بهترین روش استراحت بین درس خوندن چیه؟ | چند دقیقه استراحت کنم؟

بهترین روش استراحت بین درس خوندن چیه؟ | چند دقیقه استراحت کنم؟

استراحت کردن بین درس خوندن از واجباتیه که هر داوطلب کنکوری باید بهش توجه بکنه. بدون استراحت کردن قطعا مغز شما به مرور خسته می‌شه و بازدهیش کاهش پیدا می‌کنه.

وقتی ذهن خسته باشه قطعا حتی اگر 12 ساعت هم به یک صفحه خیره بشید و بخواید یادش بگیرید این اتفاق نمیوفته، چون ذهن آمادگیش رو نداره.

در ادامه به شما می‌گیم که زمان مناب استراحت بین درس خوندن چقدر باید باشه. تا با اون بتونید از تمام انرژی خودتون برای یادگیری مطالب و مطالعه دروس استفاده کنید.

بعد از هر چند دقیقه مطالعه استراحت کنیم؟

طبق تحقیقاتی که انجام شده، به این نتیجه رسیدن که یک فرد بعد 1 ساعت و ربع یا 1 ساعت و نیم درس خوندن (بین 75 تا 90 دقیقه)، باید 15 دقیقه استراحت کنه.

البته باید به این نکته هم توجه کنید که این استراحت باید پویا باشه! اگر بین دروستون عادت دارید که گوشی دستتون بگیرید و وارد شبکه های اجتماعی بشید یا کارهایی از این قبیل، قطعا استراحت شما پویا نیست و خستگیتون از بین نمیره.


در عوض پیشنهاد می‌کنیم که در زمان استراحت بین درس خوندن، کارهایی رو انجام بدید که حالتون رو خوب می‌کنن. مثلا زمان پنجره رو باز کنید و از هوای تازه و منظره بیرون لذت ببرید، خوراکی موردعلاقه خودتون رو بخورید. حتی میتونیم از تکنیک های ریلکسیشن استفاده کنید، یا اینکه تایم استراحت خودتون رو کنار خانواده بگذرونید. اینها همه نمونه هایی از یک استراحت پویا هستن.

بعد از هر چند دقیقه مطالعه استراحت کنیم؟

بهترین روش استراحت بین درس خواندن

بالاتر گفتیم که طبق برخی تحقیقات زمان اصولی استراحت به چه شکلی هست. اما حتما این نکته رو در نظر داشته باشید که ممکنه شخصیت و ذهنیت شما بهتون این اجازه رو نده که دقیقا طبق همین روال پیش برید.

مثلا ممکنه شخصی باشه که بعد از 75 یا 90 دقیقه مطالعه، نتونه درسش رو نیمه تموم رها و استراحت کنه.

در این حالت ممکنه در زمان استراحتش هم بجای در رفتن خستگیش، بیشتر درگیری ذهنی پیدا کنه و بخواد به سراغ درسش بره و اون رو تموم کنه.

پس اگر شما هم خصوصیات و ویژگی هاي خاصی رو در درس خوندن دارید، حتما در حین مشخص کردن استراحت بین درس خوندتون به اونها توجه کنید.

اما در این شخصی سازی حتما حواستون به چند نکته باشه:

1) مقدار بازه زمانی مناسب برای درس خواندن

اگر باکس های مطالعاتی شما خیلی کوچیک و کوتاه بشن، قطعا مطالعه و یادگیری شما مفید نخواهد بود.

مثلا اگر تصمیم بگیرید نیم ساعت نیم ساعت درس بخونید و بینش هم استراحت کنید، قطعا در این مدت زمان نمی‌تونید مطلب خاصی رو خصوصا در دروس سخت یاد بگیرید. حتی دقیقا وقتی که در حال تمرکز کردن هستید زمان استراحت شما فردا می‌رسه!


اما از طرفی هم اگر با باکس های مطالعاتی طولانی مدت مشکل دارید و زود خسته می‌شید، بهترین کار این هست که پله پله زمان مطالعتون رو افزایش بدید.

مثلا با 35 دقیقه شروع کنید و به مرور افزایشش بدید. 35 دقیقه، 45 دقیقه، 55 دقیقه و … به همین ترتیب پیش برید تا به یک زمان معقول برسید.

2) خستگی در حین درس خوندن

زمانی که درباره استراحت بین درس خوندن حرف می‌زنیم، خیلی از بچه ها این موضوع رو مطرح می‌کنن که با درس خوندن خسته می‌شن.

در حالی که این یه موضوع کاملا عادی و رایجه. چون درسته که فعالیت فیزیکی شما خیلی کنه اما در حین مطالعه ذهن و مغز شما در حال کار کردنه و همین موضوع هم به طبع بعد از مدتی به شما حس خستگی می‌ده.

پس این موضوع رو بدونید و براش آمادگی لازم رو داشته باشید. همچنین دقت کنید که دقیقا مثل روزهای اولی که باشگاه می‌رید و حسابی خسته می‌شید اما بعد از مدتی بهش عادت می‌کنید، درس خوندن هم دقیقا همینه. بعد از گذشت یه مدت زمان خاص این خستگی براتون به آسودگی تبدیل خواهد شد.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395