هر درس چقدر تست بزنیم؟” جواب این سوال به دو تا عامل بستگی داره:

  1. چند ساعت برای هر درس وقت می‌ذارین.
  2. کلاً در هفته چقدر تست می‌زنین.

نکته کلیدی اینجاست: تست‌ها بایستی با هم دیگه تناسب داشته باشن. تناسب یعنی چی؟ یعنی اگه من دانش‌آموز رشته تجربی‌ام، نباید تعداد تست زیست من با تعداد تست ریاضی من یا با تعداد تست زمین‌شناسی من برابر باشه! چرا؟ چون اصلاً ضرایب این دروس و تأثیرشون در قبولی کنکور خیلی متفاوته. پس نمی‌تونم اینا رو با هم دیگه یکسان بگیرم. این خودش خیلی نقش مهمی داره که حواسمون رو جمع کنیم و گیج نزنیم.

اولویت‌ بندی دروس برای تست‌زنی بر اساس رشته

  • رشته تجربی:
    1. زیست‌شناسی (مهم‌ترین درس، بیشترین تعداد تست)
    2. شیمی
    3. فیزیک و ریاضی (تقریباً در یک سطح از اهمیت بعد از شیمی)
    4. زمین‌شناسی (کمترین ضریب، تعداد تست کمتر)
  • رشته ریاضی:
    1. ریاضی (انواع ریاضیات مثل حسابان، هندسه، گسسته)
    2. فیزیک
    3. شیمی
  • رشته انسانی: اینجا دروس رو به چند گروه تقسیم می‌کنیم:
    • گروه اول (دروس با ضریب بالا یا انحراف معیار زیاد که تراز بالایی می‌دن): علوم و فنون ادبی، فلسفه و منطق، جامعه‌شناسی، اقتصاد، ریاضی. این دروس نیاز به تعداد تست بیشتری دارن.
    • گروه دوم: تاریخ، روانشناسی، عربی.
    • گروه سوم (سایر دروس با ضرایب کمتر): این دروس هم باید تست زده بشن، اما با تعداد کمتر.

بنابراین، تعداد تستی که من مثلاً از درس فلسفه می‌زنم، نباید با تعداد تست تاریخ من برابر باشه. چون فلسفه خیلی مفهومی‌تر و پیچیده‌تره و نیاز به تست‌های بیشتری داره تا جا بیفته.

یه مثال عملی: فرض کنین یه دانش‌آموز تجربی در هفته ۶۰۰ تا تست می‌زنه. این ۶۰۰ تست باید چطور تقسیم بشه؟

  • زیست‌شناسی: مثلاً ۲۰۰-۲۵۰ تست
  • شیمی: مثلاً ۱۵۰-۱۸۰ تست
  • فیزیک: مثلاً ۸۰-۱۰۰ تست
  • ریاضی: مثلاً ۸۰-۱۰۰ تست
  • زمین‌شناسی: مثلاً ۲۰-۳۰ تست

این فقط یه مثاله و شما باید با توجه به نقاط قوت و ضعف خودتون و وقتی که برای هر درس می‌ذارین، این تقسیم‌بندی رو شخصی‌سازی کنین.

یکی دیگه از سوالات پرتکرار اینه که “بهترین منابع برای تست‌زنی در پایه یازدهم چیه؟” بچه‌ها، ما منابع کامل رو قبلاً تو سایت کیمیاگرخونه بهتون معرفی کردیم و گفتیم بهترین منابع برای شروع تست‌زنی چیان. حتماً اون مقاله رو بخونین.

نکته‌ای که وجود داره اینه که منابع تست‌زنی معمولاً به دو دسته تقسیم می‌شن:

  1. منابع اولیه (آموزشی): اینا منابعی هستن که به شما کمک می‌کنن مطلب براتون جا بیفته. معمولاً درسنامه قوی و تست‌های طبقه‌بندی شده دارن. شما باید اول منبع اولتون رو به صورت کامل تست‌زنی بکنین و به تسلط نسبی برسین.
  2. منابع تکمیلی (آزمونی و پیشرفته): بعد از اینکه منبع اول رو خوب کار کردین، اگه وقت داشتین و احساس نیاز کردین، می‌تونین برین سراغ منابع تکمیلی که معمولاً تست‌های سخت‌تر یا آزمون‌های جامع دارن.

کدوم انتشارات خوبه؟

خیالتون راحت باشه! هر کتاب تستی از انتشارات معتبری مثل خیلی سبز، گاج، مهروماه و نشر الگو که دارین، کتاب‌های عالی و استانداردی هستن. استفاده کردن ازشون فوق‌العاده‌ست و می‌تونه به شما کمک زیادی بکنه. اصلاً دغدغه‌ای برای انتخاب بین این برندهای معروف نداشته باشین. مهم اینه که کتابی که انتخاب می‌کنین رو کامل و با دقت کار کنین.

نکات مهم در استفاده از منابع:

  • تعهد به یک منبع اصلی: سعی کنین برای هر درس یک منبع اصلی رو انتخاب کنین و تا آخرش همون رو بخونین و تست بزنین. از این شاخه به اون شاخه پریدن فقط گیجتون می‌کنه.
  • پوشش کامل تست‌ها: همه تست‌های کتاب منبعتون رو بزنین، حتی اونایی که فکر می‌کنین ساده‌ان.
  • تحلیل آزمون‌های کتاب: اگه کتابتون آزمون داره، حتماً آزمون‌ها رو در شرایط مشابه کنکور از خودتون بگیرین و بعدش دقیق تحلیل کنین.

خب بچه‌های گل یازدهمی، سعی کردم تمام نکاتی که در مورد تعداد تست پایه یازدهم و نحوه تست‌زنی در این سال سرنوشت‌ساز لازم بود بدونین رو بهتون بگم. بیایین یه بار دیگه نکات کلیدی رو مرور کنیم:

  • اهمیت دوچندان یازدهم: هم برای امتحانات نهایی، هم برای کنکور.
  • قانون طلایی: هرچه بیشتر تست بزنین (با حفظ کیفیت)، بهتره!
  • تعداد تست روزانه: روزهای مدرسه حداقل ۶۰، روزهای تعطیل حدود ۱۰۰ (متناسب با ساعت مطالعه).
  • کیفیت و کمیت: هر دو مهمن! نه فدای اون یکی، نه برعکس.
  • انواع تست: آموزشی (همراه با درسنامه، بدون زمان و درصد) و تستی (۲۴-۴۸ ساعت بعد، با زمان و درصد).
  • الگوبرداری از رتبه‌برترها: اونها هم خیلی تست می‌زدن! (روزانه بین ۷۰ تا ۱۲۰ تست).
  • تناسب در تعداد تست دروس: با توجه به ضریب و اهمیت هر درس در رشته خودتون.
  • انتخاب منابع مناسب: یک منبع اصلی رو انتخاب کنین و کامل کار کنین. انتشارات معتبر همشون خوبن.

یادتون باشه، مسیر موفقیت در کنکور و امتحانات نهایی از همین امروز و با همین تست‌هایی که می‌زنین ساخته می‌شه. پس باانگیزه و پرتلاش ادامه بدین. اگه سوالی داشتین یا نیاز به مشاوره بیشتری در مورد برنامه‌ریزی و تعداد تست پایه یازدهم داشتین، حتماً تو بخش نظرات همین مقاله یا مقالات دیگه سایت کیمیاگرخونه مطرح کنین. ما همیشه کنارتون هستیم. موفق و کیمیاگر باشین!

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395