تراز قلم چی چیست و چگونه آن را به بالای ۷۰۰۰ برسانیم؟ راهنمای جامع کنکوری‌ها

حداقل و حداکثر تراز قلم چی رازهای تراز ۷۰۰۰
حداقل و حداکثر تراز قلم چی رازهای تراز ۷۰۰۰

امروز می‌خوایم یکی از اون مفاهیم پر سر و صدا و در عین حال فوق‌العاده مهم دنیای کنکور و آزمون‌های آزمایشی، یعنی “تراز” و به طور خاص تراز قلم چی رو زیر ذره‌بین ببریم. احتمالاً بارها این کلمه رو توی کارنامه‌هاتون دیدید، از مشاورها شنیدید و شاید هنوز دقیقاً نمی‌دونید داستانش چیه و چطور می‌تونید ازش به نفع خودتون استفاده کنید. نگران نباشید! این مقاله قراره قدم به قدم همه چیز رو درباره تراز، مخصوصاً تراز قلم چی، براتون روشن کنه و استراتژی‌هایی رو یادتون بده که بتونید ترازتون رو به شکل قابل توجهی افزایش بدین. پس با ما همراه باشید!

ببینید رفقا، خیلی ساده بخوام بگم، تراز یه جورایی مثل کارآگاهیه که می‌گه عملکرد شما در مقایسه با بقیه شرکت‌کننده‌های یه آزمون چطور بوده. فرض کنید از مدرسه اومدید خونه و مامان می‌پرسه: “ریاضی چند شدی؟” شما با افتخار می‌گید: “۱۹.۵ شدم!” مامان هم کلی خوشحال می‌شه و می‌گه: “آفرین، چه نمره خوبی!”

حالا اگه همین نمره رو به منِ مشاور بگید، اولین سوالم اینه: “بقیه بچه‌ها چیکار کردن؟”

  • اگه بگید: “بقیه همه زیر ۱۵ شدن.” من بهتون می‌گم: “دمت گرم! این ۱۹.۵ تو، ارزشش از ۲۰ هم بیشتره! عالی بودی!”
  • اما اگه بگید: “راستش، همه بچه‌های کلاس ۲۰ شدن، فقط من ۱۹.۵ شدم.” اونوقته که این ۱۹.۵ شاید به اندازه یه نمره ۱۴ یا ۱۵ ارزش داشته باشه.

تراز قلم چی دقیقاً همین کار رو برای ما انجام می‌ده. به ما کمک می‌کنه بفهمیم نمره‌ای که گرفتیم، در مقایسه با سطح کلی شرکت‌کننده‌ها و سختی سوالات، واقعاً چقدر خوب یا بد بوده. در واقع، تراز یه مفهوم آماریه که خیلی شبیه به “انحراف معیار” در ریاضیاته. به جای اینکه فقط به درصد خام نگاه کنیم، تراز به ما یه دید استاندارد شده و مقایسه‌ای می‌ده.

پس، اهمیت تراز در اینه که:

  1. عملکرد واقعی شما رو نشون می‌ده: نه فقط بر اساس اینکه به چند سوال درست جواب دادید، بلکه با در نظر گرفتن اینکه بقیه چطور عمل کردن.
  2. امکان مقایسه عادلانه رو فراهم می‌کنه: شما می‌تونید عملکردتون رو در آزمون‌های مختلف با جامعه‌های آماری متفاوت، به شکل استاندارد مقایسه کنید.
  3. راهنمای انتخاب رشته و دانشگاهه: ترازهای بالاتر معمولاً شانس قبولی در رشته‌ها و دانشگاه‌های بهتر رو افزایش می‌دن.

حالا که فهمیدیم تراز قلم چی چیه و چرا مهمه، بیاید ببینیم چه چیزهایی باعث می‌شن تراز ما بالا و پایین بره. چند تا قانون کلیدی اینجا وجود داره:

هرچقدر دیگران یه درسی رو خراب کنن (یعنی ضعیف بزنن) و شما همون درس رو قوی‌تر بزنید، تراز بیشتری به شما تعلق می‌گیره. یعنی ترازتون بالاتر می‌ره. پس اگه یه درسی سخته و اکثراً بد جواب می‌دن، درخشش شما تو اون درس می‌تونه ترازتون رو حسابی جابجا کنه.

هرچقدر بتونید با نفرات قبل از خودتون (اونایی که درصدشون از شما بالاتره) فاصله کمتری داشته باشید و با نفرات پشت سرتون (اونایی که درصدشون از شما پایین‌تره) فاصله بیشتری ایجاد کنید، ترازتون بهتر می‌شه.

مثال: اگه شما ۱۹.۵ شدید و بقیه دقیقاً پشت سر شما ۱۹ بودن، ترازتون یه عددی می‌شه (مثلاً X). اما اگه شما ۱۹.۵ شدید و نفرات بعدی ۱۵ بودن، ترازتون خیلی بیشتر می‌شه (مثلاً ۲X). این یعنی ایجاد شکاف قابل توجه با دیگران، پاداش تراز خوبی داره.

هرچقدر فاصله بین قوی‌ترین و ضعیف‌ترین فرد توی یه آزمون کمتر باشه (یعنی همه نزدیک به هم زده باشن)، ترازها معمولاً میاد پایین‌تر. تصور کنید یه آزمون بین ۲۰۰ نفر اول کنکور برگزار بشه. چون همه قوی هستن و نمرات نزدیک به همه، ترازها خیلی بالا نمی‌ره و به هم نزدیک‌تره.

برعکس، هرچقدر این فاصله بیشتر باشه (یعنی هم افراد خیلی قوی داشته باشیم، هم افراد خیلی ضعیف، و یه توزیع گسترده از نمرات)، پتانسیل کسب ترازهای بالاتر هم بیشتر می‌شه.

یه مثال جالب: فرض کنید دانش من ثابته.

  • اگه برم آزمون “گاج” بدم (جایی که قوی‌هاش زیادن، ضعیف‌هاش خیلی خیلی زیادن، متوسط‌ها کمن و فاصله بین قوی و ضعیف خیلی زیاده)، ترازم می‌شه مثلاً ۱۰۰۰. (توجه: این عدد ۱۰۰۰ در اینجا به عنوان یک مثال برای نشان دادن تفاوت شدید در یک ساختار خاص آزمون ذکر شده و ممکن است با نرم ترازهای رایج متفاوت باشد).
  • همون آزمون رو اگه بیام تو “قلم چی” بدم (که فاصله قوی و ضعیف کمتره چون متوسط‌ها هم زیادن و قوی‌ها هم خیلی بیشتر از گاج هستن)، ترازم به جای ۱۰۰۰ می‌شه مثلاً ۷۰۰۰.
  • حالا اگه برم آزمون “مدارس برتر” بدم که فقط دانش‌آموزهای خوب مخاطبش هستن (و در نتیجه فاصله نمرات کمتره)، ترازم می‌شه مثلاً ۶۰۰۰.

می‌بینید؟ دانش من ثابته، اما تراز قلم چی و سایر آزمون‌ها به خاطر تفاوت در جامعه آماری و نحوه توزیع نمرات شرکت‌کننده‌ها تغییر می‌کنه.

وقتی توی آزمونی مثل قلم چی تقلب می‌شه، یهو یه جمعیت قوی غیرواقعی رشد می‌کنه. این موضوع باعث می‌شه “کفِ تراز” (پایین‌ترین ترازهای معقول) تغییر کنه. ممکنه باعث بشه ترازها به شکل غیرمنطقی بالا یا پایین برن و دیگه نشه به اون ترازها برای ارزیابی واقعی اتکا کرد. پس، سلامت آزمون برای معتبر بودن تراز حیاتیه.

خب، حالا سوال اینه که تراز قلم چی معمولاً تو چه محدوده‌ای قرار می‌گیره؟

  • بازه تئوریک: از نظر تئوری، تراز می‌تونه بین صفر تا ۱۰۰۰۰ باشه.
    • تراز شما صفر می‌شه اگه: شما منفی ۳۳ درصد بزنید (یعنی به همه سوالات غلط جواب بدید و نمره منفی هم شامل حالتون بشه) و همزمان همه شرکت‌کننده‌های دیگه ۱۰۰ درصد بزنن!
    • تراز شما ۱۰۰۰۰ می‌شه اگه: شما ۱۰۰ درصد بزنید و همزمان همه شرکت‌کننده‌های دیگه منفی ۳۳ درصد بزنن!
    • همونطور که می‌بینید، این دو حالت عملاً در دنیای واقعی اتفاق نمی‌افتن. هیچ‌وقت همه عالی یا همه افتضاح مطلق نیستن.
  • بازه واقعی و منطقی: در آزمون‌های قلم چی، اگر بخوایم منطقی نگاه کنیم، ترازها معمولاً در بازه‌ای بین حدوداً ۳۸۰۰ تا نهایتاً ۸۷۰۰ یا ۸۸۰۰ قرار می‌گیرن.
    • متاسفانه، در سال‌های اخیر به دلیل مسائلی مثل تقلب و شاید تغییرات در جامعه آماری، دیدن ترازهای بالای ۸۰۰۰، مخصوصاً درصدهای خیلی بالا، کمیاب‌تر شده. در حالی که مثلاً در سال‌های ۹۴، ۹۵، ۹۶ (شمسی) این ترازها بیشتر دیده می‌شد.
    • نکته کلیدی: هرچقدر تراز شما به سمت اون ۸۰۰۰ و خورده‌ای میل کنه، بهتره. یعنی تراز بالاتر، نشان‌دهنده وضعیت مطلوب‌تر شماست. این برخلاف رتبه کنکوره که هرچی کمتر باشه بهتره. در مورد تراز، هرچی بیشتر، بهتر!

این یکی از اون سوال‌هاییه که خیلی از شما می‌پرسید: “آقا، برای اینکه تراز قلم چی من بشه ۷۰۰۰، باید چند درصد بزنم؟”

جواب کوتاه و صادقانه اینه: نمیشه یه درصد واحد و دقیق گفت!
چرا؟ چون همونطور که تا الان توضیح دادم، تراز شما فقط به درصد خودتون بستگی نداره، بلکه به شدت به عملکرد دیگران هم وابسته است. اینکه بقیه چند می‌زنن، سختی سوالات در اون آزمون خاص چطور بوده، و جامعه آماری اون آزمون کیا بودن، همگی روی تراز نهایی شما اثر می‌ذاره.

اما نگران نباشید، یه راهنمایی کلی می‌تونم بهتون بکنم:

  • واقعیت اینه که اگه شما بتونید درصدهاتون رو در آزمون‌های قلم چی به طور میانگین بالای ۶۵ تا ۷۰ درصد نگه دارید، به احتمال خیلی خیلی زیاد ترازی نزدیک به ۷۰۰۰ یا حتی بالاتر از ۷۰۰۰ کسب خواهید کرد.
  • این یه گزینه و هدف مناسب برای شروع می‌تونه باشه. طبیعتاً هرچقدر تلاش کنید و تعداد “صدهای” خودتون رو (یعنی دروسی که ۱۰۰ می‌زنید یا نزدیک به اون) افزایش بدید، وضعیتتون بهتر و ترازتون بالاتر خواهد رفت.

خب، رسیدیم به بخش هیجان‌انگیز ماجرا! چطور می‌تونیم تراز قلم چی خودمون رو افزایش بدیم و به اون عددهای رؤیایی نزدیک بشیم؟ در مجموعه “کیمیای خونه” یک محتوای بسیار طولانی و مفصل تحت عنوان “افزایش تراز” وجود داره که از مفهوم تراز شروع کرده تا روش تست‌ زنی، مرور تست‌های تیپیکال، تکنیک “کلایمکس یا صد زدن” و استراتژی “سوراخ‌های کشتیتو پر کن” (برای دروس ضعیف) رو آموزش داده. اما اگه بخوایم اینجا چند تا راهکار ساده ولی فوق‌العاده مؤثر رو بگیم، این موارد رو جدی بگیرید:

  • چرا؟ بچه‌ها، نمودار تأثیر درصد بر تراز، خطی نیست! یعنی اینطوری نیست که هر ۱۰ درصد افزایش، یه مقدار ثابت به ترازتون اضافه کنه.
  • شکل نمودار: وقتی درصد شما از یه حدی بالاتر میره، شیب افزایش تراز خیلی تندتر می‌شه. فرض کنید نمودار تراز مثل یه سرسره است که اولش شیبش کمه، ولی هرچی بالاتر می‌رید (یعنی به درصد ۱۰۰ نزدیک‌تر می‌شید)، یهو شیبش خیلی زیاد می‌شه، انگار داره با زاویه ۸۰-۹۰ درجه میره بالا!
  • منظورم چیه؟
    • اگه شما یه درسی رو که ۱۰ درصد می‌زنید، برسونید به ۲۰ درصد، ممکنه مثلاً ۱۰۰ واحد به ترازتون اضافه بشه.
    • اما اگه یه درسی رو که ۷۰ درصد می‌زنید، برسونید به ۸۰ درصد، ممکنه ۶۰۰ واحد به ترازتون اضافه بشه!
  • نتیجه: درسی که توش قوی هستید رو هرچقدر می‌تونید قوی‌تر کنید و به سمت ۱۰۰ درصد هُل بدید. این کار پاداش تراز بسیار زیادی براتون داره. ولش نکنید به امید اینکه “خب این که خوبه، برم سراغ ضعیف‌ها”. نه! قوی رو قوی‌تر کنید.
  • قانون دوم: برای اینکه نتیجه کلی خوبی بگیرید و ترازتون دچار سقوط آزاد نشه (اصطلاحاً “دامپینگ تراز” اتفاق نیفته)، باید تلاش کنید همه درس‌هاتون، مخصوصاً اونایی که توشون ضعیف هستید رو حداقل به یه وضعیت نرمال برسونید.
  • مثال: فرض کنید من دانش‌آموز رشته تجربی‌ام و ریاضیم خیلی ضعیفه. نباید این درس رو رها کنم. باید حداقل تلاشم رو بکنم که به یه درصد مینیمم مثل ۳۰، ۳۵ یا ۴۰ درصد برسونمش.
  • چرا مهمه؟ چون یه درس خیلی ضعیف می‌تونه مثل یه لنگر، کل تراز شما رو بکشه پایین و زحماتتون تو درس‌های دیگه رو کم‌اثر کنه. نذارید یه درس اینقدر ترازتون رو کم کنه که دیگه نتونید از جاتون بلند بشید!
استراتژیتوضیح کلیدیتأثیر بر تراز
۱. قهرمان‌سازی دروس قویرساندن درصدهای بالا (مثلاً بالای ۷۰٪) به سمت ۱۰۰٪.بسیار زیاد
۲. نجات دروس ضعیف (پر کردن چاله‌ها)رساندن درصدهای خیلی پایین (مثلاً زیر ۲۰٪) به یک حدأقل قابل قبول (مثلاً ۳۰٪-۴۰٪).جلوگیری از افت شدید، بهبود ملایم
۳. افزایش تعداد تست‌های صحیح (کلی)تمرکز بر افزایش تعداد پاسخ‌های درست در همه دروس، حتی اگر به ۱۰۰٪ نرسند.متوسط تا زیاد
۴. مدیریت زمان و کاهش غلط‌هااستفاده بهینه از زمان آزمون و کاهش تعداد پاسخ‌های غلط (که نمره منفی دارند).متوسط
۵. تحلیل آزمون و یادگیری از اشتباهاتبررسی دقیق آزمون‌های قبلی برای شناسایی نقاط ضعف و اصلاح آن‌ها.حیاتی برای پیشرفت مداوم

توی کیمیاگرخونه ما مفصل ترین محتوای ممکن رو برای افزایش تراز داریم، روی لینک زیر کلیک کنید و محتوا رو کامل بخونید:

افزایش تراز به سبک رتبه های برتر

  1. تراز همه‌چیز نیست: درسته که تراز قلم چی مهمه، اما نباید تمام فکر و ذکرتون بشه. هدف اصلی یادگیری عمیق مفاهیمه. تراز خوب، نتیجه یادگیری خوبه، نه برعکس.
  2. مقایسه خود با دیگران، با احتیاط: تراز برای مقایسه خوبه، اما بیش از حد خودتون رو با دیگران مقایسه نکنید. روی پیشرفت شخصی خودتون تمرکز کنید. هر آزمون، یه فرصت برای بهتر شدن نسبت به آزمون قبلی خودتونه.
  3. یک آزمون بد، پایان دنیا نیست: اگه یه آزمون ترازتون پایین شد، ناامید نشید. تحلیلش کنید، از اشتباهاتتون درس بگیرید و برای آزمون بعدی با قدرت بیشتری آماده بشید. مسیر کنکور یه ماراتنه، نه یه دوی سرعت.
  4. توهم تراز بالا با تقلب: همونطور که گفتیم، تقلب شاید موقتاً تراز بالایی بهتون بده، اما این تراز پوچه و ارزشی نداره و در نهایت به ضرر خودتونه. چون در کنکور اصلی، خبری از این کمک‌ها نیست.
  5. اهمیت جامعه آماری: همیشه در نظر داشته باشید که جامعه آماری آزمون‌های مختلف قلم چی (مثلاً آزمون‌های جامع با آزمون‌های عادی) می‌تونه متفاوت باشه و این روی ترازتون اثر می‌ذاره.

رفقای کنکوری، تراز قلم چی یه ابزار قدرتمند برای سنجش و راهنمایی شما در مسیر پر پیچ و خم کنکوره. با درک درست مفهوم تراز و عواملی که روش تأثیر می‌ذارن، و با به کار بستن استراتژی‌های هوشمندانه، می‌تونید این ابزار رو به خدمت خودتون دربیارید و پله پله به سمت موفقیت حرکت کنید.

یادتون باشه، مهم‌ترین عامل موفقیت شما، تلاش مستمر، برنامه‌ریزی دقیق و از همه مهم‌تر، باور به توانایی‌های خودتونه. هر کدوم از شما پتانسیل رسیدن به بهترین‌ها رو دارید. پس با انرژی ادامه بدید، از اشتباهاتتون درس بگیرید و بدونید که هر قدمی که برمی‌دارید، شما رو به هدفتون نزدیک‌تر می‌کنه.

امیدواریم این مقاله براتون مفید بوده باشه و تونسته باشیم مفهوم تراز قلم چی رو به زبان ساده براتون توضیح بدیم. براتون آرزوی بالاترین ترازها و بهترین رتبه‌ها رو داریم! هر سوالی داشتید حتما توی کامنت ها ازمون بپرسید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395