تحلیل کنکور 1401 ریاضی و تجربی

تحلیل کنکور ریاضی و تجربی 1401

تحلیل کنکور، یکی از مهم‌ترین ارکان برای آگاهانه برخورد کردن با دروس مختلف کنکوره. وقتی ما بدونیم که نظر طراح ها هنگام طراحی سوالات چی بوده؟ بودجه بندی هر فصل و یا هر درس دقیقا به چه صورته؟ چطور باید برای به دست آوردن نتیجه مناسب تلاش کنیم؟ قدم بزرگی در جهت موفقیت برداشتیم. ما در ادامه سعی کردیم کنکورهای ریاضی و تجربی رو به صورت کامل برای شما تحلیل کنیم تا شما هم بتونید از این تحلیل کنکور 1401 در جهت پیشبرد هدفهای درسیتون استفاده کنید. پس در ادامه با ما همراه باشید.

تحلیل کنکور ریاضی و تجربی 1401
تحلیل کنکور ریاضی و تجربی 1401

تحلیل سوالات ریاضی کنکور 1401 تجربی

بودجه بندی سوالات ریاضی در کنکور تجربی 1401 شامل: ۵۰ درصد از مباحث هندسه، هندسه تحلیلی ،جبر، تابع و مثلثات بود که طراح ها از این مباحث ۱۵ سوال مطرح کرده بودن و ۳۳ درصد سوالات مربوط به: معادله ها، توابع نمایی و لگاریتمی، حد و پیوستگی، مشتق و آمار بود(۱۰ سوال از این مباحث). و باقی سوالات هم به الگو، دنباله، توان های گویا، کاربرد مشتق، شمارش بدون شمردن و احتمال اختصاص دادن.

سوالات نسبت به سوالات کنکور۱۴۰۰ استانداردتر بودن. همه ی سوالات از مباحث کتاب درسی مطرح شده بودن و سوالی خارج از مبحث کتاب وجود نداشت. در این کنکور ما سوالات چالشی کمتری داشتیم. و تعداد سوالات آسون نسبت به پارسال افزایش چشمگیری داشت. در کنکور ۱۴۰۱ طراحان دو سوال ساده از بخش آمار طراحی کردن. همچنین بلد بودن ساده ترین مفاهیم منجر به جواب درست تست می شد. برای فهمیدن نحوه ی درست خوندن دروس و دونستن تحلیل کامل درس ریاضی محتوای زیر رو تماشا کنید:

اگه ویدیوهای توی سایت رو نمیبینین؛ لطفا وی پی ان تون رو خاموش کنین و مجددا صفحه رو Refresh کنین تا بدون دردسر هزاران ساعت فیلم مشاوره کنکور رو اینجا ببینین!ممنونیم! 🙂

تحلیل سوالات ریاضی کنکور ریاضی

کنکور ریاضی شامل ۲۱ سوال از حسابان، 14 سوال هندسه، ۷ سوال آمار و احتمال و در نهایت ۸ سوال گسسته بود. در کنکور سال ۱۴۰۱ نسبت به کنکور سال های گذشته سوالات ترکیبی بیشتری به چشم میخورد. اما تمام این سوالات در چارچوب های منطقی و از مباحث کتاب مطرح بودن. پس ما به راحتی و با یاد گرفتن نحوه خوندن درست درس ریاضی و مارک کردن سوالات می تونیم درصد بالایی رو در کنکور بزنیم.

درست مثل: مریم مختاری رتبه برتر کیمیاگر خونه که با استفاده از استراتژی های مارک و تیپیکال کردن تست و مرور زیاد تونست ضعیف‌ترین درس خودش یعنی ریاضی رو ۹۰ درصد در کنکور بزنه. برای این که ما هم بتونیم درست مثل مریم مختاری درصد درس ریاضی خودمون رو بالا ببریم باید اهمیت کتاب درسی رو بدونیم. چون کنکور امسال با کتاب درسی خیلی منطبق بود. باید کنکورهای اخیر رو با دقت بررسی کنیم تا بتونیم ۶۰ درصد سوالات تیپیکال رو به دست بیاریم و سعی کنیم یادگیری مفهومی و نه حفظی رو سر منشا کار خودمون قرار بدیم. در ادامه هم باید تعداد تست های خود رو بالا ببریم که این کار به افزایش سرعت عمل ما کمک می کنه.

تحلیل سوالات زیست کنکور تجربی

سوالات زیست کنکور ۱۴۰۱ شامل: ۹ سوال از پایه دهم،۱۲ سوال از پایه یازدهم و ۱۸ سوال از پایه دوازدهم و در نهایت ۱۱ سوال ترکیبی بین پایه داشتیم. با توجه این تعداد بالای سوال ترکیبی باید این نکته رو ذکر کرد که برای دست یابی به نتیجه مناسب در درس زیست باید تمامی دروس رو به صورت ترکیبی و تحلیلی بخونیم. اگر بخواهیم بودجه بندی سوالات رو به صورت مبحثی نگاه کنیم: ۲۳ سوال از مباحث بدن انسان، ۱۲ سوال از مبحث ژنتیک، ۹ سوال از مباحث گیاهی و در آخر 6 سوال از مباحث جانوری مطرح بود.

ما با سه تیپ سوال در کنکور امسال رو به رو بودیم: سوالات خط به خط ( دو سوال از قسمت گیاهی) سوالات مفهومی و استنباطی ( تعدادی بالایی استنباط از شکل ها در این سوال ها میدیدیم) و سوالات شمارشی.( با توجه به تعداد بالای سوالات شمارشی نمی تونیم اونها رو حذف کنیم) با توجه به تحلیل سوالات این نکات به دست میاد. برای دست یابی به درصد بالای زیست در کنکور باید تمامی فصل ها رو با دقت زیاد به صورت تحلیلی مطالعه کرد. توجه زیادی به شکل ها و نمودارها نشان داد و در ادامه با تیپیکال کردن تست ها و افزایش تعداد تست ها، مهارت تست زنی خودمون رو افزایش بدیم. در آخر تعاریف رو به صورت کامل و خط به خط درون ذهن خودمون نگه داریم. برای دونستن تحلیل کامل سوالات محتوای زیر رو تماشا کن.

تحلیل سوالات شیمی کنکور ریاضی و تجربی

ما در کنکور ۱۴۰۱، در درس شیمی با ۱۱ سوال از پایه دهم، ۱۲ سال از پایه یازدهم و ۱۲ سال از پایه دوازدهم روبرو بودیم. که بعضی از این سوالات به دو مرحله محاسبات نیاز داشتند. سه سوال ترکیبی بین پایه ای هم بین سوالات بود. و چندین سوال هم به شدت وقت گیر بود. که باید حواسمون باشه که در دام سوالات وقت گیر نیافتیم و به راحتی از اونها بگذریم. درست مثل: کیمیا کرمی و مبینا خدیور رتبه برتر های کیمیاگر که درس شیمی خود را بالای ۷۰ درصد زده اند.

برای افزایش درصد درس شیمی باید توجه ویژه ای به آزمون های آزمایشی داشته باشیم و سوالات اونها رو دقیق تحلیل کنیم. واکنش های معروف رو به صورت موازنه شده حفظ کنید که در روند حل مسئله از وقت گیر بودن اونها کم بشه. به صورت ویژه به بخش شیمی آلی توجه کنید. از مرور الگوهای دام غافل نشید که برای افزایش درس شیمی به شدت کمک کننده ست. برای اینکه دقیقا متوجه منظورم بشید محتوای زیر رو تماشا کنید.

تحلیل سوالات فیزیک کنکور ریاضی و تجربی

در کنکور امسال ۴۷ درصد سوالات مختص پایه دوازدهم، ۳۳ درصد مختص پایه یازدهم و در نهایت ۲۰ درصد از سوالات مربوط به پایه دهم بود. با توجه به سطح متوسط سوالات به راحتی می تونستیم به این سوالات به خوبی پاسخ بدیم. اما به علت راحتی سوالات درسی، برخی دانش آموزها که می خواستن سریعتر عمل کنن تا سریع به جواب برسن بی دقتی اونها بالا میره و به سوالات، اشتباه جواب میدن.پس توجه به افزایش تعداد تست برای رفع این مشکل ضروریه.با توجه به آسون بودن سوالات فیزیک امسال ما می‌تونستیم از ذخیره تایم برای درس شیمی به خوبی استفاده کنیم.

اهمیت کتاب درسی و شکل ها نمودار ها در کنکور ۱۴۰۱ به شدت مشخص بود. همونطور که ما در تحلیل کنکور 1400 این پیش‌بینی رو کرده بودیم. پیش بینی میشه سوالات شمارشی در کنکور سال های آینده بیشتر بشه. با توجه به شباهت کامل سوالات شیمی کنکور ریاضی و تجربی، بچه های رشته تجربی میتونن از این فرصت به خوبی استفاده کنن و سوالات رو از روز قبل حل کنن. برای افزایش درصد درس فیزیک از تیپیکال کردن سوالات غافل نشیدکه باعث افزایش سرعت پاسخگویی سوالات میشه. به شکل های کتاب درسی با دقت بیشتری نگاه کنید. تعداد تست های خودتون رو بالاتر ببرید. از خلاصه نویسی و تحلیل آزمون و به دست آوردن الگو های دام برای کاهش بی دقتی و افزایش سرعت استفاده کنید. در نهایت محتوای زیر رو تماشا کنید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395