افسردگی پنهان در سال کنکور: بررسی دلایل و علائم+راهکار درمان

افسردگی پنهان در سال کنکور بررسی دلایل و علائم+راهکار درمان
افسردگی پنهان در سال کنکور بررسی دلایل و علائم+راهکار درمان

قبلاً در کیمیاگرخونه درباره افسردگی دوران کنکور مفصل صحبت کردیم و راه‌های درمانش رو توضیح دادیم. اما این‌جا می‌خوایم دو نوع متفاوت افسردگی رو باهم مقایسه کنیم. افسردگی آشکار چیزیه که احتمالاً همه‌تون باهاش آشنایید، اما ممکنه درباره افسردگی پنهان در سال کنکور که نمود و علائم بیرونی نداره، اطلاعات کم‌تری داشته باشید. پس اگه می‌خواید با این دو نوع افسردگی بیش‌تر آشنا بشید، این مطلب رو از دست ندید.

افسردگی آشکار چیه؟

مهم‌ترین ویژگی‌ آدم‌های افسرده اینه که تمایل زیادی به سکون دارن. در واقع، آدم افسرده کسیه که دلش نمی‌خواد از تختش جدا بشه یا از خونه بیرون بره. دوست داره همون‌جا بشینه و هیچ کاری انجام نده. تمایل به هیچ‌کاری‌نکردن در ‌آدم‌هایی که به افسردگی دچارن، به شدت دیده می‌شه. این افراد حتی برای کوچک‌ترین کارهای روزمره هم انرژی و انگیزه ندارن و نمی‌تونن انجامشون بدن.

نقطه مقابل این نوع افسردگی که آدم‌های زیادی باهاش دست‌ و‌ پنجه نرم می‌کنن، نشاطه. یعنی کسی که نشاط کافی رو داشته باشه، می‌تونه با انگیزه و انرژی، کارهای روزمره‌ش رو انجام بده، از خونه بیرون بره، ورزش کنه، مهارت جدید یاد بگیره، درس بخونه و در شغلش پیشرفت کنه. این رایج ترین نوع افسردگیه که اکثر آدم ها در طول زندگیشون ممکنه بهش دچار بشن. اما نقطه مقابل این نوع افسردگی چیه؟ نشاط. فرد افسرده وقتی با نشاط بشه شروع انجام فعالیت های روزمره میکنه، اتاقش رو تمییز میکنه، کلاس یا باشگاه ثبت نام میکنه و در کل همه چیز مرتبه.

افسردگی پنهان در سال کنکور

اما مدل دیگه‌ای از افسردگی هم وجود داره که در افراد موفق دیده می‌شه و با اون افسردگی که در قسمت قبل توضیح دادیم، متفاوته. این نوع افسردگی که بهش افسردگی پنهان یا نهفته گفته می‌شه، معمولاً در افراد خیلی موفق یا کسانی که کمال‌طلب هستن وجود داره.

علائم افسردگی پنهان چیه؟

این افراد در ظاهر دارن به همه کارهای زندگی‌شون می‌رسن، درس می‌خونن، سرکار می‌رن، باشگاه می‌رن، تفریح می‌کنن، به روابط دوستانه و عاطفی‌شون می‌رسن و اگه از بیرون بهشون نگاه کنیم، به هیچ وجه متوجه نمی‌شیم که افسردگی دارن. این افراد سعی می‌کنن با ظاهر شاد و سرزنده خودشون، تظاهر کنن که همه‌چیز خوش و خرمه. در صورتی که در درونشون هزاران مشکل حل‌ نشده وجود داره. مشابه این موضوع در سندرم اردک استنفورد که در محتوای جداگانه‌ای درباره‌ش حرف زدیم هم وجود داره؛ یعنی تظاهر به این‌که همه‌چیز خوبی و عالیه، در حالی که اصلاً این‌طور نیست!

افرادی که به افسردگی پنهان دچارن، معمولاً همیشه خودشون رو به یه کاری مشغول و سرگرم می‌کنن چون اصلاً نمی‌تونن با خودشون تنها باشن. تمام وقت روزشون رو با برنامه‌ها و کارهای مختلف پر می‌کنن تا حتی دقیقه‌ای مجبور نباشن به خودشون فکر کنن. این افراد مدام در جنب و جوش و تحرکن، مدام درگیر مهمونی ها و شلوغ کردن و سرگرم کردن ذهن خودشون هستن.

نقطه مقابل این مدل افسردگی، ارتباط‌ گرفتن با خوده که در ادامه بیش‌تر در موردش توضیح می‌دیم.

ارتباط گرفتن با خود یعنی چی؟

تعریف ارتباط با خود رو با یه مثال براتون توضیح میدیم. سرخ پوستی رو تصور کنید که در حال چپق کشیدنه. مدل چپق کشیدن این افراد به گونه ایه که اولین حلقه ی دود رو با خورشید سهیم میشن یعنی طوری مینشینند که رو به خورشید باشن. و بعد اولین حلقه رو به سمت خورشید میفرستادن. حالا این مدل رو با سیگار کشیدن های سرپایی و عجله ای و بدون معنا مقایسه کنید!! میدونیم که دود و امثال اینها برای بدن بسیار مضره و خوب نیست..صرفا نوعی مقایسه برای این بود که ارتباط با خود رو درک کنیم. مورد اول فرد کاملا با خودش در ارتباطه، اما در موقعیت دوم ارتباط فرد با خودش کاملا قطع هست.

راهکار درمان افسردگی پنهان

برای درمان افسردگی پنهان، در قدم اول باید با دیگران گفت‌ و‌ گو کنید. در موقعیت‌ها و مکان‌های مختلف، با آدم‌ها معاشرت کنید و حرف بزنید. البته باید این نکته رو هم در نظر بگیرید که با افرادی درد دل نکنید که بعد از گفت‌و‌گو احساس کنید غم و دردتون نه تنها کم‌تر نشده، بلکه بیش‌تر هم شده و ناامیدتر شدید. سعی کنید با کسانی گفت‌ و‌ گو کنید که علاوه بر این‌که حرف‌ها و مشکلات شما رو خوب می‌شنون و بهتون دلداری می‌دن، بعضی جاها بهتون کمک می‌کنن و راهنمایی‌هایی بهتون می‌دن که بتونید از پس چالش‌ها و مشکلاتی که باهاشون دست‌ و‌ پنجه نرم می‌کنید، راحت‌تر بربیایید.

به قول یونگ، چیزی که الان گریبانگیرتونه، اگه درمان نشه، در آینده می‌شه تقدیرتون.

پس اگه می‌خواید این افسردگی در آینده همراهتون نباشه، همین حالا برای درمانش اقدام کنید.

دومین گام برای نجات از افسردگی پنهان در سال کنکور اینه که شش دنگ حواستون رو بدید به خودتون و سعی کنید خودتون رو بشناسید. از تلگرام و توییتر و اینستاگرام فاصله بگیرید و توی احوال خودتون جستجو کنید تا بفهمید که چه مشکلاتی دارید و چطور می‌تونید به خودتون کمک کنید. یکی از بهترین جاهایی که می‌تونید با خودتون خلوت کنید، طبیعته. اگه براتون ممکنه، سعی کنید توی دل طبیعت، در یه محیط ساکت و آروم و بدون سروصدای اضافی، بنشینید و به زندگی‌تون فکر کنید. هر چقدر بیش‌‌تر برای خودتون زمان بذارید و سعی کنید به خودشناسی برسید، از افسردگی پنهان بیش‌تر فاصله می‌گیرید.

سخن پایانی

سال کنکور برای دانش‌آموزها پر از تنش، استرس و فشار روانیه. حجم زیاد درس‌‌ها، فشار خانواده و مدرسه و نگرانی کنکور دست به دست هم می‌ده تا دانش‌آموزها در معرض مشکلاتی مثل افسردگی قرار بگیرن. همون‌طور که گفتیم، افسردگی در دوران کنکور می‌تونه به دو شیوه در دانش‌آموزها بروز پیدا کنه. نوع اول، افسردگی آشکاره که باعث می‌شه انگیزه و انرژی‌ دانش‌آموز برای درس‌خوندن و تلاش‌ کردن کاملاً از بین بره و توان انجام هیچ کاری رو نداشته باشه. اما نوع دوم، افسردگی نهفته‌ یا پنهانه که نمود بیرونی نداره و به همین دلیل، معمولاً اطرافیان فرد متوجهش نمی‌شن. سعی کنید احوالاتتون رو تجزیه و تحلیل کنید و اگه احساس کردید که دچار افسردگی هستید، حتماً راهکارهایی که در این مطلب گفتیم رو انجام بدید و‌ در کنارش، برای این‌که زودتر و راحت‌تر حالتون خوب بشه، حتماً از یه روانشناس یا مشاور باتجربه و باسواد کمک بگیرید.

اگه از افسردگی پنهان تجربه‌ای دارید، حتماً توی کامنت‌ها برامون از حستون و تجربیاتتون بنویسید تا با هم درباره‌ش گفت‌و‌گو کنیم 🙂

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395