غلبه بر ناامیدی در سال کنکور: راهنمای جامع کیمیاگرخونه برای یک مسیر پرقدرت

راهکار غلبه بر ناامیدی در سال کنکور (1)
راهکار غلبه بر ناامیدی در سال کنکور (1)

امروز توی کیمیاگرخونه قراره باهاتون درباره یکی از چالش‌برانگیزترین حس‌های سال کنکور، یعنی “ناامیدی در سال کنکور“، صحبت کنیم. همون حسی که خیلیامون تجربه‌اش می‌کنیم و گاهی اوقات فکر می‌کنیم فقط ماییم که گرفتار این چالشیم. اما بذارید خیالتون رو راحت کنم، این حس کاملاً طبیعیه و بخش جدانشدنی از مسیری مثل کنکور یا هر مسیر مهم دیگه‌ای در زندگیه.

آماده‌اید که با هم گام به گام، این حس رو بهتر بشناسیم و ازش عبور کنیم؟ پس بزن بریم…

فهرست مطالب (اینجا چه خبره؟) فهرست رو جمع کن بره بابا

همه ما، نه فقط دانش‌آموزهای کنکوری، بلکه تمام آدم‌ها در طول زندگیشون بارها و بارها ناامیدی رو تجربه می‌کنن. این یک واقعیت انکارناپذیره. اما نکته کلیدی اینجاست که ما این ناامیدی رو با چه “غلظتی” و با چه “دزی” تجربه می‌کنیم؟ آیا اجازه می‌دیم که این حس کنترل زندگی‌مون رو به دست بگیره؟

بچه‌ها، اولین چیزی که باید بپذیریم اینه که ناامیدی در سال کنکور طبیعیه. بله، کاملاً طبیعیه که شما در این مسیر پرفشار و پررقابت، گاهی اوقات احساس خستگی، دلسردی یا حتی ناامیدی مطلق داشته باشید. آدم‌ها با هر سطح توانایی و پشتکاری که باشن، درگیر این حس می‌شن.

اما بذارید یه جمله بسیار جذاب و سرنوشت‌ساز رو بهتون بگم، جمله‌ای که باید آویزه‌ی گوشتون کنید:

“ناامید شدن هیچ عیبی نداره، اما ناامید موندن عیب داره!”

متوجه شدین؟ یعنی اگه شما یک جایی در مسیر کنکور ناامید می‌شین، هیچ ایرادی توش نیست. این یک واکنش طبیعیه، یک زنگ خطره، یک حس انسانیه. اما اگه اجازه بدین این حس در شما ریشه بدوونه و برای مدت طولانی ناامید بمونید، اونجاست که دچار مشکل می‌شید و مسیرتون به خطر می‌افته.

پس حالا نکته اینجاست که ما چطور و با چه تکنیک‌هایی بر این “ناامید ماندن” غلبه کنیم و ازش رد بشیم؟

برای اینکه بتونیم از حس “ناامید ماندن” فاصله بگیریم و مدیریت ناامیدی در سال کنکور رو در دست بگیریم، نیاز به چند تکنیک کاربردی داریم که اینجا بهشون می‌پردازیم:

اولین و مهم‌ترین قدم برای مدیریت هر احساسی، از جمله ناامیدی، پذیرش و ابراز اون احساسه.

ما آدم‌ها گاهی اوقات نگاهمون نسبت به بروز احساسات و مشکلاتی که به وجود می‌آد، اینه که باید اینا رو بریزیم تو خودمون، سرکوبشون کنیم، یا وانمود کنیم که وجود ندارن. اما می‌دونید چی میشه؟ این مثل یک دیگ زودپز می‌مونه که فشار توش جمع میشه. از یک جایی به بعد، کنترل خودمون رو روی شرایط از دست می‌دیم و این فشار منفجر میشه.

می‌خوام یه مثال ملموس براتون بزنم. همین اتفاقات و جنگی که چند روز پیش رخ داد بین ایران و اسرائیل و آمریکا خب، همه ما این حس رو تجربه کردیم. شاید خیلیامون اصلاً بمب و موشکم از نزدیک ندیدیم، اما اون دلهره، وحشت، نگرانی برای عزیزان و آینده، واقعاً وجود داشت. من یادمه روزهایی پس از اون اتفاق، اصلاً دستم به کار نمی‌رفت، تمرکزم بهم ریخته بود. با یکی از رفقا صحبت می‌کردم، دیدم اونم دقیقاً همینطوره! نشستیم و با هم صحبت کردیم و متوجه شدیم چقدر اضطراب پس از حادثه داریم و خودمون متوجهش نیستیم.

پس، در مواجهه با این احساسات، چه ناامیدی باشه، چه اضطراب، چه خشم، بپذیریمشون! هی اسکیپ نکنیم تو مغزمون، خاک نندازیم روی این مشکلات. قبول کنیم که آقا الان مثلاً تراز من ایده‌آل نیست، تراز پایینه. یا الان حالم خوب نیست. همین که این واقعیت رو می‌پذیریم, یک بار بزرگ از دوشمون برداشته میشه و کلی از مشکل ما حل میشه. پذیرش، اولین گام به سمت رهایی و یافتن راه‌حل برای ناامیدی در سال کنکور است.

مسئله دوم برای غلبه بر ناامیدی، تمرکز بر پیشرفت‌های کوچیکه. بعضی وقتا ما کل مسیر رو نگاه می‌کنیم، مثلاً از پایین یک کوه به قله نگاه می‌کنیم و می‌گیم “یا ابوالفضل! این تا بالا میره؟!” همین عظمت و بزرگی مسیر، خودش می‌تونه باعث ناامیدی بشه.

اما نگاه نکنیم که بگم آقا به جای اینکه اون قله رو هدف‌گذاری کنم، بیام اهداف کوچک‌تر و دست‌یافتنی‌تر بذارم. مثلاً بگم آقا من برم برسم به این چشمه، برم برسم زیر سایه اون درخته فعلاً استراحت بکنم، بعدش برم برسم رو اون سنگه بشینم، دو تا عکس بگیرم.

نکته اینه که وقتی من پیشرفت‌ها و هدف‌های کوچولو کوچولو می‌ذارم:

  • هم اون اهداف رو “لمس” می‌کنم و ازش لذت می‌برم.
  • احساس خوب رسیدن به هدف رو تجربه می‌کنم.
  • و همین‌که یهویی آدم “کُپ” نمی‌کنه!

تکه تکه کردن اهداف بزرگ و لذت بردن از هر قدم کوچیک، باعث میشه که ناامیدی در سال کنکور کمرنگ‌تر بشه و ما با انرژی بیشتری به مسیر ادامه بدیم.

مسئله بعدی که بهمون کمک می‌کنه تا ناامیدی در سال کنکور رو مدیریت کنیم، ذهن‌آگاهی (Mindfulness) هست. بچه‌ها، ذهن‌آگاهی یعنی چی؟

توی محیط اطراف ما غم هست، یعنی همه ما غم رو تجربه می‌کنیم، ناامیدی رو تجربه می‌کنیم. اما از یک جایی به بعد من باید ذهن‌آگاهی کنم که بگم “این صرفاً هیجانیه!” دلیلی بر این وجود نداره که واقعی باشه.

مثلاً، گاهی اوقات به خاطر تغییرات هورمونی، یا خستگی، یا فشار کنکور، مدل فکری شما این میشه که “هیچ‌کس منو دوست نداره”، “من خیلی تنهام”، “هیچ دوستی ندارم.” در حالی که اگه واقعاً بشینید ذهن‌آگاهی بکنید و به واقعیت نگاه کنید، می‌بینید نه! من چهار تا رفیق خوب دارم، خانواده خوبی دارم، خانواده‌ام و دو تا از رفیقام خیلی دوستم دارن. اصلاً چرا دارم این فکر رو می‌کنم؟! چون صرفاً هیجانیه!

به کمک این ذهن‌آگاهی، من می‌تونم یه حجم زیادی از این مشکلات و چالش‌ها رو تحت کنترل بگیرم و اجازه ندم که ناامیدی‌های لحظه‌ای، به ناامیدی‌های عمیق و دائمی تبدیل بشن.

و چهارمین تکنیک برای مقابله با ناامیدی در سال کنکور، استفاده از تکنیک‌های آرام‌سازیه. من باید بتونم از روش‌هایی استفاده کنم که اون لحظه‌ای که هیجانی‌ام، یکم خودمو آروم کنم. یکم مدیتیشن کنم، یکم یوگا کنم، یا تکنیک‌های تنفسی انجام بدم.

تکنیک تنفسی: اینطوریه که آروم آروم شش‌هاتون رو پر کنید (مثلاً تا شماره ۴ بشمارید)، بعد تا دو برابر اون مقدار نگه دارین (مثلاً تا شماره ۸ بشمارید)، چه بسا بیشتر، تا جایی که دیگه احساس کنید توان ندارید. بعد یهویی (خیلی سریع) این هوا رو تخلیه بکنید (مثلاً در ۲ شماره)، که بتونه به آروم شدن سیستم روانیتون کمک بکنه. این تکنیک‌ها، مثل یک سپر دفاعی عمل می‌کنن و در لحظات اوج ناامیدی و اضطراب، به شما کمک می‌کنند تا تعادل خود را باز یابید.

اما در کنار همه این‌ها، در رابطه با ناامیدی و احساس خوبی نداشتن در کنکور، می‌خوام یه مثال بسیار تأثیرگذار براتون بزنم، مثالی از فیلم “نجات سرباز رایان”. نمی‌دونم این فیلم رو دیدین یا نه.

ماجرای فیلم از اینجا شروع میشه. بعد از اون نبرد نفس‌گیر نرماندی و بعد سربازا میان یه استراحتی بکنن. صحنه کات می‌خوره به وزارت دفاع آمریکا. خانمی چهار پسر داشته و همسرش فوت شده. از این چهار پسرش، سه پسر تا الان فوت کردن و یک پسر دیگه، سرباز رایان، در یک منطقه دورافتاده‌ای در محاصره آلمانی‌هاست.

وزیر دفاع میگه خب ما نرماندی رو گرفتیم و جنگ رو داریم پیروز میشیم، وظیفه ما اینه که تیم کماندو بفرستیم سرباز رایان رو نجات بدن. بعد به مادرش بگیم که سه پسر دیگه‌ش رو از دست داده.

یک گروه سرباز که فرمانده‌شون تام هنکس هست، این‌ها شروع می‌کنن به حرکت دنبال سرباز رایان. تو راه که دارن میرن، یک جا می‌بینن که آلمانی‌ها دارن دوباره تو جنگل تیربار می‌ذارن. تام هنکس بهشون میگه که ما باید بریم اینا رو نابود کنیم. چون اگه سربازهای ما بیان، یک بار دیگه اینجا قتلگاه میشه. یکی از سربازها که جوونه، میگه قربان من اصلاً احساس خوبی به این حمله ندارم. به ما گفتن برو دنبال سرباز رایان، به ما چه ربطی داره ما بریم کار خودمونو بکنیم!

تام هنکس از این سربازه می‌پرسه که تو چرا میگی که ما نباید حمله کنیم؟ میگه قربان در کمال احترام، من اصلاً احساس خوبی به این حمله ندارم. تام هنکس جمله‌ای میگه که یکی از زیباترین جملات تاریخ سینماست: “آخرین باری که در جنگ احساس خوبی داشتی کی بود؟!”

بچه‌ها، این سوال رو من از شما می‌پرسم: “آخرین باری که در کنکور، در سال‌های کنکوری بودنتون احساس خوبی داشتین کی بود؟!”

می‌دونید در کنکور که ما هستیم، در یک جنگیم! ناامیدی، ترس، احساس عدم اطمینان، نگرانی، جزئی از این ماجراست. یعنی فکر نکنیم کنکور قراره گل و بلبل باشه. اما نکته مهم همینجاست که باید نسبت به این ناامیدی و حس بد آگاه باشیم و بتونیم کنترلش کنیم.

حالا بریم سراغ راهکارهای برنامه ریزی شده و عملی برای جلوگیری از ناامیدی در سال کنکور و کمک به حال بهترمون:

اولین راهکار عملی ورزش و فعالیت بدنیه. بچه‌ها، زمانی که شما فعالیت ورزشی و بدنی می‌کنین، در حد چهل و پنج دقیقه در روز، یعنی به طور متوسط و میانگین چهل و پنج دقیقه در روز، در حدی که یک پیاده‌روی تند بکنید که با بغل‌دستیتون حرف می‌زنید یکم نفس‌نفس بزنید، همین حد کافیه!

این سیستم هورمونی شما رو تنظیم می‌کنه، هیجان ذهنی شما رو کاهش میده، باعث میشه که استرس شما کم بشه و شما احساس نشاط کنی. یعنی اون دوپامین و سروتونینی که به کمک ورزش کردن داره ترشح میشه، به شما احساس خوبی میده.

پس، یکی از دلایل ناامیدی در سال کنکور اینه که خیلی از بچه‌های کنکوری گوشه‌نشین میشن و تکون نمی‌خورن. ما مورد داشتیم دانش‌آموز انقدر از جاش تکون نخورده و اضافه وزن پیدا کرده که دچار آمبولی ریه شده! بنابراین، می‌خوام بگم که خیلی نقش مهمی داره که حواستون به این عامل باشه و ورزش رو جدی بگیرید.

مسئله بعدی که برای کاهش ناامیدی در سال کنکور حیاتیه، تفریح و استراحت منظمه. آقا، خیلی مهمه که من بیام یک استراحت خوب و با کیفیت داشته باشم. بعضی وقتا نگاه مردم به استراحت اینه: “خب قربونت برم، می‌خوای استراحت کنی بریم خونه خالت، بریم اونجا همه بشینیم و گرون شدن پیاز و شلغم و سبزی صحبت کنیم، بعد خب بیایم خونه.” این چه لذتی برای اون دانش‌آموز یا اون آدم داره؟

می‌خوام بگم زمانی که ما داریم از این مسئله صحبت می‌کنیم، باید بتونیم استراحت‌های با کیفیتی داشته باشیم.

ما تو کیمیاگرخونه یک لیستی از استراحت‌های با کیفیت کنکوری‌ها و رتبه برترهای سال‌های گذشته تهیه کردیم که می‌تونید سرچ کنید و پیداش کنین. استراحت خوب در سال کنکور رو اونجا توضیح دادیم که نه تنها باید بتونیم ازش لذت ببریم، بلکه باید یک فعالیتی هم درش انجام بشه. برخلاف استراحت جسمی که ما فقط یک جا می‌گیریم و می‌خوابیم، استراحت خوب در سال کنکور که استراحت ذهنی هست، همراه با فعالیته. یعنی من کوهنوردی کنم، دوچرخه‌سواری کنم، برم پیتزا بخورم، برم کافه مورد علاقه‌ام بستنی بخورم.

حالا اهمیت خواب کافی و با کیفیت در این دوران چیست؟ بچه‌ها ببینید، زمانی که شما خواب بد دارین یا کمه، سیستم هورمونی شما به هم می‌ریزه. سیستم روانی شما هم وابسته به همین سیستم هورمونیه و قطعا بهم میریزه. خب اینجا چه اتفاقی میفته؟

نتیجه اینه که شما:

  • کاهش تمرکز شدیدی پیدا می‌کنید.
  • زودرنج می‌شید. دیدین آدم وقتی چند روز خوب نمی‌خوابه، همه چیز زودتر عصبانیش می‌کنه، زودتر به هم می‌ریزه، زودتر غمگین میشه، زودتر استرس می‌گیره، زودتر گریه‌اش می‌گیره!

راجع به خواب خوب در سال کنکور مفصل توی کیمیاگرخونه صحبت کردیم. به طور خلاصه، این ویژگی‌ها رو براتون اینجا میاریم:

۴.۳.۱. توصیه‌های کیمیاگرخونه برای خواب با کیفیت در مسیر کنکور:

ویژگی خواب با کیفیتتوضیح و اهمیت
۱. حداقل ۶ ساعت خوابشما باید مینیمم 6 ساعت در روز بخوابین. اگر می‌خواهیم بیشتر بخوابیم، باید مضرب 1.5 ساعت بهش اضافه بشه. یعنی 6 یا 7.5 یا 9 ساعت، به مقدار ساعت مطالعه‌تون. این تنظیم باعث می‌شود راندمان خواب شما بهینه شود و وارد چرخه‌های خواب کامل شوید.
۲. ساعت خواب و بیداری یکسانهمیشه سعی کنید ساعت خواب و بیداری خودتون رو ثابت نگه دارین. حتی در روزهای تعطیل! این به تنظیم ساعت بیولوژیکی بدن و بهبود کیفیت خواب کمک شایانی می‌کند.
۳. حذف کافئین بعد از ظهربرای خواب با کیفیت باید در ساعاتی از حدود بعدازظهر به بعد، نوشیدنی‌هایی که کافئین دارن مثل قهوه و نسکافه و امثالهم رو حذف کنیم. کافئین محرک است و می‌تواند چرخه‌ی خواب شما را مختل کند.
۴. نوشیدن آب کافیباید در طول روز مقدار کافی آب بخوریم. کم آبی بدن می‌تواند بر کیفیت خواب تأثیر منفی بگذارد.
۵. دوری از شبکه‌های اجتماعی قبل از خوابقبل از خواب از سشال مدیا و امثالهم که ذهن ما رو درگیر می‌کنن دور باشیم. نور آبی صفحات نمایش و محتوای تحریک‌کننده می‌تواند تولید ملاتونین (هورمون خواب) را مختل کند.

پس خواب با کیفیت، یک ابزار قدرتمند برای غلبه بر ناامیدی در سال کنکور و حفظ آرامش روانه.

تا اینجا درباره مدیریت ناامیدی در سال کنکور صحبت کردیم، اما یک نکته بسیار مهم دیگه هم هست که باید در نظر داشته باشین: کنکور پایان راه نیست، پایان زندگی نیست!

یعنی اگر قراره کنکور بدین، شما یک مسیر رو دارین شروع می‌کنین. حالا اگر من دارم این جلو پیش میرم، یک جایی می‌بینم شرایطی که می‌خواستم نیست. مثلاً انتظار داشتم دانشگاه شریف قبول شم ولی برم علم و صنعت. این پایان راه نیست بچه‌ها!

من آدم می‌شناسم که از دانشگاه آزاد تهران، از بهترین دانشگاه‌های جهان مثل MIT پذیرش گرفت برای دکترا و رفت! می‌خوام بگم که آدم‌ها می‌توانن تغییر ایجاد کنن. پس بنابراین، فکر نکنید کنکور پایان راهه. تلاش‌تون رو بکنید. شاید شرایط الان براتون ایده‌آل نباشه، اما قطعاً به نقطه ایده‌آل می‌رسه و شما خروجی که باید رو می‌تونید کسب بکنید.

پس دیگه دلیلی و توجیهی برای نگران بودن‌تون وجود نداره. نگاه‌تون رو وسیع‌تر کنید و بدونید که کنکور، یک پله در مسیر زندگیه، نه کل مسیر! ناامیدی در سال کنکور، حسی موقته و با مدیریت صحیح و نگاه بلند مدت، می‌تونید ازش عبور کنید و به اهداف بزرگتری دست پیدا کنید.

امیدواریم این مطلب از کیمیاگرخونه براتون مفید بوده باشه و بتونید با استفاده از این تکنیک‌ها و راهکارها، بر “ناامیدی در سال کنکور” غلبه کنید و با قدرت و امید بیشتری مسیرتون رو ادامه بدین. راستی اگر سوالی داشتید میتونید همینجا توی کامنتها ازمون بپرسید تا توی سریع ترین زمان ممکن جواب بدیم.

محمدحسین جدیدی نژاد متولد 1369 است. وی رتبه 22 کنکور سراسری و 46 کارشناسی ارشد است. مدال نقره المپیاد فیزیک دانشجویی و تندیس طلای جشنواره جوان خوارزمی را دارد. وی از سال 1388 فعالیت های خود را به عنوان مشاور آغاز کرد. از ابتدا توانست در کنار دانش آموزان سمپادی تجربیاتی کسب کند و بعد به دلیل علاقه شخصی خود در استفاده از تکنولوژی های روز دنیا برای دستیابی به فرآیندهای مشاوره ای بهینه تر به بازدید برترین مدارس جهان رفت. وی در کارنامه خود بیش از 350 ساعت برنامه تصویری آموزشی در شبکه های تلویزیونی و اپلیکیشن خویشاوره دارد. از حدود 1391 بنیاد دانش بنیان کیمیاگر را تاسیس کرد. تئوری های آموزشی او در سال 2015 به عنوان برترین مغزافزار هوشمند برای هدایت دانش آموزان نخبه توسط دانشگاه تورنتوِ کانادا مورد ستایش قرار گرفت و لوح افتخار را از آنِ خود کرد. وی از سال 2012 به عنوان نویسنده رسمی و عضو هیئت تحریریه مجله موفقیت دانشگاه سوربن به نام succès Shavaleh شوالیه موفقیت در کنار افرادی مانند مالکوم گلدول، تینا سیلیگ، کارول دوک و… در مقالاتی علمی دستاوردها و تئوری های خود را تحت عنوان نخبه پروری منتشر میکند و همواره مورد استقبال ژورنالیست های موفقیت جهانی بوده است.جدیدی نژاد تمایل به گذراندن دوره های آموزشی تحت نظارت اساتید برتر علاقه بسیار زیادی دارد. وی یکی از سه فارغ التحصیل (از بین 217 نفر شرکت کننده اولیه کارگاه) دوره مشاوره پیشرفته دانشگاه سوربن پاریس است و از دید پروفسور انجل لی –مدرس کارگاه- لوح افتخار به واسطه طراح نظام آموزشی پیشنهادی -پایان نامه ارائه در کارگاه- دریافت نمود.وی افتخار خود را تربیت دانش آموزان نخبه ای می داند که در بدو ورود به بنیاد دانش بنیان کیمیاگر دارای معدل یا تراز خاص نبودند و نظام آموزشی همه جانبه بنیاد کیمیاگر استعداد درونی آنها را شکوفا کرده. وی شعار بنیاد را: «در فرآیند بی رحمانه کنکور درس بخوانید ولی له نشوید» قرار داده و دانش آموزان بنیاد کیمیاگر را مانند خانه خود می دانند.عناوین و افتخارات علمی-پژوهشی:رتبه اول کشوری. جشنواه جوان خوارزمی. یازدهمین دوره. گروه ادبیات و زبان فارسی. مجموعه داستان: «من…تو…او…». 1388.ارائه مقاله: «بررسی شکاف نسلی در نمایشنامه خانه برنارد آلبا اثر فردریکو گارسیا لورکا بر اساس نظریه تضاد نسلی پیر بوردیو». پنجمین کنفرانس بین المللی «SELICUP». اکتبر 2012. اسپانیا[1].دریافت لوح افتخار پژوهشی از وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش . 1388.مدال نقره المپیاد جهانی فیزیک دانشجویی، اتریش، 2009عضویت در بنیاد ملّی نخبگان به دلیل انتشار چندین مقاله پژوهشی بین المللی.دریافت لوح افتخار دانشگاه ملّی تورنتو، جهت: طراحی اولین مغزافزار تحلیل داده های آموزشی[2] دانش آموزان-خویشاوره-،شماره ثبت 517952. 26 سپتامبر 2016.داور جشنواره جوان خوارزمی. (1393). تهران: پژوهشسرای جوان منطقه۲: اردیبهشت ماه.دریافت نشان استاد کارگاه تربیت مربی. (1393). «کارگاهِ راهبردها و ابزارهای تربیت دانش آموز نخبه: کارگاه آموزشِی برای دبیران مدارس نمونه تهران». تهران: با همکاری موسسه تبیان و موسسه تحقیقاتِ تعلیم و تربیت برهان: 17 مهرماه 1393دریافت تقدیرنامه: بنیاد بین المللی نوبل. به عنوان مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. جهت: راه اندازی و استفاده از روش های تحلیل نوین اطلاعات آموزشی مبتنی بر نرم افزارهای هوشمند. شماره ثبت QMS08-2016/00043 . 7 آگوست 2016.طراحی و ساخت نرم افزار تولید فیلم های نسل چهارم آموزشی[3]: تیک بورد[4].موسس و مدیر بنیاد خیریه دانش بنیان تیک. مشاوره تخصصی کنکور دانش آموزان مبتنی بر خویشاوره. 1390 تا کنون[5].مقالات و مصاحبه های منتشر شده:انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین و رحیمی، فاطمه. «نکند ویتسک زلزله فرهنگی باشد: پژوهشی تطبیقی پیرامون ترجمه و اجرای ویتسک اثر گئورگ بوشنر». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره165:خردادماه 1392.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. «بررسی جنبه های شخصیتی آژاکس در نمایشنامه ای به همین نام اثر سوفوکلس بر اساس آرای باقی مانده از سوفسطائیان: پروتاگوراس». تهران: نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره171:تیرماه ماه 1395.عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ دانش آموزان: نگارش مدخل «عالیجناب تفکر» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 321 تا 329. مهرماه 1393 تا خردادماه 1393.سخنرانی: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «تحدید: الگوی جهش». تهران: نشست چهارسوق [نشر ایده های تعلیم و تربیت].مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1391). «بهمن چگونه شکل می گیرد؟ : مصاحبه با محمدحسین جدیدی نژاد پیرامون وضعیت نظام آموزشی ادبیات در ایران». تهران: دوره جدید: شماره 21: دوشنبه 4 دی ماه 1391: صفحه 37مصاحبه: جدیدی نژاد، محمدحسین. (1393). «دلالی برای فرار مغزها:دلالان هم از اختراعات دانش آموزی سود می­برند و هم زمینه مهاجرت آنها به کشورهای خارجی را فراهم می­کنند». مصاحبه گیرنده: مریم خباز. تهران: روزنامه جام جم. شماره 4058: شنبه 8 شهریور 1393: صفحه ۲۰در دست انتشار: ترجمه کتاب The Elements (خودشکوفایی) از سر کِن رابینسون[6]. نشر نی. در انتظار مجوز ارشاد.انتشار مقاله پژوهشی: جدیدی نژاد، محمدحسین. مطالعه نظریه ترجمه «مبدا-گرایی» آنتوان برمن: نقدی کلی بر ترجمه نمایشنامه ها به زبان فارسی. نشریه علمی-پژوهشی نمایش. شماره 174: تیرماه۱۳۹۴عضو هیئت تحریریه: انتشار مقاله آموزشِ نحوه تفکر خلاق در رتبه های برتر کنکور: نگارش مدخل «فکر فراوانم آرزوست!» در شماره های 1 تا 8، تهران: مجله رشد جوان آموزش و پرورش. از شماره 330 تا 338. مهرماه 139۴ تا خردادماه 139۴.و…عناوین و افتخارات ورزشی:قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. سنندج: 1385قهرمانی کشور. رتبه اول. مسابقات ملّی دو و میدانی نوجوانان ایران. ساری: 1386سوابق کاری:سمت های کاری:معاونت علمی و توسعه چهارسوق (نشر ایده های تعلیم و تربیت)- www.chaharsoogh.irمشاور و برنامه ­ریزمعلمطراح نظام آموزشیبرگزاری دوره های آموزشی برای معلمان مدارس نمونه تهران تحت عنوان: «دانش افزایی دبیران: آموزش تئوری های مسئله محوری جهت ترکیب هوشمندانه آموزش و پژوهش جهت تحقق تربیت دانش آموزان نخبه»:تزکیه، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، تیر و مردادماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه(دوره دوم)، منطقه۶ تهران، مهر و آبان­ماه 1393امام صادق(ع)، مجتمع آموزشی دخترانه، منطقه۲ تهران، مهرماه و آبان­ماه 1393فرزانگان۱ (سمپاد)، دبیرستان دخترانه (دوره اول و دوم)، تهران، دی ماه 1393و … [این دوره به صورت کارگاه­هایی تحت عنوان «راهبردها و ابزراهای تربیت دانش آموز نخبه» برای دبیران و مسئولین پژوهشی مدارس نمونه تهران برگزار گردید].برگزاری سمینارهای آموزشی «تربیت نخبگان و رتبه های برتر» برای مدیران و معاونین آموزشی مدارس:پژوهشسرای جوان منطقه2، تهران: 1392پژوهشسرای جوان منطقه۲، تهران: 1393پژوهشسرای آفرینش منطقه۴، تهران: 1393پژوهشسرای دکتر کاظمی آشتیانی منطقه۶، تهران: 1393و…دبیر علمی و برگزار کننده جشنواره:دبیر علمی و توسعه ششمین نشست ملی «نقش بهره گیری از تکنولوژی و فضای مجازی در آموزش جهت تربیت نخبگان درسی»، تهران: دانشگاه فرهنگیان (نسیبه): اسفند 1393.دبیر علمی و موسس «جشنواره ایده های برتر»، تهران: مناطق2و4و6: 1393تا1395