بهترین منابع دوران جمع بندی کنکور: کلید طلایی موفقیت شما با کیمیاگرخونه

بهترین منابع دوران جمع بندی کنکور
بهترین منابع دوران جمع بندی کنکور

رسیدن به ماه‌های پایانی کنکور، حس و حال عجیبی داره. یه جورایی مثل دویدن تو فینال یه مسابقه مهمه؛ هم هیجان‌ زده‌ای، هم نگران. دوران جمع بندی کنکور دقیقاً همین نقطه حساسه. جایی که باید تمام آموخته‌هات رو مثل یه پازل کنار هم بچینی و برای روز بزرگ آماده بشی. اما این پازل یه قطعه کلیدی داره که اگه اشتباه انتخابش کنی، کل زحماتت به باد میره: منابع دوران جمع بندی. شاید باورت نشه، ولی انتخاب منبع درست تو این دوران می‌تونه سرنوشت کنکورت رو عوض کنه. تو این مقاله از کیمیاگرخونه، می‌خوایم ریز و درشت بهترین منابع این دوران طلایی رو برات باز کنیم و بگیم چطور با انتخاب هوشمندانه، نتیجه‌ای که لایقش هستی رو بگیری.

بذارید یه داستان واقعی براتون تعریف کنیم که اهمیت این موضوع رو با تمام وجود حس کنید. آقای امیرعباس سرهادی، یکی از دانش‌آموزای خوبمون، زیست‌ شناسی رو تو آزمون‌های قلم‌ چی حدود ۲۵-۳۰ درصد می‌زد. اما همین دانش‌آموز، تو کنکور سراسری تونست زیست رو نزدیک به ۷۸ درصد بزنه! چی شد که این اتفاق شگفت‌ انگیز افتاد؟ فقط روش مطالعه خوب کافی نبود. امیرعباس با راهنمایی مشاورش، منابع دوران جمع بندی مناسبی رو در کنار یه روش جمع بندی اصولی انتخاب کرد و تونست این جهش بزرگ رو رقم بزنه. این یعنی حتی اگه ساعت‌ها درس بخونی و بهترین روش جمع بندی رو هم بلد باشی، انتخاب منبع اشتباه می‌تونه تمام معادلات رو به هم بزنه و تو رو از نتیجه دلخواهت دور کنه.

به طور کلی، منابعی که تو دوران جمع بندی می‌تونی ازشون استفاده کنی، به سه دسته اصلی تقسیم می‌شن. شناخت این دسته‌ها بهت کمک می‌کنه تا با دید بازتری منابع مورد نیازت رو انتخاب کنی:

این دسته، مهم‌ترین و عمومی‌ترین منابع دوران جمع بندی هستن. کتاب‌هایی مثل “چند کنکور خیلی سبز“، “کنکوریوم مهروماه“، “زرد قلم‌چی” یا “مارکوپلوی ماز” جزء این گروه محسوب میشن. ما تو کیمیاگرخونه، به خاطر پاسخنامه کامل‌تر و دقیق‌تر، معمولاً “کنکوریوم مهروماه” رو بیشتر توصیه می‌کنیم (البته حتماً تحلیل مقایسه‌ای این کتاب‌ها رو هم تو سایت ببین).

چرا شبیه‌ سازها اینقدر مهمن؟ قبلاً هم گفتیم که حدود ۶۰ درصد سوالات کنکور، سوالات تیپیکال هستن؛ یعنی الگو و قاعده مشخصی دارن و هر سال تکرار میشن. حدود ۲۵ درصد سوالات مفهومی و ۱۵ درصد هم سوالات سخت و شبه المپیادی‌ان. نکته کلیدی اینجاست: تو دوران جمع بندی، دیگه فرصت زیادی برای یادگیری عمیق اون ۴۰ درصد مفهومی و سخت ندارید. هر چی تا الان یاد گرفتید، همونه! شاید بتونید یکی دو درصد پیشرفت کنید، ولی جهش بزرگی اتفاق نمی‌افته. هدف اصلی دوران جمع بندی، مسلط شدن روی همون ۶۰ درصد سوالات تیپیکاله. با زدن تست‌های شبیه‌ ساز کنکور، که دقیقاً سوالات کنکورهای سال‌های گذشته هستن، می‌تونید با انواع این سوالات آشنا بشید، قلقشون رو یاد بگیرید و سرعت و دقتتون رو بالا ببرید تا بتونید با همین ۶۰ درصد، خودتون رو به یه رشته و دانشگاه خوب برسونید.

این دسته از منابع دوران جمع بندی، ماجرای متفاوتی دارن. اینجا دیگه نمی‌شه یه لیست کلی داد و گفت همه برن فلان کتاب رو بخرن. انتخاب این کتاب‌ها شدیداً به وضعیت درسی و نقاط ضعف و قوت شخص شما بستگی داره.

بذارید یه خاطره دیگه براتون تعریف کنیم. یکی از دانش‌آموزامون به اسم علیرضا مهندسی، یه روز جمعه وسط یه مهمونی خانوادگی بهم زنگ زد و پرسید برای جمع بندی شیمی چه کتابی بگیره. منم خیلی راحت گفتم: “نمی‌دونم!”. یه لحظه سکوت شد! انگار خانواده‌اش اون‌ طرف خط گفتن این چه مشاوریه که نمی‌دونه چی پیشنهاد بده! اما چرا نمی‌دونستم؟ چون پیشنهاد کتاب تک‌ درسی جمع بندی، مثل تجویز دارو می‌مونه. نمی‌شه برای همه دل‌دردها یه شربت ثابت تجویز کرد!

باید اول “تحلیل آزمون‌”های اخیرت رو ببینم، “جدول روند نما”ی تو رو بررسی کنم تا بفهمم دقیقاً مشکلت کجاست. تصور کن دو تا دوقلو که هر دو زیست رو ۵۰ درصد می‌زنن. ممکنه یکی‌شون نیاز داشته باشه کلاً تست نزنه و بره سراغ مرور دقیق متن کتاب و شکل‌ها، ولی اون یکی باید بره سراغ تست‌های سخت‌تر مثل کتاب آی‌کیو تا عمق یادگیریش بیشتر بشه. یا دو نفر که فلسفه رو ۵۰ می‌زنن؛ یکی باید کتاب سطح بالا کار کنه، اون یکی شاید مشکلش بی‌دقتی تو سوالات ساده‌تر باشه و باید کتابی با تست‌های بیشتر و سطح پایین‌تر بزنه تا سرعت و دقتش رو هماهنگ کنه. پس این منابع کاملاً شخصی هستن.

دسته سوم، کتاب‌هایی مثل “موج آزمون” نشر الگو یا “فصل آزمون” خیلی سبز هستن. این کتاب‌ها آزمون‌های مبحثی یا فصلی دارن. خوبی‌شون اینه که اگه مثلاً نیم ساعت یا چهل دقیقه وقت خالی داری، می‌تونی سریع یه آزمون ۲۰ سوالی از فصل دوم فیزیک یازدهم یا فصل سوم شیمی دهم بزنی و یه مرور سریع و آزمونی روی اون مبحث داشته باشی. این مدل منابع دوران جمع بندی برای حفظ آمادگی و مرورهای کوتاه مدت خیلی مفیدن.

خب، حالا که با دسته‌ بندی‌ها آشنا شدید، می‌تونیم یه جمع بندی داشته باشیم. منابع دوران جمع بندی رو می‌شه به دو گروه کلی تقسیم کرد:

1. منابع عمومی: این‌ها منابعی هستن که تقریباً برای همه کنکوری‌ها مفیدن و می‌شه به طور عمومی پیشنهادشون کرد.

  • شبیه‌سازهای کنکور (مثل کنکوریوم مهروماه): اصلی‌ترین ابزار شما در این دوران.
  • منابع آزمون‌محور (مثل موج آزمون): برای مرورهای تکمیلی و استفاده در زمان‌های کوتاه.

2. منابع تخصصی: این‌ها همون کتاب‌های تک‌درسی جمع بندی هستن که باید دقیقاً متناسب با نیازها و ضعف‌های فردی شما و بر اساس تحلیل آزمون‌هاتون انتخاب بشن.

نوع منبعکاربرد اصلیمثال‌هانحوه انتخاب
عمومی (شبیه‌ساز)تمرین جامع، آشنایی با سوالات کنکور، مدیریت زمانکنکوریوم مهروماه، چند کنکور خیلی سبز، زرد قلمچیبرای همه توصیه می‌شود (با اولویت کنکوریوم)
عمومی (آزمون‌محور)مرور سریع مباحث، استفاده در زمان‌های کوتاهموج آزمون الگو، فصل آزمون خیلی سبزاستفاده تکمیلی و موردی
تخصصی (تک‌درس)رفع اشکال دقیق، تقویت نقاط ضعف خاصکتاب‌های جمع‌بندی موضوعی یا مبحثی مختلففقط با تحلیل آزمون و مشاوره تخصصی

خیلی‌ها فکر می‌کنن جمع بندی یعنی فقط اجرای روش “سه روز یک بار” (زدن یک کنکور کامل در یک نیم‌ روز و تحلیل و رفع اشکال آن در دو و نیم روز بعدی). این روش پایه و اساس خوبیه، اما همه‌چیز نیست! یادتون باشه، دوران جمع بندی، دوران فردی‌سازی حداکثریه. ممکنه شما نیاز داشته باشید تعداد آزمون‌های شبیه‌ ساز بیشتری بزنید، در حالی که دوستتون باید زمان بیشتری رو صرف مرور یه درس خاص یا حل تست از یه کتاب تک‌ درس بکنه.

اینجا دوباره می‌خوام از یه مثال استفاده کنم: آشپزی! تو کتاب‌های آشپزی معمولاً می‌گن مثلاً دو قاشق چای‌ خوری نمک بریز. اما یه آشپز حرفه‌ای می‌دونه که شوری نمک‌ها با هم فرق داره، اندازه قاشق‌ها متفاوته، و حتی ترازوی آشپزخونه هم ممکنه خطا داشته باشه! برای همین آشپزهای ماهر مدام غذا رو می‌چشن تا مطمئن بشن همه‌ چیز اندازه است.

جمع بندی کنکور هم دقیقا همینه! تو باید مدام با زدن آزمون‌های شبیه‌ ساز (که مثل چشیدن غذا با سوالات استاندارد کنکوره) وضعیت خودتون رو “بچشید”. ببینید کجای کارید؟ نقاط قوت و ضعف شما چیه؟ و بر اساس این “چشیدن” یا همون تحلیل آزمون، مسیر ادامه راه رو تنظیم کنید تا بهترین نتیجه رو بگیرید.

همونطور که تو مثال دوقلوها و علیرضا دیدید، بدون تحلیل دقیق آزمون‌ها، انتخاب منابع تخصصی مثل راه رفتن تو تاریکیه. تحلیل آزمون به شما می‌گه:

  • توی کدوم مباحث ضعف داری؟ (نیاز به مرور یا تست بیشتر از اون مبحث)
  • مشکلت بیشتر تو سوالات محاسباتیه یا مفهومی یا حفظی؟ (انتخاب منبع متناسب با نوع مشکل)
  • سرعتت پایینه یا دقتت؟ (تمرکز روی تست‌های زمان‌دار یا تست‌های آموزشی بیشتر)
  • کدوم درس‌ها نیاز به توجه ویژه دارن؟

فقط با داشتن این اطلاعات می‌تونید بفهمید که آیا به یه کتاب تست سطح بالاتر نیاز دارید یا باید برگردید و مفاهیم پایه‌ای رو مرور کنید. آیا باید روی افزایش سرعت تست‌ زنی کار کنی یا روی کاهش بی‌دقتی. پس تحلیل آزمون، قطب‌ نمای شما در انتخاب منابع دوران جمع بندی تخصصیتونه.

  1. با عمومی‌ها شروع کنید: حتماً یکی از کتاب‌های شبیه‌ساز کنکور (ترجیحاً کنکوریوم مهروماه یا چند کنکور خیلی سبز) رو تهیه کنید و طبق برنامه (مثلاً سه روز یک بار) شروع به زدن آزمون‌ها کنید.
  2. از آزمون‌محورها هوشمندانه استفاده کنید: کتاب‌های آزمون‌محور رو برای مرورهای سریع و هدفمند بین آزمون‌های جامع یا در زمان‌های خالی به کار بگیرید.
  3. تحلیل، تحلیل و باز هم تحلیل: مهم‌ترین بخش کار اینجاست. بعد از هر آزمون شبیه‌ساز، با دقت تمام سوالات، مخصوصاً غلط‌ها و نزده‌ها رو تحلیل کنید. ریشه‌یابی کنید که مشکل از کجا بوده.
  4. نیازهای تخصصی خود را شناسایی کنید: بر اساس تحلیل آزمون، دقیقاً مشخص کنید که در کدام درس‌ها و مباحث و با چه نوع مشکلاتی (مفهومی، سرعتی، محاسباتی و…) روبرو هستید.
  5. مشاوره تخصصی بگیرید: حالا که می‌دونید مشکلتون چیه، بهترین راه برای انتخاب کتاب تک‌درس مناسب، کمک گرفتن از یه مشاور باتجربه است. می‌تونید تو کامنت‌های همین پست، وضعیتتون رو دقیق بنویسید تا راهنمایی اولیه رو دریافت کنید، یا از خدمات مشاوره تخصصی کیمیاگرخونه استفاده کنید تا با بررسی کامل روندنمای شما، بهترین منابع دوران جمع بندی تخصصی رو بهتون پیشنهاد بدیم.

دوران جمع بندی، سکوی پرتاب شما به سمت موفقیت در کنکوره. انتخاب هوشمندانه منابع دوران جمع بندی، یکی از مهم‌ترین فاکتورها برای استفاده حداکثری از این دورانه. یادت نره:

  • شبیه‌سازهای کنکور برای همه ضروری‌ان و تمرکز اصلی باید روی اون‌ها باشه.
  • کتاب‌های تک‌درس جمع بندی باید کاملاً شخصی‌سازی شده و بر اساس تحلیل آزمون انتخاب بشن.
  • منابع آزمون‌محور ابزارهای کمکی خوبی برای مرورهای سریع هستن.
  • روش “سه روز یک بار” یه چارچوب کلیه، اما اصل کار فردی‌سازی و تنظیم برنامه متناسب با نیازهای شماست.
  • تحلیل دقیق آزمون‌ها مثل “چشیدن” مداوم مسیر پیشرفته و کلید انتخاب درست منابع و روش‌هاست.

امیدوارم این راهنما بهت کمک کنه تا با دید بازتر و انتخاب‌های هوشمندانه‌تر، بهترین نتیجه رو از دوران جمع بندی بگیری. اگه سوالی داری یا نیاز به راهنمایی بیشتر برای انتخاب منابع تخصصی داری، حتماً تو کامنت‌ها برامون بنویسید. بچه‌های تیم کیمیاگرخونه آماده‌ان تا کمکت کنن. موفق باشید!

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395