سوابق تحصیلی چیست؟ تأثیر معدل در کنکور

بررسی اهمیت سوابق تحصیلی در کنکور

سوابق تحصیلی در سال‌های اخیر اهمیت زیادی پیدا کرده و به یکی از فاکتورهای مهم کنکور تبدیل شده. نتیجه آزمون سراسری کنکور دیگه به‌تنهایی مِلاک پذیرش شما در دانشگاه نیست، بلکه نتایج امتحانات نهایی هم اثرگذاره. بنابراین، برای این‌که بتونید در رشته و دانشگاه موردعلاقه‌تون قبول بشید، باید نمرات خوبی در امتحانات متوسطه کسب کنید. به دلیل اهمیت سوابق تحصیلی و سؤالات زیادی که داوطلب‌ها درباره‌ اون دارن، توی این مقاله از کیمیاگرخونه قراره صفر تا صد این موضوع رو توضیح بدیم. پس حتماً تا انتها همراهمون باشید تا جواب تمام سؤالاتتون رو بگیرید.

اهمیت سوابق تحصیلی

‌سوابق تحصیلی از دو جهت اهمیت بالایی داره که در ادامه، مفصل درباره‌شون توضیح می‌دیم:

  • تأثیر در تراز نهایی کنکور
  • پذیرش در رشته‌های بدون کنکور

تأثیر قطعی نمرات نهايي تحصیلی در کنکور

قبل از هر چیز باید بگیم که سابقه تحصیلی شامل چه نمراتی می‌شه. سوابق تحصیلی در واقع نمرات کتبی شما در امتحانات نهاییه. تا قبل از سال ۱۴۰۲، سوابق تحصیلی در کنکور تأثیر مثبت داشت. یعنی اگه با اعمال اثر نمرات در نتیجه کنکور داوطلب، ترازش بهتر می‌شد، این تأثیر رو اعمال می‌کردن و در غیر این‌صورت، نه!

اما بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، قرار شد که تأثیر مثبت به تأثیر قطعی و مستقیم تبدیل بشه. این تصمیم‌گیری از سال ۱۴۰۲ اجرایی شد و هنوز هم ادامه داره. تأثیر قطعی و مستقیم سوابق تحصیلی در کنکور ۱۴۰۲، ۴۰درصد بود، در سال ۱۴۰۳ به ۵۰درصد رسید و از سال ۱۴۰۴ به بعد، ۶۰درصد خواهد بود. بنابراین، بخش قابل‌توجهی از نتیجه نهایی کنکور شما به نمرات امتحانات نهایی یا همون سوابق تحصیلی وابسته‌ست که آینده تحصیلی‌تون رو تعیین می‌کنه. در واقع، در کارنامه کنکور شما، هم تراز امتحانات نهایی و هم تراز آزمون کنکور نوشته می‌شه و میانگین این‌هاست که تراز نهایی شما رو مشخص می‌کنه.

پذیرش در دانشگاه با سوابق تحصیلی

پذیرش در بعضی از رشته‌ها و دانشگاه‌ها، بدونِ کنکور و صرفاً بر اساس سوابق تحصیلیه. یعنی شما حتی اگه در کنکور هم شرکت نکنید، با نمرات سوابق تحصیلی‌تون می‌تونید این رشته‌ها رو انتخاب کنید و وارد دانشگاه بشید. پس سوابق تحصیلی از این جهت هم اهمیت داره. البته اکثر رشته‌های خوب و پرطرفدار در دانشگاه‌های برتر، پذیرش بدون کنکور ندارن. چون برای ورود به اون‌ها، رقابت تنگاتنگی بین داوطلب‌های کنکور سراسری وجود داره. در رشته‌های بدون کنکور، ملاک قبولی فقط سوابق تحصیلیه. پس هر چه‌قدر نمرات شما بالاتر باشه، به نفعتونه و احتمال قبولی‌تون بالاتر می‌ره.

سهم تأثیر دروس عمومی و تخصصی در سوابق تحصیلی

در جدول زیر، جزییات مربوط به سابقه تحصیلی و سهم تأثیر دروس عمومی و اختصاصی در سال‌های مختلف نوشته شده. همون‌طور که می‌بینید، در کنکور سال ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی فقط شامل نمرات کتبی امتحانات نهایی پایه دوازدهم بود. اما در سال ۱۴۰۴، نمرات پایه یازدهم هم اضافه می‌شه و در نهایت، از سال ۱۴۰۵ به بعد، نمرات امتحانات نهایی هر سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم در سوابق تحصیلی کنکور تأثیرگذاره.

سال آزمونپایه‌های شامل سوابق تحصیلیسهم دروس عمومیسهم دروس اختصاصیمجموع سهم سوابق تحصیلیسهم آزمون سراسری کنکور
۱۴۰۲دوازدهم۲۶٪۱۴٪۴۰٪۶۰٪
۱۴۰۳دوازدهم۲۸٪۲۲٪۵۰٪۵۰٪
۱۴۰۴یازدهم و دوازهم۳۰٪۳۰٪۶۰٪۴۰٪
۱۴۰۵دهم، یازدهم و دوازدهم۳۰٪۳۰٪۶۰٪۴۰٪
جدول تاثير نمرات امتحانات نهايي متوسطه دوم در كنكور

اهمیت دروس عمومی در سوابق تحصیلی

همون‌طور که می‌دونید، دروس عمومی از کنکور سراسری حذف شده‌ن و ارزیابی و اثرگذاری اون‌ها در تراز نهایی شما، صرفاً از طریق سابقه تحصیلی، یعنی نمرات امتحانات نهایی انجام می‌شه. از مجموع ۵۰درصد تأثیری که سوابق تحصیلی در نتیجه نهایی کنکور ۱۴۰۳ داشتن، سهم درس‌های عمومی، ۲۸درصد بود و این مقدار در کنکور ۱۴۰۴ به بعد، به ۳۰درصد می‌رسه. پس از اهمیت دروس عمومی غافل نشید و سعی کنید در امتحانات نهایی این دروس نمرات خیلی خوبی بگیرید تا ترازتون افزایش پیدا کنه. ما در محتواهای قبلی، روش مطالعه دروس عمومی برای امتحانات نهایی رو آموزش دادیم. پس حتماً به قسمت «روش خواندن دروس» در سایت کیمیاگرخونه سر بزنید تا با راه و روش ۲۰گرفتن در امتحانات نهایی آشنا بشید.

مشمولان تاثير سوابق تحصيلي در كنكور

بر اساس مصوبات، افراد زیر برای شرکت در کنکور باید سوابق تحصیلی داشته باشن و در غیر این صورت، براشون نمره صفر در نظر گرفته می‌شه. یعنی عملاً نیمی از تراز نهایی رو از دست می‌دن!

  • فارغ‌التحصیل‌های نظام قدیم که دیپلمشون رو سال ۱۳۸۴ به بعد گرفته‌ن
  • فارغ‌التحصیل‌های نظام قدیم که مدرک پیش‌دانشگاهی‌شون رو سال ۱۳۹۱ به بعد دریافت کرده‌ن
  • فارغ‌التحصیل‌های نظام جدید که دیپلمشون رو سال ۱۳۹۸ به بعد گرفته‌ن

سوابق تحصیلی برای فارغ‌التحصیلان نظام قدیم

همون‌طور که گفتیم، از سال ۱۴۰۲، تأثیر معدل‌ در کنکور قطعی شده. بنابراین، داشتن سابقه تحصیلی برای داوطلب‌هایی که در یکی از گروه‌های بالا قرار می‌گیرن، ضروریه. پس، کسانی که در نظام آموزشی قدیم فارغ‌التحصیل شدن هم باید سابقه تحصیلی داشته باشن. فارغ‌التحصیلان نظام قدیم به دو دسته تقسیم می‌شن. دسته اول افرادی‌ان که در دوران تحصیل، امتحانات نهایی نداشتن و در نتیجه هیچ سابقه تحصیلی‌ای ندارن و دسته دوم کسانی هستن که در سال‌های سوم دبیرستان و پیش‌‌دانشگاهی، امتحانات نهایی داشتن. داوطلب‌های دسته اول باید سوابق تحصیلی ایجاد کنن. یعنی باید در امتحانات نهایی پایه دوازدهم ثبت‌نام و شرکت کنن. اما برای گروه دوم، همون معدل نهایی‌شون به‌عنوان سابقه تحصیلی در نظر گرفته می‌شه. البته اگه نمراتشون پایین باشه، می‌تونن در امتحانات ترمیم نمره هم شرکت کنن که در ادامه مطلب درباره‌ش توضیح می‌دیم.

شرایط سوابق تحصیلی در کنکور برای دیپلم غیرمرتبط

در حال حاضر، هنوز هم امکان شرکت در کنکور با دیولم غیرمرتبط وجود داره. اما معلوم نیست در سال‌های بعدی درباره این موضوع چه تصمیمی گرفته بشه. بنابراین، لازمه که درباره سابقه تحصیلی افرادی که می‌خوان با دیپلم غیرمرتبط کنکور بدن هم توضیح کوتاهی بدیم. همون‌طور که گفتیم، داشتن سابقه تحصیلی برای تمام داوطلب‌ها ضروریه. در هر رشته‌ای، مجموعه‌ای‌از دروس عمومی و اختصاصی وجود داره و داوطلب‌ها باید در امتحانات نهایی این دروس شرکت کنن تا نمراتشون به‌عنوان سوابق تحصیلی لحاظ بشه. حالا اگه کسی در رشته‌ای دیپلم گرفته و می‌خواد در یه رشته دیگه کنکور بده، باید در دروس ویژه اون رشته سابقه تحصیلی داشته باشه، وگرنه نمرات درس‌ها برای این داوطب صفر در نظر گرفته می‌شه! دروسی که بین دو رشته مشترک باشن تطبیق می‌خورن و مشکلی ندارن. اما برای دروس اختصاصی، داوطلب باید در امتحانات ترمیم نمره شرکت کنه تا برای خودش سوابق تحصیلی ایجاد کنه.

امتحانات ترمیم نمره سوابق تحصیلی

از اون‌جایی که سوابق تحصیلی تأثیر قطعی و مستقیم در کنکور داره، آموزش‌و‌پرورش از سال ۱۴۰۲، فرصت ترمیم نمره رو برای داوطلب‌ها فراهم کرده. امتحانات ترمیم نمره که در خردادماه برگزار می‌شه، از دو جهت اهمیت داره. اول این‌که داوطلب‌هایی که مشمول سابقه تحصیلی هستن، اما به هر دلیلی سابقه تحصیلی ندارن، می‌تونن در این امتحانات شرکت و سوابق تحصیلی موردنیازشون رو ایجاد کنن. علاوه بر این، افرادی که از نمرات امتحانات نهایی خودشون راضی نیستن هم این فرصت رو دارن که با شرکت در امتحان ترمیم نمره، نمرات خودشون رو بالاتر ببرن. چون سوابق تحصیلی یعنی نمرات امتحانات نهایی، ۶۰-۵۰درصد در نتیجه کنکور نقش دارن. پس هر چی نمرات بالاتر، تراز بیش‌تر! دقت کنید که هر داوطلب، برای هر درس، فقط و فقط یک بار فرصت ترمیم نمره داره و نه بیش‌تر.

در مقاله ویژه ترمیم نمره در کیمیاگرخونه، مفصل درباره این موضوع حرف زدیم و تمام جزییاتش رو توضیح دادیم. پس حتماً بهش سر بزنید تا با زیر و بم امتحانات ترمیم نمره آشنا بشید.

دریافت کد سوابق تحصیلی

داوطلب‌هاي شركت در كنكور سراسري كه مشمول قانون سوابق تحصيلي هستن، برای ثبت نام در کنکور، باید کد سوابق تحصیلی‌شون رو درياقت كنن. برای دریافت این کد، باید در تاريخ معيني كه توصط سازمان آموزش‌وپرورش اعلام مي‌شه، به سایت my.medu.ir مراجعه کنید. داخل سایت، با واردکردن اطلاعاتی که ازتون خواسته‌ شده، می‌تونید کد ۱۹رقمی سوابق تحصیلی‌تون رو دریافت کنید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395