توضیحات کارنامه اولیه کنکور سراسری

بررسی جزئیات کارنامه اولیه کنکور سراسری
بررسی جزئیات کارنامه اولیه کنکور سراسری

سازمان سنجش سه تا کارنامه برای داوطلب‌های کنکور منتشر می‌کنه. اولین کارنامه که مهم‌ترین هم هست، کارنامه اولیه کنکوره که در اون اطلاعاتی مثل رتبه، تراز و وضعیت مجازبودن داوطلب برای انتخاب رشته درج شده. بعد از مرحله انتخاب رشته، کارنامه دیگه‌ای منتشر می‌شه که نشون می‌ده داوطلب در کدوم رشته و دانشگاه قبول شده. در نهایت هم سازمان سنجش کارنامه سبز (کارنامه نهایی یا محرمانه) رو منتشر می‌کنه که در اون، آخرین رتبه قبولی هر کدوم از کد رشته‌ محل‌هایی که داوطلب در فرم انتخاب رشته خودش وارد کرده بوده، نوشته شده. در واقع این کارنامه نشون می‌ده که داوطلب در چه کد رشته‌های دیگه‌‌ای می‌تونسته قبول بشه. کارنامه اولیه کنکور سراسری از قسمت‌های مختلفی تشکیل شده که توی این مقاله، قراره روش تحلیل، ارزیابی و خوندن صحیح کارنامه اولیه رو توضیح بدیم اطلاعات مندرج در این کارنامه رو بررسی کنیم. پس حتماً در ادامه همراه کیمیاگرخونه باشید.

بخش‌های مختلف کارنامه اولیه کنکور

کارنامه اولیه کنکور سراسری از چند بخش مختلف تشکیل شده که هر کدوم، شامل اطلاعاتی هستن که در ادامه درباره‌شون توضیح می‌دیم:

  • اطلاعات ثبت‌نامی و آزمونی
  • وضعیت مجاز به انتخاب رشته
  • نمرات کل
  • رتبه کل در سهمیه و آخرین رتبه مجازشده در دوره‌های روزانه و نوبت دوم در هر گروه آزمایشی

اطلاعات ثبت‌نامی و آزمونی در کارنامه اولیه

همون‌طور که در تصویر زیر می‌بینید، توی اولین قسمت از کارنامه اولیه کنکور سراسری، مشخصات فردی و تحصیلی داوطلبه که موارد زیر رو شامل می‌شه:

IMG 0525
نمونه کارنامه کنکور
  • نام و نام خانوادگی
  • جنسیت
  • کد ملی
  • سال تولد
  • سهمیه نهایی: این قسمت مشخص‌کننده انواع سهمیه‌هاییه که داوطلب داره. سهمیه مناطق یک، دو و سه برای تمام داوطلب‌ها نوشته می‌شه، اما اگه داوطلبی به‌جز سهمیه مناطی، سهمیه دیگه‌ذی مثل ایثارگری داشته باشه، اون هو در قسمت سهمیه نهایی درج می‌شه.
  • عنوان دیپلم
  • سال اخذ دیپلم
  • کد ۱۹رقمی سابقه تحصیلی
  • محل اخذ مدرک پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم
  • استان بومی، قطب بومی و ناحیه بومی: دلیل اهمیت این اطلاعات اینه که پذیرش در بعضی رشته‌ها و دانشگاه‌ها به‌صورت بومی‌گزینی و اولویت با داوطلب‌های بومیه.

وضعیت مجاز به انتخاب رشته

در قسمت بعدی کارنامه، وضعیت مجازبودن یا مجازنبودن داوطلب در دانشگاه‌های مختلف نوشته شده. این قسمت از دو بخش تشکیل شده که یکی مربوط به رشته‌های بدون آزمونه که صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی دانشجو می‌گیرن و دومی مربوط به رشته‌های بدون‌آزمونه.

Screenshot
کارنامه اولیه کنکور

پذیرش در رشته‌های صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی

همون‌طور که می‌دونید، تمام داوطلب‌ها فارغ از رتبه و تراز آزمونشون می‌تونن رشته‌های بدون‌‌آزمون یا صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی رو انتخاب کنن. بنابراین، رتبه کنکور در این نوع پذیرش ملاک نیست و تمام داوطلب‌ها مجاز به انتخاب این رشته‌ها هستن. در کارنامه اولیه کنکور سراسری، وضعیت مجازبودن داوطلب در این نوع پذیرش در دوره‌های آموزشی مختلف درج شده:

  • روزانه و شبانه
  • مجازی و پردیس خودگردان
  • پیام‌نور و غیرانتفاعی
  • آزاد اسلامی

پذیرش در رشته‌های باآزمون (پذیرش بر اساس آزمون و سوابق تحصیلی)

در این قسمت وضعیت مجازبودن داوطلب در رشته‌هایی مشخص می‌شه که پذیرش در اون‌ها، بر اساس رتبه کنکور سراسری و سوابق تحصیلیه. چون همون‌طور که می‌دونید، سوابق تحصیلی یا نتایج امتحانات نهایی، تأثیر مستقیم در نتیجه کنکور شما دارن و روی قبولی دانشگاهتون اثر می‌‌ذارن. دوره‌های آووزشی مختلف در این قسمت، موارد زیر هستن:

  • روزانه و شبانه
  • مجازی، پردیس خودگردان و شهریه‌پرداز
  • فرهنگیان و شهید رجایی
  • پیام‌نور و غیرانتفاعی
  • آزاد

توجه توجه!: وضعیت مجاز به انتخاب رشته، به‌معنای قبولی در رشته نیست. بلکه یعنی این‌که شما اجازه دارید رشته رو در فرم انتخاب رشته خودتون وارد کنید، اما تضمینی نیست که قبول بشید. مثلاً اگه شما در دوره روزانه رشته‌های باآزمون مجاز باشی، یعنی می‌تونی توی فرم انتخاب رشته‌ت، دوره روزانه رشته‌هایی که به‌صورت با آزمون دانشجو پذیرش می‌کنن رو انتخاب کنی و در غیر این‌صورت، مجوز انتخاب این رشته‌ها رو نداری.

نمرات کل در کارنامه اولیه کنکور سراسری

این بخش نمرات کل داوطلب یا ترازهاش رو نشون می‌ده که شامل سه نوعه:

  • نمره کل آزمون اختصاصی
  • نمره کل سابقه تحصیلی
  • نمره کل نهایی
Screenshot
کارنامه کنکور سراسری

نمره کل آزمون اختصاصی یعنی همون تراز شما در کنکور. همون‌‌طور که می‌دونید، نمرات امتحانات نهایی در کنکور تأثیر مستقیم دارن و به همین دلیل تراز شما در این امتحانات هم در کارنامه اولیه کنکور نوشته می‌شه که همون نمره کل سوابق تحصیلیه. نمره کل نهایی هم برآیند نمرات کل کنکور و سوابق تحصیلیه که در واقع تراز کلی و نهایی شما رو مشخص می‌کنه.

رتبه کل در سهمیه در کارنامه کنکور

آخرین بخش کارنامه ا‌ولیه، شامل رتبه‌های داوطلب در کنکوره:

  • رتبه کل در سهمیه نهایی
  • آخرین رتبه مجاز در سهمیه نهایی (دوره روزانه و نوبت دوم)
  • رتبه کشوری بدون اعمال سهمیه

رتبه مهم برای انتخاب رشته، رتبه کل شما در سهمیه نهاییه، نه رتبه کشوری. اگه داوطلبی به‌جز سهمیه مناطق، سهمیه دیگه‌ای هم داشته باشه، رتبه‌ش توی اون سهمیه هم در کارنامه‌ش مشخص می‌شه. آخرین رتبه مجاز در سهمیه نهایی، رتبه آخرین کسی که در رشته‌های باآزمون مجاز به انتخاب رشته در دوره روزانه و نوبت دوم شده رو نشون می‌ده.

دریافت کارنامه اولیه کنکور سراسری ۱۴۰۳

کارنامه اولیه هر نوبت از کنکور سراسری حدود یک ماه بعد از برگزاری آزمون منتشر می‌شود. بنابراین داوطلب‌هایی که در کنکور اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۳ شرکت کرده‌ن، در اواخر خرداد یا اوایل تیر ۱۴۰۳ می‌تونن کارنامه اولیه‌شون رو دریافت کنن. کارنامه کنکور نوبت تیرماه هم احتمالاً در اواسط مردادماه منتشر خواهد شد. برای دریافت کارنامه اولیه‌ باید به سایت سازمان سنجش مراجعه کنید، روی قسمت «مشاهده نتایج اولیه آزمون سراسری» کلیک کنید و با واردکردن اطلاعات خودتون، کارنامه‌تون رو دریافت کنید.

سخن پایانی

بعد از دریافت کارنامه اولیه کنکور سراسری، داوطلب‌ها باید متناسب با رتبه و ترازشون انتخاب رشته کنن. بنابراین، باید بتونن کارنامه رو به‌درستی تحلیل و ارزیابی کتن. توی این مرحله، حضور یک مشاور اهمیت زیادی داره تا بتونه شما رو راهنمایی کنه. پیشنهاد ما اینه که قبل از انتخاب رشته، درباره رشته‌های مختلف تحقیق کنید تا اطلاعات و آگاهی لازم رو به دست بیارید، با مشاورهای خبره و باتجربه مشورت کنید و البته حتماً علاقه خودتون رو هم در نظر بگیرید.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395