نمودار پیشروی برنامه راهبردی قلمچی

نمودار پیشروی برنامه راهبردی قلمچی اهمیت نمودار پیشروی برنامه راهبردی

کانون قلمچی هر سال یک برنامه راهبردی برای کنکور منتشر می‌کنه که در اون، بودجه‌ بندی هر آزمون به طور کامل مشخص شده. داوطلب‌ها می‌تونن با یک نگاه کلی به این برنامه، متوجه بشن که در هر بازه زمانی از سال کنکور، باید چه دروسی رو بخونن و چطور پیش برن. در این مقاله از کیمیاگرخونه، می‌خوایم درباره نمودار پیشروی برنامه راهبردی صحبت کنیم و توضیح بدیم که این نمودار چیه و چه کاربردی داره.

معرفی نمودار پیشروی در برنامه قلمچی

قلمچی در برنامه راهبردی خودش، درس‌های نیمسال اول پایه دوازدهم رو به هشت قسمت تقسیم کرده و نمودار پیشروی نشون می‌ده که در هر آزمون، چقدر از این هشت قسمت باید مطالعه بشه. در تصویر زیر می‌تونید قسمتی از برنامه راهبردی ریاضی قلمچی برای کنکور ۱۴۰۴ رو ببینید:

IMG 2884
برنامه راهبردی قلمچی

نموداری که در دومین ستون از سمت راست در جدول می‌بینید، همون نمودار پیشرویه که برای هر آزمون مشخص شده. نمودار پیشروی قلمچی به شما کمک می‌کنه که در یک نگاه، متوجه بشید در هر آزمون، باید چه چیز‌هایی رو بخونید و چه چیزهایی رو مرور کنید. رنگ آبی پر رنگ نشون‌ دهنده مطالب جدیدیه که باید بخونید و آبی کم‌ رنگ نشون‌ دهنده مطالبی که باید مرور کنید. نوبت‌هایی از آزمون که در اون‌ها مرور وجود داره، برای شما ایستگاه جبرانیه. یعنی اگه قبلاً نتونستید مطلبی رو خوب بخونید یا به اندازه کافی ازش تست بزنید، می‌تونید در نوبتی که در برنامه آزمون برای مرور در نظر گرفته شده، جبران کنید.

اهمیت نمودار پیشروی در برنامه راهبردی

نمودار پیشروی برنامه راهبردی قلمچی از دو جهت اهمیت زیادی داره. اول از همه این‌ که این نمودار، سرعت پیشروی آزمون‌ها رو مشخص می‌کنه. یعنی شما با یک نگاه اجمالی، می‌تونید بفهمید که در هر زمان از سال، سرعت پیشروی در آزمون چطوره تا بتونید سرعت درس‌خوندنتون رو باهاش هماهنگ کنید.

دومین مزیت این نمودار اینه که ایستگاه‌های جبرانی رو مشخص کرده. یعنی اگه جایی عقب افتادید، می‌تونید بدون نگرانی، از روی برنامه ببینید که در کدوم آزمون فرصت مرور و جبران براش در نظر گرفته شده و مطابق با اون، برنامه‌ریزی کنید.

مزیت سوم نمودار پیشروی هم اینه که در هر آزمون، تناسب دروس پایه و دوازدهم رو نشون می‌ده. بنابراین، شما می‌تونید زمانتون رو متناسب با حجم دروس تنظیم کنید و برای آزمون آمادگی کامل رو پیدا کنید.

کاربرد نمودار پیشروی چیست؟

نمودار پیشروی برنامه راهبردی قلمچی سه تا کاربرد مهم داره:

  • تنظیم سرعت درس‌ خوندن: همون‌طور که قبلاً هم گفتیم، بهتره که در سال کنکور، بر اساس بودجه‌ بندی آزمون‌های آزمایشی پیش برید. نمودار پیشروی قلمچی به شما کمک می‌کنه متوجه بشید سرعت پیشروی آزمون چقدره تا بتونید خودتون رو باهاش هماهنگ کنید. برای مثال اگه سرعت درس‌خوندن کندی دارید یا وسواس مطالعاتی دارید، در آزمونی که سرعت پیشرویش بالاست، باید وسواس رو کنار بذارید و سریع‌تر مطالعه کنید.
  • مشخص‌ شدن فرصت‌های مرور
  • کمک به برنامه‌ ریزی: به کمک نمودار پیشروی در برنامه راهبردی، می‌تونید بفهمید که چقدر از زمانتون رو باید به مطالعه دروس پایه اختصاص بدید و چقدر از زمان رو به دروس دوازدهم.

سخن پایانی

در این مطلب، کاربرد نمودار پیشروی برنامه راهبردی قلمچی رو توضیح دادیم. یک‌ هشتم یک‌ هشتم کردن حجم مطالبی که باید مطالعه کنید باعث می‌شه استرستون کم‌تر بشه. چون فقط لازمه طبق برنامه و گام‌ به‌ گام پیش برید و یهو با حجم زیاد مطالب روبه‌رو نمی‌شید. ما در محتواهای جداگانه‌ای در کیمیاگرخونه، صفر تا صد برنامه راهبردی قلمچی برای رشته‌های ریاضی، تجربی و انسانی رو هم توضیح دادیم که پیشنهاد می‌کنیم حتماً بهشون سر بزنید تا با مزایای این برنامه بیش‌تر آسنا بشید.

سوالات متداول


نمودار پیشروی چیست؟

نمودار پیشروی ابزاری است که نشان می‌دهد دانش‌آموزان چگونه در برنامه راهبردی قلمچی پیشرفت می‌کنند و چه درس‌هایی را مرور می‌کنند.

کاربرد نمودار پیشروی چیست؟
این نمودار به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا سرعت پیشرفت خود را متوجه شوند و زمان‌های مناسب برای مرور را شناسایی کنند.

چگونه می‌توان از نمودار پیشروی استفاده کرد؟
با مشاهده نمودار، دانش‌آموزان می‌توانند برنامه‌ریزی بهتری برای مرور و مطالعه دروس داشته باشند و از ایستگاه‌های جبرانی بهره‌مند شوند.

آیا نمودار پیشروی به کاهش اضطراب کمک می‌کند؟
بله، با اطلاع از زمان‌های مرور و ایستگاه‌های جبرانی، دانش‌آموزان احساس آرامش بیشتری خواهند داشت و نگرانی‌های خود را کاهش می‌دهند.

نقش نمودار پیشروی در برنامه‌ ریزی چیست؟
این نمودار به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا زمان‌بندی بهتری برای مطالعه دروس پایه و دوازدهم داشته باشند و منابع خود را مدیریت کنن

چگونه می‌توان از نمودار پیشروی برای شناسایی نقاط ضعف در یادگیری استفاده کرد؟

برای شناسایی نقاط ضعف در یادگیری با استفاده از نمودار پیشروی، ابتدا باید به دقت پیشرفت خود را در هر درس و آزمون بررسی کنید. اگر در نمودار مشاهده کنید که در برخی دروس نسبت به دیگران پیشرفت کمتری دارید یا نتایج آزمون‌ها نشان‌دهنده ضعف در یک یا چند فصل خاص است، این می‌تواند نشانه‌ای از نیاز به توجه بیشتر به آن دروس باشد.

سپس، با استفاده از ایستگاه‌های جبرانی و زمان‌های مرور مشخص‌شده در نمودار، می‌توانید برنامه‌ریزی کنید تا به این نقاط ضعف بپردازید. برای مثال، اگر در زیست‌شناسی یا ریاضی نمرات کمتری گرفته‌اید، می‌توانید زمان بیشتری را به مطالعه و تمرین این دروس اختصاص دهید.

همچنین، می‌توانید از مشاوران آموزشی یا معلمان خود کمک بگیرید تا راهکارهایی برای تقویت این نقاط ضعف ارائه دهند. به این ترتیب، نمودار پیشروی به شما کمک می‌کند تا به صورت هدفمند و منسجم بر روی نقاط ضعف خود کار کنید و به بهبود عملکرد خود در آزمون‌ها بپردازید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395