بهترین زمان درس خوندن کیه؟ شب درس بخونم یا روز؟

بهترین زمان برای درس خوندن کیه؟
بهترین زمان برای درس خوندن کیه؟

بهترین زمان درس خوندن کیه؟ برای مطالعه دروس کنکور، امتحان نهایی و مدرسه شب رو انتخاب کنم یا روزو؟ این کار درستیه که شب ها درس بخونم و روزهارو استراحت کنم؟

اگر شما هم سوالاتی شبیه به این موارد دارید، در ادامه با ما همراه باشید تا یک بار برای همیشه بهتون بگیم که بهترین زمان درس خوندن کیه.

نکته مهم اینجاست که ساعت طلایی و مناسب درس خوندن برای هر فردی با توجه به سبک زندگی و ویژگی های بدنیش متفاوته.

ممکنه یک نفر دوست داشته باشه که 10 شب بخوابه و 5 صبح برای مطالعه بیدار بشه. اما شخص دیگه‌ای تا ساعت 3 شب مطالعه کنه و تا 10 صبح بخوابه.

پس نمی‌شه به صورت کلی گفت که بهترین ساعت مطالعه دروس کیه؛ چون این زمان برای هر شخصی متفاوته.

اما در ادامه درباره مزایا و معایب مطالعه در روز و شب به صورت مفصل توضیح می‌دیم تا اگر قصد دارید ساعت مطالعه خودتون رو اصلاح کنید، بهتون کمک کرده باشیم.

به صورت کلی ما مطالعه در شب رو پیشنهاد نمی‌کنیم. اگر شما هم کسی هستید که بدون داشتن شرایط خاص فقط در شب ها درس می‌خونید، بهتره این عادت خودتون رو کنار بذارید. در عوض مطالعه در روز رو جایگزین کنید.

البته اگر شرایط خاص وجود داشته باشه، می‌تونید در شب هم مطالعه خودتون رو انجام بدید. مثلا اگر مطالعه در ماه رمضان در شرایطی که هم روزه می‌گیرید و هم برای کنکور درس می‌خونید، یکی از همین شرایطه.

درسته که گفتیم این موضوع کاملا شخصیه و هر فردی ممکنه در ساعات خاصی مطالعه بهتری داشته باشه. اما به صورت کلی و طبق تحقیقات، مغز در ساعات 10 صبح تا 2 بعد از ظهر و 4 بعد از ظهر تا 10 شب هوشیارتر و آموزش پذیرتره.

دلیل این که بهترین زمان درس خوندن برای بعضی ها شبه می‌تونه یک یا چند مورد از موارد پایین باشه:

  1. سکوت. از اونجایی که شب ها همه می‌خوابن، در نتیجه کمترین سر و صدا در اطراف ما وجود داره. همین موضوع هم باعث می‌شه که خیلی ها بخوان از این سکوت برای متمرکز شدن و مطالعه استفاده کنن.
  2. عادت داشتن. دلیل دیگه‌ای که خیلی ها نمی‌تونن شب درس خوندن رو کنار بذارن این هست که ادعا می‌کنن به درس خوندن در این زمان عادت کردن و تغییر اون براشون سخته.

اصلی‌ترین دلیلی که درس خوندن در شب اصلا پیشنهاد نمی‌شه، بخاطر عوارض و آسیب های اونه. مشکلاتی که مطالعه در شب می‌تونه برای هر فردی به همراه داشته باشه عبارتند از:

ترشح هورمون ملاتونین چند ساعت قبل از نیمه شب به بیشترین میزان خودش می‌رسه. این هورمون در زمانی که خواب باشید به خوبی اثر خودش رو در بدن شما می‌ذاره و وقتی از خواب بیدار بشید حس سرحالی رو در شما ایجاد می‌کنه.

اما برعکس در ساعات روشن روز به خصوص هرچی که به ظهر نزدیک می‌شیم، میزان ترشح این هورمون در بدن کاهش پیدا می‌کنه. اگر شما دیروقت بخوابید، آثار ترشح این هورمون رو در بدنتون از دست می‌دید.

( ملاتونین = هورمونی برای تنظیم خواب، سلامت چشم، تنظیم فشار خون، تنظیم دمای بدن، نظارت بر وزن، ضد سرطان و همچنین ناظر بر افزایش و کاهش برخی هورمون های دیگه در بدن. )

بخش خیلی زیادی از آدم های اطراف ما و حتی حیوانات (بجز برخی از اونها؛ مثل جغد) در شب می‌خوابن. در نتیجه تمام کارها و فعالیت های خودشون رو در روز انجام می‌دن.

در این شرایط اگر شما کسی باشید که شب رو مطالعه می‌کنه و در روز می‌خوابه، بدون شک سرو صداهای اطراف روی کیفیت خواب شما تاثیر می‌ذاره. و وقتی از خواب بیدار می‌شید نمی‌تونید مثل زمانی که در شب خوابیدید سرحال باشید.

از طرف دیگه خوابیدن در روز به این دلیل که همه جا روشنه، نمی‌تونه خیلی عمیق باشه. یعنی این دومین عاملیه که کیفیت خواب شما رو به حداقل می‌رسونه. و احتمالا زمانی که از خواب بیدار می‌شید کسل و خواب‌آلودین. ( پیشنهاد کیمیاگرانه: حتما یه سر به محتوای ویژگی های خواب خوب بزنید.)

بدون شک زمانی که کل شب رو درس بخونید و بخواید از ساعات ابتدایی صبح برای خوابیدن استفاده کنید، بعد از گذشت یه مدت، کم کم این موضوع برای خانواده شما هم مشکل ایجاد می‌کنه.

چون اونها نمی‌تونن بخاطر خواب بودن شما درست به کارها و فعالیت های روزمره‌ی خودشون رسیدگی کنن. همین موضوع ممکنه بعد از مدتی باعث ایجاد درگیری و بحث با خانواده بشه.

قطعا می‌دونید که زمان برگزاری کنکور 8:30 صبحه. درسته که می‌تونید به کمک آلارم یا توسط دیگران این یک روز رو بیدار بشید و در جلسه کنکور شرکت کنید.

اما وقتی همیشه عادت به درس خوندن در شب و خوابیدن در روز داشتید، بدون شک صبح ها هم خواب‌آلوده و کسل خواهید بود. و این موضوع مستقیما روی کنکور دادن و رتبه شما تاثیر می‌ذاره.

حالا فرض کنید بخواید با این شرایط 7:30 به مدرسه برید و 8 ساعت در اونجا باشید. چون ذهن شما بخاطر بیدار بودن در شب خسته‌ست، نمی‌تونید آموزش‌های معلم هاتون رو متوجه بشید، تمرکز سر کلاس درس ندارید و مجبورید که در منزل برای مطالعه همون ها مجددا وقت بذارید. یعنی عملا 8 ساعت از روزتون هدر رفته.

علاوه بر موارد بالا مشکلاتی از جمله موارد پایین رو هم به این عوارض اضافه کنید:

  • بهم خوردن سیستم هورمونی
  • جابجایی زمان پریود
  • تغییر در خلق و خو و حتی افسردگی
  • پرخوری
  • افزایش وزن

با توچه به عوارض بی شماری که درباره مطالعه در شب و خوابیدن در روز بهشون اشاره کردیم، می‌شه گفت که مطالعه در شب خوب نیست و اصلا پیشنهاد نمی‌شه.

حتی ممکنه برخی مشکلات بالا برای شما وجود نداشته باشن (مثل درگیری با خانواده). اما باز هم بهترین کار اینه که تا جای ممکن در طول روز مطالعه کنید و شب ها به موقع بخوابید.

حتی اگر به شب درس خوندن عادت هم کرده باشید باز هم می‌شه به مرور این روال رو تغییر داد. فقط کافیه که خودتون بخواید و از یه جایی شروع کنید.

بالاتر هم اشاره کردیم که بهترین زمان درس خوندن وجود نداره. اما جواب دادن به این سوال دقیقا مثل این که بگیم رانندگی در شب بهتره یا در روز؟ هردوی اونها می‌تونن خطرات خودشون رو داشته باشن. اما به طبع رانندگی کردن در طول روز می‌‌تونه عقلانی تر و کم خطرتر باشه.

درس خوندن هم دقیقا همینطوره. اگر در طول روز درس بخونید بدون شک به مشکلاتی که در بالا بهشون اشاره کردیم دچار نمی‌شید. یعنی می‌تونید با حال خیلی بهتری در سال کنکور درس بخونید و پیش برید.

این که چه زمانی بخواید دروس مختلف رو مطالعه کنید کاملا به خودتون و سطح یادگیری‌تون در اوقات مختلف روز بستگی داره.

مثلا کسی که صبح ها بهترین زمان یادگیریشه، باید این زمان رو برای خوندن و زدن تست های دروس تخصصی و حل کردنی بذاره. و هرچی به شب می‌ره بیشتر مطالعه‌اش رو به سمت دروس حفظی ببره.

اما کسی که در کل در شبها بهتر موضوعات سخت تر رو یاد می‌گیره باید این کار رو به صورت برعکس انجام بده.

در کل پیشنهاد ما اینه که از صبح ها و ساعات ابتدایی روز برای مطالعه دروس تخصصی‌تر استفاده کنید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395