آزمون آزمایشی سنجش: تحلیل جامع، مزایا، معایب و مقایسه

نقد و بررسی آزمون آزمایشی سنجش
نقد و بررسی آزمون آزمایشی سنجش

امروز می‌خوایم یکی از پرتکرارترین سوالات شما یعنی چند و چون آزمون آزمایشی سنجش رو زیر ذره‌بین ببریم. خیلی از شماها وقتی اسم “سنجش” رو می‌شنوید، سریعاً ذهنتون میره سمت سازمان سنجش آموزش کشور و فکر می‌کنید که این آزمون‌ها مستقیماً زیر نظر همون سازمان و با همون طراح‌های کنکور برگزار میشه. اما صبر کنید! قضیه یکم متفاوته و نکات خیلی مهمی داره که می‌تونه مسیر مطالعاتی شما رو حسابی تحت تأثیر قرار بده. پس با ما همراه باشید تا یه تحلیل جامع و خودمونی از آزمون آزمایشی سنجش داشته باشیم و ببینیم اصلاً به درد چه کسایی می‌خوره و چطور باید باهاش برخورد کرد.

رفقا، اولین نکته‌ای که باید همین اول کار شفاف کنیم اینه که آزمون آزمایشی سنجش توسط خودِ سازمان سنجش آموزش کشور برگزار نمیشه. در واقع، یه “تعاونی خدمات آموزشی کارکنان سازمان سنجش” وجود داره که سهامدارهاش، اعضای خود سازمان سنجش هستن و این تعاونیه که مسئول برگزاری این آزمون‌هاست. پس اینکه فکر کنید طراح‌های کنکور سراسری مستقیماً سوالات آزمون آزمایشی سنجش رو هم طرح می‌کنن، یه تصور اشتباهه.

حالا سوال پیش میاد که پس سوالات این آزمون‌ها از کجا میاد؟ اینجا یه اصطلاح داریم به اسم “بانک سوالات سوخته”. یعنی چی؟ ببینید، برای کنکور سراسری، طراحان تعداد خیلی زیادی سوال طرح می‌کنن. از بین این مجموعه عظیم، بهترین و استانداردترین سوالات برای کنکور اصلی انتخاب میشن. مابقی سوالات، که دیگه برای کنکور اون سال استفاده نشدن، وارد یه بانک سوال میشن. طراحان آزمون آزمایشی سنجش از همین بانک سوال برای طرح آزمون‌هاشون استفاده می‌کنن.

پس یه تذکر خیلی مهم: اگه یهو دیدید مثلاً درس شیمی توی آزمون آزمایشی سنجش خیلی سخت شده، لزوماً به این معنی نیست که کنکور هم قراره سخت بشه یا سازمان سنجش برنامه‌ای برای سخت کردن شیمی داره. این‌ها دو تا دنیای تقریباً جدا هستن، هرچند که از یک منبع اولیه (طراحان مرتبط با سازمان) نشأت می‌گیرن.

بریم سراغ برنامه راهبردی این آزمون‌ها. آزمون آزمایشی سنجش معمولاً هر سه یا چهار هفته یکبار برگزار میشه. بعضی وقتا حتی تا پنج هفته هم فاصله بین آزمون‌ها میفته. خب، این یعنی چی؟ یعنی فاصله بین آزمون‌ها خیلی زیاده! شما یه دفعه با حجم خیلی زیادی از مطالب روبرو میشید که باید توی یه آزمون جواب بدید.

این مدل برنامه با آزمون‌هایی مثل قلم‌چی که هر دو هفته یکبار و منظم برگزار میشن، یا آزمون‌های گزینه دو که هر دو تا سه هفته یکبار هستن، و یا حتی آزمون‌های ماز که برنامه‌شون خیلی شبیه قلم‌چیه، کاملاً متفاوته.

نظر من به عنوان مشاور چیه؟ پیشنهاد می‌کنم آزمون آزمایشی سنجش رو به عنوان آزمون اصلی خودتون انتخاب نکنید. چرا؟ چون برنامه راهبردیش خیلی “تمیز” و دقیق نیست. یعنی اگه بخواید فقط با بودجه‌ بندی آزمون آزمایشی سنجش پیش برید، یه جاهایی واقعاً گیج میشید. گاهی اوقات یه سری فصل‌های خیلی وقت‌گیر و حجیم رو توی یه آزمون جا میدن که اصلاً نمیرسید جمع‌ بندیش کنید. یا یه آزمون به شدت کُنده و آزمون بعدی یهو خیلی تند میشه. این ناهماهنگی‌ها می‌تونه برنامه‌ ریزی شما رو مختل کنه. البته، فایل برنامه راهبردی رو معمولاً خود سایتشون برای دانلود میذاره و می‌تونید چک کنید.

خب، می‌رسیم به یکی از مهم‌ترین بخش‌ها: سطح سوالات آزمون آزمایشی سنجش چطوره؟
بچه‌ها، آزمون‌های جامع سنجش خیلی معروفن، مخصوصاً به خاطر حجم بالای شرکت‌ کننده‌هاشون. اما دو تا نکته اساسی در مورد سطح سوالاتش وجود داره:

  • وقتی به سطح سوالات آزمون آزمایشی سنجش نگاه می‌کنیم، واقعاً حد وسطی وجود نداره. یعنی یا خیلی آسونه یا به طرز وحشتناکی سخت! حتی چیدمان سوالات کنکور هم رعایت نمیشه. مثلاً اگه تو کنکور، درس فیزیک از فلان مبحث شروع میشه، آزمون آزمایشی سنجش تو آزمون جامعش ممکنه اصلاً این ترتیب رو رعایت نکنه و خیلی بی‌نظم باشه. به عنوان مثال، در یکی از همین آزمون‌های سنجش که چند وقت پیش برگزار شد، از فصل دو و سه شیمی دهم اصلاً سوالی مطرح نشده بود! انگار طراحان فراموش کرده بودن!
  • این افراط و تفریط یعنی چی؟ یعنی شما یه آزمون آزمایشی سنجش میدید، یهو درسی مثل ریاضی به شدت سخت و اذیت‌کننده میشه، یا شیمی خیلی دشوار طرح میشه. اگه بخوام مثال بزنم، این سختی گاهی در حد ریاضی کنکور ۱۴۰۰ میشه؛ همون کنکوری که از ۵۰ تا سوال ریاضی رشته ریاضی، نزدیک به ۱۷ سوال به خاطر غیراستاندارد بودن حذف شد! پس وقتی میگیم افراط و تفریط، منظورمون این سطحه. سوالات یا خیلی سختن یا خیلی آسون.
  • پیشنهاد ما چیه؟ خودتون رو خیلی درگیر این سختی و آسونی نکنید. سعی کنید بیشتر مهارت آزمون دادن خودتون رو بالا ببرید. یعنی به خودتون بگید اگه آزمون خیلی سخت بود، چطور باهاش کنار بیام؟ چطور سوالات ساده‌تر رو پیدا کنم و بقیه رو رد کنم (اسکیپ کنم) تا ذهنم درگیر نشه؟
  • شما نمی‌تونید یه شرایط مشخص و قابل پیش‌بینی رو برای آزمون آزمایشی سنجش در نظر بگیرید. مثلاً من الان می‌تونم در مورد فیزیک قلم‌چی یا زیست ماز یه دید کلی بهتون بدم، چون طراح‌هاشون تقریباً ثابتن و بعد از این همه مدت، دستمون اومده که هر تیم طراحی چه سلیقه‌ای داره. اما توی آزمون آزمایشی سنجش اینطوری نیست. شرایط دائماً در حال تغییره. یه آزمون خوبه، آزمون بعدی ممکنه چنگی به دل نزنه. چهارتا آزمون خوبه، پنج‌تا بده! بنابراین، خیلی نمیشه سطح و شرایط سوالاتش رو از قبل پیش‌بینی کرد.

با همه این حرف‌ها، آزمون آزمایشی سنجش مزایایی هم داره که باعث میشه بعضی از دانش‌آموزها سراغش برن:

  • جامعه آماری بالا (فقط در آزمون‌های جامع): این مهم‌ترین مزیتشه. اگه شما دانش‌آموز دهم یا یازدهم هستید و تو آزمون‌های مرحله‌ای سنجش شرکت می‌کنید، ممکنه تعداد شرکت‌کننده‌ها در کل کشور به هزار نفر هم نرسه! یعنی تعداد خیلی کمه. اما در آزمون‌های جامع که معمولاً دو سه ماه قبل کنکور برگزار میشن، جامعه آماری به شدت بالاست و می‌تونید یه محک جدی بزنید.
  • شباهت به سوالات کنکور: همونطور که گفتیم، سوالات از بانک سوال طراحان کنکور میاد. پس “گاهی” اوقات سوالاتش واقعاً نزدیک به سوالات کنکوره. اما تاکید می‌کنم “گاهی“! چون خیلی وقت‌ها هم سوالات پرت و اذیت‌ کننده‌ای توش پیدا میشه.
  • هزینه مقرون به صرفه: شما وقتی می‌خواید قلم‌ چی ثبت‌نام کنید، معمولاً پول کل آزمون‌های یک سال رو یکجا ازتون میگیرن. اما برای آزمون آزمایشی سنجش می‌تونید تک آزمون هم ثبت‌نام کنید. یعنی فقط برای همون یکی دو تا آزمونی که می‌خواید شرکت کنید پول پرداخت می‌کنید. به خاطر همین، هزینه‌اش نسبت به آزمون‌های دیگه خیلی کمتره.

حالا بریم سراغ معایب که تعدادشون هم کم نیست:

  • همونطور که گفتیم، حدود سه تا چهار هفته (گاهی پنج هفته) بین آزمون‌ها فاصله است. این زمان خیلی زیادیه. شما یهو باید مثلاً چهار یا پنج فصل زیست رو امتحان بدید! مرور کردن این حجم از مطلب و آماده شدن براش واقعاً سخته. اگه هم مشکلی داشته باشید، دیر متوجه میشید و جبرانش سخت‌تر میشه. این فاصله زیاد، فرایند مرور رو هم دچار مشکل می‌کنه.
  1. کیفیت خدمات و کارنامه‌های آزمون آزمایشی سنجش با آزمون‌های دیگه مثل قلم‌چی، گزینه دو یا ماز اصلاً قابل مقایسه نیست.
    • برگزاری آزمون: برگزاری آزمون آزمایشی سنجش یکی از ضعیف‌ترین‌ها در بین تمام آزمون‌های آزمایشی کشوره! چرا؟ چون سوالات رو معمولاً دو روز قبل برای حوزه‌ها (که اغلب مدارس هستن) می‌فرستن و خیلی وقتا سوالات و پاسخنامه لو میره! نماینده‌های ثابتی توی شهرها ندارن و اگه هم داشته باشن، شکل برگزاری خیلی بی‌نظمه. بچه‌ها گاهی میرن سر جلسه و میگن یه ربع، بیست دقیقه فقط دنبال پاسخ برگمون می‌گشتیم یا جا برای نشستن پیدا نمی‌کردیم!

بررسی کارنامه های آزمون سنجش

  1. کارنامه: کارنامه‌ای که آزمون آزمایشی سنجش میده، خیلی ساده‌ست. یه درصد بهتون میده، یه تراز و یه رتبه؛ دقیقاً مثل کارنامه کنکور. هیچ اطلاعات اضافه‌ای مثل تحلیل سوال به سوال، نمودارهای پیشرفت و نقاط ضعف و قوت به شکلی که در کارنامه‌های قلم‌چی یا ماز می‌بینید، وجود نداره. البته یه قسمت “جذاب” توی کارنامه‌هاشون هست که بهش میگن “شبیه‌ساز رتبه کنکور”. یعنی تراز شما رو با تراز کنکوری‌های سال گذشته مقایسه می‌کنه و یه رتبه تخمینی بهتون میده. خب، هیچ ارگانی هم به اندازه سازمان سنجش اطلاعات دقیق ترازها رو نداره. اغلب هم این پیش‌بینی‌ها تا حدودی درسته.
    • باگ شبیه‌ساز رتبه: این شبیه‌ساز یه باگ هم داره! اونم اینه که سختی و آسونی درس‌ها در سال‌های مختلف رو در نظر نمی‌گیره. مثلاً بچه‌هایی که کنکور ۹۹ شرکت کردن، وقتی آزمون جامع سنجش میدادن، چون کنکور ۹۸ خیلی ساده بود، اگه یه نفر تو آزمون سخت سنجش مثلاً ۷۰-۷۵ درصد میزد (که برای یه دانش‌آموز در حد رتبه یک یا دو رقمی عالی بود)، سیستم این درصد رو با کنکور ساده سال قبل مقایسه می‌کرد که همه بچه‌های متوسط به بالا، بالای ۸۰ درصد زده بودن. در نتیجه، رتبه‌ای که برای این دانش‌آموز خوب پیش‌بینی میشد، مثلاً میشد ۸۰۰۰، در حالی که خود اون دانش‌آموز تو کنکور اصلیش رتبه ۸۰ میاورد! متوجه منظورم هستید؟ این باگ رو داره.
  • پاسخ تشریحی که برای آزمون آزمایشی سنجش ارائه میشه، معمولاً چهار روز بعد از آزمون میاد و خیلی هم کامل و تعریف‌ دار نیست. یعنی در حد پاسخنامه‌های تشریحی قلم‌چی، ماز، یا گزینه دو که جزئیات رو توضیح میدن، نیست.

خب، حالا که با جزئیات آزمون آزمایشی سنجش آشنا شدیم، بیاید یه مقایسه کلی با سایر آزمون‌های معروف مثل قلم‌چی، گزینه دو، مدارس برتر و ماز داشته باشیم تا بهتر بتونید تصمیم بگیرید.

ویژگیآزمون آزمایشی سنجشقلم‌چیگزینه دومدارس برتر (مثل علامه حلی، انرژی اتمی)ماز
سطح سوالاتنامشخص، افراط و تفریط شدیدحدوداً 20-25% سخت‌تر از کنکورمشابه کنکور، استانداردترینحدوداً 35% سخت‌تر از کنکوربسیار شبیه قلم‌چی، سخت‌تر از کنکور
تعداد شرکت‌کنندهجامع: زیاد، سایر: خیلی کم (گاهی چند صد نفر)خیلی زیادمتوسطکمزیاد (کمتر از قلم‌چی)
کیفیت شرکت‌کنندهجامع: خوب، سایر: نه چندان (دانش‌آموزان قوی کمترند)زیاد و متنوعمتوسط (نه خیلی قوی، نه خیلی ضعیف)عالی (مدارس سمپاد و خاص)زیاد و با کیفیت خوب
کیفیت برگزاریبسیار بد (لو رفتن سوالات، بی‌نظمی)خوبمتوسط (بعضی حوزه‌ها خوب، بعضی فقط آنلاین)خوبآنلاین، قابل قبول
خدمات و کارنامهافتضاح، خیلی سادهخوب (کارنامه تحلیلی، آزمون‌های اعتبارسنجی)خوبخوبخوب (کارنامه تحلیلی، کلاس آنلاین)

تفسیر جدول:

  • آزمون آزمایشی سنجش: همونطور که می‌بینید، به جز جامعه آماری آزمون‌های جامع و هزینه کمتر، در بقیه موارد حرف زیادی برای گفتن نداره. سطح سوالاتش هم که مثل هندوانه در بسته است!
  • قلم‌چی: جامعه آماری بسیار بالا و برنامه منظم دو هفته یکبار از نقاط قوتشه. سوالاتش معمولاً سخت‌تر از کنکوره تا شما رو برای شرایط دشوار آماده کنه. خدمات خوبی هم ارائه میده.
  • گزینه دو: از نظر سطح سوالات، نزدیک‌ترین آزمون به کنکور سراسریه. جامعه آماری و کیفیت شرکت‌کننده‌هاش متوسطه.
  • مدارس برتر: این آزمون‌ها توسط مدارس خاص و برتر برگزار میشن. تعداد شرکت‌کننده‌ها کمه اما کیفیتشون فوق‌العاده بالاست. سوالات هم معمولاً سطح بالایی دارن.
  • ماز: ماز هم مثل قلم‌چی سعی می‌کنه شما رو برای سوالات سخت آماده کنه. خدمات آنلاین خوبی داره و جامعه آماری رو به رشدی هم جذب کرده.

با تمام این تفاسیر، آزمون آزمایشی سنجش برای چه گروهی از دانش‌آموزان می‌تونه مفید باشه؟

  1. دانش‌آموزانی که می‌خواهند در آزمون‌های جامع شرکت کنند: اگر می‌خواید یه دید کلی از وضعیت خودتون در یک جامعه آماری بزرگ (مشابه کنکور) پیدا کنید، شرکت در آزمون‌های جامع سنجش (مخصوصاً اونایی که نزدیک کنکوره) می‌تونه گزینه خوبی باشه.
  2. دانش‌آموزانی که می‌خواهند با سوالات “فیلتر شده” طراحان اصلی آشنا شوند: با اینکه گفتیم سوالات “سوخته” هستن، اما به هر حال از زیر دست طراحانی رد شدن که با فضای کنکور آشنایی دارن. این می‌تونه یه پوینت مثبت باشه.

اما تاکید می‌کنم: صرفاً به عنوان یک یا دو آزمون جامع برای محک زدن خودتون و آشنایی با فضای شلوغ آزمون.

جواب من به این سوال اینه:

  • آزمون‌های جامع پایه دوازدهم سنجش: بله، می‌تونید برای محک زدن خودتون و تجربه جامعه آماری بالا در این آزمون‌ها شرکت کنید.
  • سایر آزمون‌های مرحله‌ای و پایه‌ای سنجش: پیشنهاد نمی‌کنم که به عنوان آزمون اصلی یا حتی آزمون کمکی ثابت در طول سال روش حساب کنید. به خاطر برنامه نامنظم، سطح سوالات غیرقابل پیش‌بینی و خدمات ضعیف، بهتره گزینه‌های بهتری مثل قلم‌چی، گزینه دو یا ماز رو بسته به استراتژی و سطح خودتون انتخاب کنید.

رفقا، هدف از این مقاله این بود که یه دید شفاف و بدون تعارف نسبت به آزمون آزمایشی سنجش پیدا کنید. یادتون باشه که انتخاب آزمون آزمایشی مناسب، یکی از تصمیمات مهم دوران کنکوره. آزمون آزمایشی سنجش با وجود جامعه آماری بالای آزمون‌های جامعش و هزینه کمتر، معایبی مثل برنامه راهبردی نامناسب، نوسان شدید سطح سوالات، کیفیت پایین برگزاری و خدمات ضعیف داره که نمی‌تونید ازشون چشم‌پوشی کنید.

پس با چشم باز انتخاب کنید و بدونید که هیچ آزمونی به تنهایی ضامن موفقیت شما نیست، بلکه تلاش مستمر، برنامه ریزی دقیق و استفاده هوشمندانه از ابزارهای موجود، شما رو به هدفتون می‌رسونه.

امیدوارم این مطلب براتون مفید بوده باشه. اگه سوالی در مورد آزمون آزمایشی سنجش یا هر آزمون دیگه‌ای دارید، حتماً تو کامنت‌ها از ما بپرسید. موفق باشید!

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395